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1、2021-2022年二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 我也騎馬巡邏去1教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.能自信地、有表情的演唱歌曲《我也騎馬巡邏去》，并能用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏； 2.在欣賞歌曲的過(guò)程中，了解內(nèi)蒙古的風(fēng)土人情，生活習(xí)慣，體驗(yàn)小騎兵歡快豪放的情緒，并能用語(yǔ)言講敘音樂(lè)中小騎兵的故事。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.能自信地、有表情的演唱歌曲《我也騎馬巡邏去》； 2.欣賞《我是人民的小騎兵》。 教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生用各種音源和打擊樂(lè)器表現(xiàn)馬蹄聲和馬鈴的形象。 教學(xué)用具： 鋼琴、磁帶、錄音機(jī)、CAI課件、打擊樂(lè)器 教學(xué)課時(shí)：三課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、組織教學(xué) 1.聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室 2.

2、師生問(wèn)好 1=C 2/4 1 2 3 4 | 5 — |1 5 | 5 —| 6 3 |3 —|5 4 3 2 | 1 —|| 小朋 友們 好， 你 好 你 好， 于 老 師 你 好！ 二、基礎(chǔ)訓(xùn)練 1.? 發(fā)聲練習(xí) 2.? （1）、1=C—1=F 3/4 1 3 5 6 | 5— —| 1 6 6 6 6 0 |1 5 5 5 5 0 | 6 4 3 2 |1— —|| 秋風(fēng)在 唱 歌， gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lu lu lu. 小河在 唱 歌

3、， la la lala la lala lala la lala la la la. （2）、1=F — 1=D 2/4 1 2 3 4 | 5 — |5 3 | 1 —|5 3 | 1 — |5 4 3 2 | 1 —|| 布 谷 鳥(niǎo) 唱 歌， gu gu gu gu gu gu gu gu gu gu gu. 時(shí) 鐘 在 唱 歌， di di da di di da di di di di da. 2.節(jié)奏訓(xùn)練 雙響筒： 2/4 X X X X |X X X X || 馬

4、鈴： 2/4 X X | X X || 三、新課教學(xué) 師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)大草原嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)大草原的風(fēng)景師怎樣的呢？是啊，在一望無(wú)際的大草原上，還生活著一群牧民，你瞧，那是誰(shuí)走來(lái)了呢？ 1.磁帶范唱； 2.帶讀歌詞； 3.歌曲接龍； 4.全班齊唱歌曲 四、參與表現(xiàn) 1. 師：這首歌里描寫(xiě)了什么？我們應(yīng)該用什么樣的情緒來(lái)演唱這首歌呢？（歡快、熱情、開(kāi)朗、自豪），好，下面，我們就帶著這種感情來(lái)唱一遍。— 全班有感情地演唱歌曲。 2.師：你們也想不想像弟弟一樣騎上大棗紅馬去巡邏放哨??？那我們來(lái)表演表演吧！—請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)表演。 五、總結(jié)下課 聽(tīng)音

5、樂(lè)出教室。 第二課時(shí) 一、組織教學(xué) 1.聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室 2.師生問(wèn)好 二、基本訓(xùn)練 1.發(fā)聲練習(xí) 1=C — 1=F 3/4 1 3 5 6 | 5— —| 1 6 6 6 6 0 |1 5 5 5 5 0 | 6 4 3 2 |1— —|| 秋風(fēng)在 唱 歌， gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lu lu lu. 小河在 唱 歌， la la lala la lala lala la lala la la la. 三、新課教學(xué) 1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入 師：上節(jié)課我們學(xué)了一首新歌《我也騎

