《二年級道德與法治下冊 第一單元 讓我試試看 第3課《做個開心果》教案3 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級道德與法治下冊 第一單元 讓我試試看 第3課《做個開心果》教案3 新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、3. 做個“開心果” 教學(xué)目標(biāo) 1．知識與能力 掌握幽默的技巧和真誠待人的方式，以實際行動給他人帶去快樂。 2.情感與態(tài)度 培養(yǎng)關(guān)愛他人的情感，并嘗試用自己的方式給他人帶去快樂。 3．行為與習(xí)慣 培養(yǎng)真誠友善、熱心助人的品質(zhì)，以幽默樂觀的態(tài)度解決各種煩惱。 4．過程與方法 通過游戲、觀察等方式，學(xué)會如何給他人帶去快樂。 教學(xué)重難點 1.重點： (1)學(xué)會關(guān)愛他人，并嘗試用自己的方式給他人帶去快樂。 (2)培養(yǎng)真誠友善、熱心助人的品質(zhì)。 2．難點：感受愛、表達愛。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：課件、歌曲《吉祥三寶》。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：自己與家人的合影。 教學(xué)過程 一、激情導(dǎo)入 1．(課件播放歌曲《吉祥三寶》)師：請同學(xué)們聽這首歌，會唱的跟著唱，不會唱的跟著哼，好嗎? 2．學(xué)生欣賞和哼唱。 3．師：你們覺得歌中的一家人幸福嗎?小女孩開心嗎?是呀，歌中的小女孩就是家中的“開心果”，有了她，爸爸媽媽就更快樂、更幸福。那么．你們是家中的“開心果”嗎? 4．學(xué)生出示自己與家人的合影，并講述自己與家人在一起的快樂時光。 5．師：看來，你們都是家中的“開心果”，給家人帶去了快樂。正因為有了可愛、懂事的你們，你們的家人才更加快樂。 6．師：你們能用一個字來表達家人的

3、幸福、開心嗎? 7．生：愛。 8．師：是的，家人的愛讓我們感到幸福、開心，我們的愛也讓家人感到幸福、開心。 9．師：我們都是家里的“開心果”，那誰又是你們小組的“開心果”，總是帶給大家快樂呢? 10．學(xué)生在小組內(nèi)交流，并選出小組的“開心果”。 11．師：最后，請同學(xué)們朗讀教材第11頁的兒歌，并說一說什么樣的人才是“開心果”。 12．學(xué)生讀兒歌，說出自己的看法。 【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過影像資料回憶自己與家人在一起的快樂時光，受到關(guān)愛他人的教育?！? 二、情境表演，鞏固深化 1．(課件出示圖片，并配有哭聲)師：面對一

4、個哭了的小朋友，我們該怎么辦呀?請同學(xué)們在四人小組里表演，一個同學(xué)扮演哭了的小朋友，其他三個同學(xué)演一演怎么做。 2．學(xué)生在四人小組內(nèi)表演。 3．(指一組上臺表演)師問哭了的小朋友：你現(xiàn)在感覺怎么樣? 4．學(xué)生談感受。 5．師對其他三個學(xué)生說：看到哭了的小朋友重新快樂起來．你們高興不高興? 6．生：高興。 7．師：你們不僅讓自己感到快樂，還把快樂帶給了同學(xué)，那你們還給誰帶去過快樂? 8．生：爸爸、媽媽、老師等。 9．師：你們是怎么做的呢? 10．生l：我不調(diào)皮，讓老師舒心。 生2：我不任性，讓爸爸媽媽放心。

5、 11．師：是啊，我們要做個真正的“快樂鳥”，就不僅要讓自己快樂，還要讓身邊的人快樂，少給父母、老師、同學(xué)增添煩惱 【設(shè)計意圖：讓學(xué)生在情境表演中體會到帶給別人快樂的同時自己也能感到快樂，并學(xué)會如何帶給別人快樂?！? 三、合作學(xué)習(xí)，體驗生活 1．師：同學(xué)們，你們還記得自己在三八婦女節(jié)的時候給媽媽做的禮物嗎?你們送給媽媽了嗎?當(dāng)時，媽媽的表現(xiàn)怎樣? 2．生：媽媽很激動，緊緊抱著我并親我。 3．師：雖然我們的禮物不貴重，但媽媽仍然感到很開心。這說明只要我們真誠付出，就能給家人和朋友帶去快樂 4．(課件出示小朋友幫助家人及朋友做事的圖片)師：

6、這些小朋友做得很好，我相信你們能做得更好，有信心嗎? 5．生：有。 6．(課件出示情境：媽媽病了；爸爸下班回來很晚；同桌非常傷心；老師拖堂很長時間了)師：當(dāng)你們遇到這些情況時，你們會怎么做? 7．學(xué)生討論交流。 8.師：孩子們，看到媽媽、爸爸、同學(xué)、老師開心的笑臉．你們感覺如何? 9．生：開心。 10．師小結(jié)：小朋友們，你們做得很好。我送給你們一些愛心葉，請你們把自己能為他人做的事寫在愛心葉上并貼在愛心樹上，讓我們的愛心樹枝繁葉茂。 【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生明白：為他人真誠付出的同時也在收獲著快樂?！? 四、深化感悟，引導(dǎo)生活

7、 1．師：同學(xué)們，我能通過你們的一些小動作猜到你們在想什么，你們想不想試一試? 2．學(xué)生表演小動作，老師判斷學(xué)生表達的意思 3．師：其實，老師是根據(jù)你們的動作、表情猜出來的。只要你們仔細(xì)觀察也可以做到。 4．教師給學(xué)生示范講解，學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)。 5．(課件出示教材第13頁圖片)師：請同學(xué)們用“通過觀察動作，我發(fā)現(xiàn)……然后我會……”和“通過觀察表情，我發(fā)現(xiàn)……然后我會……”這樣的句式描述圖片內(nèi)容。 6．學(xué)生自由發(fā)言。 7．師：同學(xué)們說得真好。我從中看出你們對家人、朋友的關(guān)心和關(guān)愛，覺得你們是能給他人帶去歡樂的“開心果”，我愿意和你們交朋友?，F(xiàn)在我送給你們一顆愛心，希望你們把它送給周圍的每一個人，讓大家一起生活在快樂中。 【設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過觀察他人的表情、動作，學(xué)會給予他人適當(dāng)?shù)膸椭?，做個貼心的“開心果”?！? 五、課堂小結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到不僅要讓自己成為“快樂鳥”，還要帶給身邊的人快樂，成為大家的“開心果”。 板書設(shè)計 做個“開心果” 感恩 付出