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1、2021-2022年四年級美術(shù)上冊 冷色與暖色 2教案 蘇少版 教材分析 色彩的冷暖感覺是由于人在生活實踐中的聯(lián)想產(chǎn)生的，如紅、橙、黃等色使人聯(lián)想到太陽、火光，給人們熱烈溫暖的感覺，所以稱為暖色；藍、青等色給人以寒冷，沉靜的聯(lián)想，稱為冷色。大自然中充滿了由冷、暖色調(diào)組成的色彩。人們運用這些色彩，裝點建筑、服裝、生活用品等，使它們充滿了藝術(shù)魅力。本課旨在通過欣賞大量的圖片，激發(fā)學生對藝術(shù)的興趣，讓同學們在學習中體驗快樂、體驗成功，培養(yǎng)對大自然和生活的熱愛。 教學目標 （1）認知目標：讓學生在欣賞圖片中感受冷暖色調(diào)的裝飾美。 （2）操作目標：讓學生初步認識并理解冷色和暖色，能用水粉調(diào)出冷

2、、較冷和暖、較暖的色彩。 （3）情感目標：培養(yǎng)學生對大自然和生活的熱愛。 教學內(nèi)容 讓學生從建筑、服裝、生活用品等幾個方面進行冷色與暖色的欣賞與感知，從而結(jié)合自己的生活和審美情趣，運用本堂課知識進行創(chuàng)作。 教學重難點 教學重點：讓學生在欣賞中感知冷暖色調(diào)及其裝飾美。 教學難點：感受冷色與暖色帶給人的情緒影響。 課前準備： 教學課件、色環(huán)、圖片、水粉等，方盒兩只，紅、藍布各一塊，圖片、制作好的色環(huán)、表情圖片等。 教學過程： 方案1 ——創(chuàng)設(shè)情境、觀察冷暖色 （1）課件展示從日出到月夜變化，提問：日出時的色彩與月 光下的風景給我們的感覺有什么不同？ （2）色彩本身由溫度

3、差別嗎？為什么你會感覺到冷暖呢？說明色彩的冷暖是人們在長期經(jīng)驗中聯(lián)想的結(jié)果。 （3）揭題：色彩給人感覺是溫暖、熱烈、明亮的稱為暖色；色彩給人感覺是寒冷、沉靜的稱為為冷色。 ——認識冷暖色 （1）三原色和三間色中的冷暖色。出示圖片：由哪些色彩組成？ （2）認識色環(huán)中的冷暖色。 （3）試著分一分油畫棒或彩色水筆中的冷暖色。 （4）舉例說明自然和生活中的冷暖色。 ——說說冷暖色的相對性 （1）課件展示紫紅色的花，變換背景，說明冷暖色是相對的，在相互對比中產(chǎn)生冷暖關(guān)系。 （2）綠色和橙色、綠色和藍色比較，相對于橙色，綠色偏冷；相對于藍色，綠色偏暖。 ——欣賞生活中用冷暖色裝飾的圖

4、片，作業(yè)練習 用水粉色調(diào)出冷、較冷，暖、較暖的色彩，畫一幅作品。 ——知識拓展，搶答： 夏天穿什么色調(diào)的衣服看上去舒服些？ 冬天家中的窗簾布用什么色調(diào)較合適？ 夜空中收音機的信號燈該鼓勵學生正確用冷暖色美化生活、創(chuàng)造美。 ——總結(jié)； 方案2 1．變魔術(shù)導入新課： 教師事先準備兩個盒子，分別放一塊紅布和一塊藍布，蒙住一位學生的眼睛，讓他去摸，然后睜開眼睛談感受。兩塊布摸起來感覺一樣，無溫度差別，一看就知道一塊是紅布，一塊是藍布，有冷暖差別。為什么呢？ ２．研究表述： 紅、橙、黃是陽光和火的色彩，它給人的感覺是溫暖、熱烈、興奮，是暖色；藍、綠讓人們想到了天空、海洋，它給人的感

5、覺是涼爽、寧靜，是冷色。 3．欣賞圖片，討論感知： 教師出示幾幅不同色調(diào)的生活圖片，學生欣賞討論，讓學生初步感知不同色調(diào)，并談談它帶給人的情緒影響。 4．啟發(fā)學生想像： 說說生活中冷暖色的運用。 5．嘗試練習： （1）指認色環(huán)中冷、較冷、暖、較暖色。 （2）這些表情代表哪種情緒？選擇適合的冷暖顏色涂在小人臉上。 附送： 2021-2022年四年級美術(shù)上冊 冷色調(diào)的畫教案 蘇少版 教材 1.教材簡析 《冷色調(diào)的畫》是九年義務教育小學美術(shù)第十一冊第12 課，課型為繪畫。這一課要求學生通過欣賞冷色調(diào)的風景與畫。感悟冷色調(diào)和體驗其色彩表現(xiàn)力，并運用冷色調(diào)小組協(xié)作完成一幅