6、馬巡邏去》，我們一起來(lái)唱一唱。— 生唱 師：今天，我們又要認(rèn)識(shí)一群人民的小騎兵。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)！ 2.初聽(tīng)全曲 師：聽(tīng)完后，你認(rèn)為音樂(lè)表現(xiàn)了什么情緒？—活潑、歡快。 你眼前仿佛出現(xiàn)一幅什么畫(huà)面？ 3.分段欣賞 （1）欣賞引子 師：你們聽(tīng)到了什么？—模仿一下。 引導(dǎo)學(xué)生用雙響筒模仿由遠(yuǎn)而近的馬蹄聲 （由弱到強(qiáng)） （2）欣賞第一樂(lè)段 師：這段又是怎樣的情緒？描繪了怎樣的情景？ 描繪了小騎兵揚(yáng)鞭催馬的神氣和威武—活潑、歡快的 （3）欣賞第二樂(lè)段 師：聽(tīng)到了什么聲音？—風(fēng)雨聲 你認(rèn)為小騎兵遇到了什么事情？ 他會(huì)不會(huì)被困難嚇倒呢？ （4）欣賞第三樂(lè)段 師：又聽(tīng)到什么？—

7、小騎兵克服困難，繼續(xù)巡邏，越走越遠(yuǎn)，馬蹄聲也越來(lái)越弱，越來(lái)越小。—用打擊樂(lè)器模仿 四、總結(jié)下課 師：你從小騎兵身上學(xué)到了什么？ 聽(tīng)音樂(lè)下課 第三課時(shí) 一、組織教學(xué) 1.聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室； 2.師生問(wèn)好 二、基礎(chǔ)訓(xùn)練 1.發(fā)聲練習(xí) 1=C 2/4 5 3 3 | 4 2 2 | 1 2 3 4 | 5 5 5 | lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu， 搖啊 搖 搖啊 搖 我的 小船 搖啊 搖， 5 3 3 | 4 2 2 |1 3 5

8、 5 | 1 — || lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu。 搖啊 搖 搖啊 搖 小 船 搖啊 搖。 2.節(jié)奏練習(xí) 2/4 X X X X | X X X X || 雙響筒 X X | X X || 串鈴 X — | X — || 碰鈴 三、新課教學(xué) 師：上節(jié)課，我們仔細(xì)欣賞了一遍《我是人民的小騎兵》，下面，我們就結(jié)合書(shū)上面的彩圖，再完整地聽(tīng)一遍。 1.引導(dǎo)學(xué)生邊看書(shū)邊完整欣賞 2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音樂(lè)情景以及書(shū)上的彩圖為小騎兵編故事，并講述出來(lái)。

9、四、參與表現(xiàn) 師：剛才同學(xué)們的故事說(shuō)得很棒，下面呢，老師就想要同學(xué)們把它表演出來(lái)。 1.分組討論怎樣演 2.分組表演 師放音樂(lè)，讓學(xué)生根據(jù)音樂(lè)情境來(lái)表演 3.評(píng)價(jià)，選出表演最好的一組 五、總結(jié)下課 師：同學(xué)們今天表現(xiàn)得課真棒，真像一個(gè)個(gè)神氣的小騎兵了！ 聽(tīng)音樂(lè)出教室 附送： 2021-2022年二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 我和星星打電話教案 人教版 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)歌曲《我和星星打電話》 教學(xué)目標(biāo)： 1.能較準(zhǔn)確的掌握領(lǐng)唱、齊唱這一種歌唱形式，能主動(dòng)參與齊唱或領(lǐng)唱。 2.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，通過(guò)演唱歌曲讓學(xué)生想象太空的奧妙，激發(fā)對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的求知和好奇，激勵(lì)他們學(xué)科

10、學(xué)的積極性。 3.充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，主動(dòng)參與歌的體驗(yàn)，有創(chuàng)新、自信的表現(xiàn)。 4.能和同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，積極主動(dòng)的參與音樂(lè)活動(dòng)，大膽正確的評(píng)價(jià)自己和他人。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：（1）通過(guò)感受和體驗(yàn)音樂(lè)，進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生對(duì)宇宙的興趣，認(rèn)識(shí)、熱愛(ài)太空，激發(fā)學(xué)生從小立志學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，激勵(lì)他們學(xué)科學(xué)的積極性。 （2）掌握音符l、t的音名，學(xué)唱音階； 難點(diǎn)：用多種體驗(yàn)方式表達(dá)對(duì)歌曲的理解、表現(xiàn) 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：課件（音樂(lè)：《我和星星打電話》《音階歌》；圖片：楊立偉、聶海勝、費(fèi)俊龍；視唱練習(xí)5條；視頻資料：宇宙的知識(shí)）、電子琴、三角鐵、響板、串鈴、玩具

