《2022年秋一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《識(shí)字 2》教案 湘教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年秋一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《識(shí)字 2》教案 湘教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、識(shí)字2 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字，其中“人、口、目、耳、手、足”6個(gè)生字。認(rèn)識(shí)基本筆畫(huà)“ ”。 2、通過(guò)觀察比較，初步了解象形字的來(lái)歷，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。 3、誦讀兒歌，知道人的雙手作用很大，懂得“自己的事情自己做”的道理。 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)其中的6個(gè)。 難點(diǎn)：初步感受象形字的來(lái)歷，激發(fā)識(shí)字興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 生字卡片 課時(shí)安排：2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)設(shè)計(jì) 師生活動(dòng) 一、游戲?qū)? 1、讓學(xué)生伸出雙手摸摸自己的頭和臉，看能摸到什么。

2、師生做游戲，生匯報(bào) 二、認(rèn)讀生字 1、課件依次出示帶拼音生字及相應(yīng)圖片。同學(xué)們，讓我們與它們打個(gè)招呼吧。 2、師指導(dǎo)拼讀：“手”是翹舌音，“足”是平舌音。 1、生隨課件，自由讀，指名讀，齊讀，去拼音音讀，男女賽讀 2、師正音，點(diǎn)撥，強(qiáng)調(diào)，應(yīng)讀音應(yīng)注意地方 3、師板書(shū)生字。 三、識(shí)記字形 1、首先讓學(xué)生觀察找一找圖畫(huà)中，哪一部分與生字的哪些筆畫(huà)相似。 2、課件展示漢字演變過(guò)程。 1、生觀察 2、小組合作交流 3、全班交流 四、鞏固識(shí)字 1、課件出示生字，要求學(xué)生給每個(gè)生字寶寶找伙伴 2、課件出示一些與生字相關(guān)的基本詞語(yǔ)。 3、拿出生字卡片，游戲鞏固識(shí)字（全班同學(xué)

3、小手拍起來(lái)，師拿著生字卡片在學(xué)生中穿俊，停在哪個(gè)學(xué)生旁邊，全班安靜下來(lái)，那個(gè)小朋友站起來(lái)拍打師手中的生字卡片，并讀出生字，讀對(duì)了獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)大拇指，失敗，全班糾正。） 1、生口頭組詞。 2、師帶讀，生自由繼續(xù)齊讀，自主選擇生字記憶。 3、自主選詞說(shuō)句子 4、拍手游戲鞏固復(fù)習(xí) 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)設(shè)計(jì) 師生活動(dòng) 一、復(fù)習(xí)生字 1、“人”、“口”、“手”、“目”、“耳”、“足” 開(kāi)火車復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的生字。 二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字 1、認(rèn)識(shí)基本筆畫(huà)： （彎鉤） 2、讓生觀察生字的筆畫(huà)在田字格中的位置 3、師范寫(xiě) 強(qiáng)調(diào)“人”，先撇后捺及“八”的筆畫(huà)位置，“目”的筆

4、順與外框，做比較，“耳”與“手”中橫的長(zhǎng)短作比較 4、學(xué)生描紅，練寫(xiě) 1、生，模寫(xiě)并對(duì)照范字找出不足之處練寫(xiě)，同桌之間互檢互評(píng)。 2、生描紅，練寫(xiě)，師下位巡視，指導(dǎo)、及時(shí)糾錯(cuò)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字的姿勢(shì)。 三、誦讀兒歌 1、自由讀課數(shù)中兒歌（圈出二類生字） 2、課件出示兒歌，從課件重點(diǎn)突出二類生字。師強(qiáng)調(diào)“自”是整體認(rèn)讀音節(jié)，“穿”是鼻音又是三拼音節(jié)。 3、讓學(xué)生自主編動(dòng)作讀兒歌 4、小老師編動(dòng)作帶讀 5、背誦兒歌。 1、生自由拼讀，認(rèn)讀二類生字，（點(diǎn)名讀，齊讀，隨機(jī)讀）師板，書(shū)二類生字，自主編動(dòng)作讀。 2、編動(dòng)作，朗讀中體會(huì)手的作用，師點(diǎn)撥“自己的事情自己做”的理解。 四、總結(jié) 小朋友，學(xué)習(xí)這篇課文你收獲了什么 總結(jié)談話 反思提高