6、風景畫。 2.教學目標? ? （1） 感受大自然美麗風光，培養(yǎng)色彩美感意識 （2） 初步運用色彩知識繪制冷色調(diào)的畫 （3） 培養(yǎng)學生自主學習的能力與集體創(chuàng)新精神 3.教學重點 （1） 感悟冷色調(diào)處理畫面的豐富表現(xiàn)力 （2） 理解并運用冷色調(diào)繪制風景畫 4.教學難點? ? 理解冷色調(diào)并運用其色彩知識來處理畫面 5.教學準備 （1） 自制多媒體課件，展示自然風光和冷色調(diào)的畫 （2） 藍、綠、藍紫色紙三張（40ⅹ30），黃色紙一張，學生版畫、油畫棒等作品若干。 （3） 集體作業(yè) 紙每組一張 （4） 剪刀、雙面膠等 教法學法 1.直觀感悟

7、 運用自制多媒體課件（風景、音樂、作品欣賞），以及師生的集體剪貼創(chuàng)作，學生范作、小組作品展示等，創(chuàng)設(shè)良好學習的氛圍，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生的審美能力，加深學生的文化內(nèi)涵，促進了知識的感悟和內(nèi)化。 2.自主嘗試 通過設(shè)計“涂色剪貼風景畫”游戲這一師生互動環(huán)節(jié)，調(diào)動學生裝學習班積極性，激發(fā)其創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生的實踐能力，讓學生初步體驗冷色調(diào)及其表現(xiàn)力，以及體會繪畫表現(xiàn)形式的多樣性。 3.集體協(xié)作通過小組協(xié)作設(shè)計完成作品，培養(yǎng)學生的合作精神與創(chuàng)新能力，促進學生的參與意識與合作交流。 4.展覽互評 通過展覽肯定學生的成績，加深師生的情感交流，并讓學生充分以表自己的見解，重視他們

8、的互評與自我評價，促進學生藝術(shù)創(chuàng)作的熱情。 教學過程? ? 一、 組織教學檢查常規(guī) 二、 新授 1.欣賞導入?? （1） 欣賞大自然的風景，通過感受初步體會色彩的內(nèi)涵。 （2） 問題：剛才畫面主要展示了大自然的哪些顏色？上一課我們把這些顏色稱為什么？ （3）討論板書：冷色 （4） 板貼藍、綠、藍紫紙片，學生嘗試調(diào)配涂抹與老師不同的色彩 2.游戲練習 （1） 把涂抹的色塊剪成樹形、葉形、長條、任意不規(guī)則形等。板貼在彩紙上 （2）板書：調(diào) （3） 小結(jié)表揚 （4） 剪一個黃色的月亮，添加到畫面，是否是冷色調(diào) 3.知識理解 （1） 展示學生作品，初步理解冷色與冷色

9、調(diào)的區(qū)別，板書：的畫 （2） 閱讀自學 （3）加助理解：以藍綠色為主畫的風景是冷色調(diào)的風景。夜色、海景、草地、森林……常常畫成冷色調(diào)，靜謐而幽深。色調(diào)：彩色畫面上色與色之間的整體關(guān)系，構(gòu)成色彩的調(diào)子，其中主要的色相為主調(diào)。（以面積來理解，拓展理解暖色調(diào)） 4、欣賞感悟欣賞冷色調(diào)的畫 三、 練習 1.練習要求 （1） 出示作業(yè) 要求： A.畫一幅冷色調(diào)的畫。 B.四人小組合作完成。 C. 二十分鐘內(nèi)完成的小組可參加作品展覽，將畫貼在黑板上。 D.播放畫面與音樂 2.小組作業(yè) 學生裝分組作業(yè) ，師巡視指導 四、 展評 1.作業(yè) 板貼 2.學生互評 （1）你覺得哪些

10、作品比較好？ （2） 通過這一課你學到了哪些知識？ 3.小結(jié)表揚多媒體展示自然風光，播放音樂直觀操作，復習冷色，基本調(diào)色方法集體活動，調(diào)動學生學習積極性，初步理解冷色調(diào)的畫通過學生作品展示并板貼進一步理解冷色調(diào)多媒體展示，文字底襯冷色調(diào)的風景，加深理解多媒體展示冷色調(diào)的畫并配樂插入小動畫，吸引學生注意力，展示作業(yè)要求插入靜止畫面及音樂，在學生開始作業(yè) 后，再展示冷色調(diào)的畫學生作品展覽，充分調(diào)動學習積極性 五、 課件設(shè)計 為了實現(xiàn)本課教學最優(yōu)化，課前網(wǎng)上搜集大量冷色調(diào)的風景，準備MP3音樂，設(shè)計GIF小動畫，多種樣式的冷色調(diào)風景畫的優(yōu)秀范作及相關(guān)學生范圖、文字資料，集成制作多媒介體課件。課件主要包括以下按鈕：風景、知識、欣賞、練習、退出。