11、手機(jī)、室內(nèi)懸掛星星，布置成太空的情境。 學(xué)生準(zhǔn)備：果凍盒做的土電話、關(guān)于星空宇宙的資料、彩筆、紙 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入部分： 1.導(dǎo)語(yǔ)： 現(xiàn)在是信息時(shí)代，各種通訊工具為我們促進(jìn)聯(lián)系提供了方便。今天，我們?cè)谏险n之前先做一個(gè)游戲《打電話》，（1）你有一個(gè)要好的朋友，他轉(zhuǎn)學(xué)到別的城市去了，你已經(jīng)很久沒(méi)有和他聯(lián)系了，現(xiàn)在老師把電話給你撥通，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？（2）你的親人也有出差在外的時(shí)候，或者，你也有住在外地的親人，每年你們才能見(jiàn)一面，你現(xiàn)在要通過(guò)電話向他們?cè)V說(shuō)你的心里話，你會(huì)說(shuō)什么？ 2.分組游戲： 每6人為一小組，用玩具手機(jī)和自制的土電話與朋友、親戚取得聯(lián)系，學(xué)會(huì)用有

12、禮貌的通話。 3.看課件，發(fā)聲練習(xí)，給航天英雄打電話： xx年我國(guó)進(jìn)行了首例載人航天飛船的實(shí)驗(yàn)，并取得了實(shí)驗(yàn)的成功，那么，誰(shuí)是第一個(gè)登入太空的中國(guó)人？ xx年，中國(guó)神舟六號(hào)飛船又一次載著費(fèi)俊龍、聶海勝兩位英雄完成航天飛行任務(wù)。 當(dāng)你得知了這些好消息后，你的心情怎么樣？請(qǐng)同學(xué)們隨老師唱出來(lái)吧！ 視唱練習(xí)： 5 6 5 4 | 3 4 5 | 3 4 3 2| 1 - || 神州飛船 飛上 天， 我們笑開(kāi) 顏。 你想對(duì)航天英雄們說(shuō)點(diǎn)什么？就請(qǐng)給他打一個(gè)電話吧！ 4.揭示課題： （1）宇宙太大了，無(wú)邊無(wú)際，星星太多了，數(shù)也數(shù)不清，但是人類千百年來(lái)始終都沒(méi)有放棄

13、對(duì)宇宙的探索之夢(mèng)，你們想不想和星星交朋友，給星星打個(gè)電話吧！你想對(duì)星星說(shuō)什么？請(qǐng)同學(xué)扮演小星星,表演與星星打電話。 （2）今天老師給你們帶來(lái)的朋友是一個(gè)和你們一樣富有探索精神的同學(xué)，他也向你們一樣想和星星交朋友，你們聽(tīng)一聽(tīng)他和星星說(shuō)了什么？ 二、新授部分： 1.出示課件，揭示課題。 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《我和星星打電話》。 2.教師范唱，學(xué)生看課件，熟悉歌詞。 歌詞是由二段組成的，黃顏色的是誰(shuí)在說(shuō)話？綠顏色的是誰(shuí)在回答？ 大家注意語(yǔ)氣。 3.分析歌詞： （1）小朋友對(duì)小星星說(shuō)了什么？（贊揚(yáng)小朋友懂禮貌的好品質(zhì)，號(hào)召同學(xué)向他學(xué)習(xí)） （2）小星星說(shuō)了什么？（

