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1、2022年四年級思想與社會上冊 請到我的家鄉(xiāng)來教案5 北師大版 教學目標知識：引導學生從生活實際中去了解、體會家鄉(xiāng)的人文環(huán)境和自然景觀，知道家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，從中建立起對家鄉(xiāng)的初步概念。 情感：感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 能力：培養(yǎng)學生搜集、整理、分析和運用社會信息的能力。學會訪問、調查的學習方法。 教學準備 學生： 1.調查了解家鄉(xiāng)有哪些好的景點，搜集相關圖片、實物，準備介紹給別人。 2．手拉手的小伙伴到你家中去，你想用什么家鄉(xiāng)特色菜招待客人。 3．你想向小伙伴送一些什么特產(chǎn)。 教師： 1．小紅旗、“金牌小導游”皇冠 2．制作多媒體課件。 教學

2、過程 一、創(chuàng)設情境，撥動情弦。 1．同學們，上課之前，我們不妨先輕松一下。讓我們一起來欣賞音樂，好嗎！ (學生欣賞配樂《請到我的家鄉(xiāng)來》課件。) 2.你知道這首歌叫什么名字嗎？對了，我們這節(jié)課的題目也叫《請到我的家鄉(xiāng)來》 3.畫面中的景色美嗎？是啊，這個地方是很美的，可惜它離我們太遠了，其實啊，我們的家鄉(xiāng)也很美，但她美在哪里呢？你想了解一下我們的家鄉(xiāng)嗎？ 請看錄像，《水鄉(xiāng)金湖》 4.同學們，我們的家鄉(xiāng)——金湖歷史悠久，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，變得越來越美麗，吸引了許多游客來游覽。 二、模擬情境，激發(fā)情感 1.師：我們實小的同學們很有愛心，上次啊，你們的捐款有一部分捐給了四川災

3、區(qū)，災區(qū)的小朋友準備來我們金湖呢。你們聽…… （播放災區(qū)小朋友的錄音） 2．當災區(qū)的小朋友來金湖時，你愿意給她當導游嗎？ 3.同學們，做小導游光有熱情可不行，得先通過資格測試，你們敢不敢試試？好，老師給大家提出一些有關金湖的小問題，看誰能最先答出來，答出一題的得到一面小紅旗，哪組得到小紅旗多的算這一小組獲勝，至少得到兩面小紅旗才能取得小導游資格。好嗎？ 4．看問題，請回答。 ①我們金湖有哪些景點？ ②請說一樣金湖的美食。 ③你知道我們家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)嗎？ ④我們金湖有哪些風俗習慣？ ⑤說出2家有名的購物商場。 ⑥說出一家著名的飯店。 5. 看圖答景點名；看圖答菜名；看圖答特

4、產(chǎn)名，看圖答問題。（四個小組搶答） （播放幻燈片） 6．各小組揮舞一下你們的小紅旗，數(shù)數(shù)看，你們組得到了幾面？首先要恭喜﹡組同學都取得了勝利，也恭喜各小組都取得了導游入門資格，沒有獲勝的小組也不要氣餒，比賽還沒有結束，還有機會！ 三、進入情境，積淀感情 1. 設計旅游線路圖 ① 同學們，四川的同學到我們這里，人生地不熟，你愿意為他當一次小導游嗎？ ② 在做小導游前，我們要為她設計一條旅游線路，你會設計嗎？請大家參考一下一位小朋友設計的旅游路線圖。 （觀看旅游線路圖) ③ 請每個小組的同學合作，各小組設計一條線路圖，記住，起點和終點都是實驗小學，盡量不要走回頭路，以免浪費時間。

5、 2. 當一回小導游 ① 旅游線路圖設計好了，請各小組推薦一名同學為四川的劉倩倩和王校長做小導游，好嗎？ ② 小導游推薦出來了，導游在各景點要為我們的客人介紹些什么呢？各小組的同學幫助一下你們組里的小導游，好嗎？請同學們注意聽，我們要選出金牌小導游。 ③ 請小導游對照你的旅游線路圖，先給同學們展示一下吧！如果組里的同學認為他展示得不夠好，你們還可以幫助他，好嗎？ ④小導游向全班展示，同學們評選，老師為金牌小導游戴上王冠。 3.介紹家鄉(xiāng)飲食 游覽結束了，王老師和劉倩倩同學有些餓了，你準備帶他們去哪家飯店用餐呢？ 吃飯前，你準備給他們點哪些家鄉(xiāng)的特色菜？ 4．介紹地方特產(chǎn) 吃完飯

6、，客人們想帶些金湖的土特產(chǎn)回去，你準備帶他到哪家商場購物？還準備介紹哪些金湖的地方特產(chǎn)給他們？請同學們以小組為單位，讓一部分同學扮演客人，一位同學進行介紹。讓我們在歡樂的音樂聲中逛商場吧！ 播放音樂《水鄉(xiāng)金湖》 5．感受金湖的節(jié)慶活動 如果有時間的話，你還可以給給客人們介紹一下我們家鄉(xiāng)的節(jié)慶活動。 ① 介紹荷花美食節(jié)，說說我們在節(jié)日中做些什么，玩些什么。 ② 介紹家鄉(xiāng)的春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。 四、激發(fā)情感，抒發(fā)對家鄉(xiāng)的愛。 1. 同學們，我們每個人都熱愛自己的家鄉(xiāng)，有一篇散文叫做《故鄉(xiāng)的野菜》，作者表達自己對故鄉(xiāng)深深眷戀之情，至今讓我們感動不已。下面就讓我們欣賞這篇文章，好嗎？ （播放散文《故鄉(xiāng)的野菜》） 2. 通過剛才為四川客人做小導游和小東道主的活動，你肯定對家鄉(xiāng)有了一定的了解吧。通過欣賞大師的散文，我們感受到了一股濃濃的鄉(xiāng)情。同學們，你覺得我們的金湖美嗎？你愛她嗎？你想用什么方式來表達對家鄉(xiāng)的熱愛呢？（學生回答） 3. 讓我們在音樂聲中準備！ （播放《家鄉(xiāng)美》音樂） 2.學生展示才藝，表達熱愛家鄉(xiāng)的情感。