14、告訴我們登上太空的途徑是：學(xué)好本領(lǐng)） （3）你喜歡這個(gè)小朋友嗎？為什么？（因?yàn)樗裎覀円粯訜釔?ài)星空，他懂禮貌，他愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)提問(wèn)題……） 4.復(fù)習(xí)舊知，學(xué)習(xí)音階： 我們現(xiàn)在還不能到太空中去，但我們的心與小星星是相連的，就讓我們用音符做紐帶，把最美的歌唱給小星星們吧！ （1） 出示課件，復(fù)習(xí)d、r、m、f、s d d d d d d r m f s d m s m d s m d m s （2） 出示課件，學(xué)習(xí)音符 l 、t 今天老師要給大家介紹二個(gè)新朋友他們是l 、t ，請(qǐng)大家和老師一起唱。 d r m f s l t d 音階就是由這七個(gè)音符組成

15、的，有一首歌曲叫《音階歌》，我們一起來(lái)欣賞一下。歌曲就是由這七個(gè)音符組成的，今天我們學(xué)習(xí)的《我和星星打電話》也不例外，請(qǐng)大家睜開(kāi)你充滿智慧的眼睛，在歌曲中去發(fā)現(xiàn)這些音符吧！ 我們和小星星做朋友，聊的這么開(kāi)心，請(qǐng)大家和老師一起用同樣愉悅的歌聲把歌曲唱出來(lái)吧。 5.采用模唱法、接唱法學(xué)唱歌曲，為學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱打基礎(chǔ)。 （1） 老師范唱，同學(xué)們對(duì)口型。 （2）老師唱前半句，同學(xué)們唱后半句。 （3）師生接唱。 6.介紹領(lǐng)唱、齊唱的演唱方式，同學(xué)互評(píng)，正確評(píng)價(jià)自己和他人。 （1） 課外延伸，介紹民歌中的“一領(lǐng)眾和”是我國(guó)民歌的主要演唱方式。 （2） 教師領(lǐng)唱，學(xué)生齊唱。

16、 （3）一名學(xué)生領(lǐng)唱，其他學(xué)生齊唱。（請(qǐng)同學(xué)之間互評(píng)，對(duì)能夠主動(dòng)舉手要求領(lǐng)唱的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)） 7.用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏： 這么好聽(tīng)的歌曲如果加上打擊樂(lè)器的伴奏會(huì)讓我們產(chǎn)生什么幻想呢？ 請(qǐng)同學(xué)們選擇你認(rèn)為比較合適的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。 （碰鐘讓我們感覺(jué)到夜的寂靜，響板的敲擊讓我們仿佛看到小星星在調(diào)皮的向我們眨眼睛） 8.請(qǐng)個(gè)別同學(xué)獨(dú)唱，其他同學(xué)為其用打擊樂(lè)器伴奏。 9.歌表演： 有的同學(xué)在演唱歌曲的時(shí)候，早就想用優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的心聲了，下面我們就請(qǐng)幾名同學(xué)表演，大家為他們伴唱。 10.拓展創(chuàng)編，教師輔導(dǎo)： 你想不想把自己要對(duì)星星說(shuō)的話也唱出來(lái)呀？請(qǐng)你大

17、聲的唱出來(lái)吧！ 11.音美結(jié)合，學(xué)科整合： 我們踏著音階，在音樂(lè)中飛向遙遠(yuǎn)的星空，與星星拉手，和星星談心，請(qǐng)你快用手中的畫(huà)筆把你在星空中見(jiàn)到的、你腦海中想到的畫(huà)出來(lái)吧！ 12.自主選擇喜歡的方式表現(xiàn)歌曲： 請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)你的心情，演繹最美的境界吧。 結(jié)束部分：播放課件創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 《數(shù)星星的孩子》的故事大家都聽(tīng)過(guò)吧，張衡小的時(shí)候就對(duì)星星產(chǎn)生了莫大的興趣，后來(lái)努力學(xué)習(xí)，成為偉大的天文學(xué)家，現(xiàn)如今，我們的楊利偉、聶海勝、費(fèi)俊龍叔叔又光榮的登入太空，老師相信，在不久的將來(lái)，我們同學(xué)中也會(huì)出現(xiàn)小張衡、小楊利偉等，因?yàn)樾切歉嬖V我們，學(xué)好了本領(lǐng)就等著我們?nèi)刹炷兀?