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1、2021-2022年一年級美術下冊 泥捏餐具教案 冀教版 教學目標： 1.知識目標：了解餐具的由來；泥工制作的基本方法； 2.能力目標：經(jīng)歷自主學習的過程，體驗創(chuàng)作的欣喜； 3.情感目標：激發(fā)學生熱愛生活的情感和健康審美的情趣。 教學重難點： 泥工制作的基本方法。 教學準備： 多媒體課件、橡皮泥、雕塑工具 教學過程： 組織教學 穩(wěn)定秩序，檢查學生用具準備情況。 一、欣賞餐具，導入新課。 （課件欣賞）看看生活中的餐具，歸納出餐具的含義。 想一想餐具是怎樣形成的？ 比一比，古漢代餐具與現(xiàn)代餐具有什么異同與作用？（感知餐具生活用品和藝術品的特征，從造型、色彩、花紋特點等方

2、面來說） 二、探究體驗 （一）談話引入，揭示課題。 （二）嘗試探索，自主學習。 教師提出問題：這些餐具怎么用泥捏呢？學生交流。學生動手試一試。 （三）欣賞分析教科書中以及教師制作的作品。 學生自由交流。 看一看：書上介紹的餐具及教師制作的作品。 說一說：我喜歡哪一種？我掌握了哪一種方法？這種方法適合制作什么餐具？ 做一做：選擇一種方法設計一個自己喜歡的餐具。 附送： 2021-2022年一年級美術下冊 洗澡 1教案 人美版 學習領域：造型?表現(xiàn) 課時：一課時 教材分析： 本課屬于造型?表現(xiàn)學習領域。洗澡是兒童十分熟悉的生活內(nèi)容。兒童從出生就開始和水打交道

3、，大多數(shù)孩子對玩水有著濃厚的興趣，因此和水有關的一些活動就會受到學生的關注。這節(jié)課就是為了使學生通過對日常洗澡的回憶與觀察，大膽地把自己的所見所聞，所想所思表現(xiàn)出來，從而體驗美術活動的興趣。 教材中提供了洗澡的照片，可幫助學生觀察回憶父母是怎樣幫助自己洗澡的，體會父母的愛和洗澡時的快樂時光，進行講衛(wèi)生，愛清潔的教育。教材中還展示了用不同工具，材料畫的不同的洗澡場景有水滑梯，在澡堂，浴盆洗澡，大象洗澡，還有為地球、汽車、大樓洗澡，通過豐富的洗澡內(nèi)容，喚起學生對洗澡的題材的開發(fā)，從而最大限度地激發(fā)學生的創(chuàng)造力，讓學生能多角度，多方面地進行表現(xiàn)，從而從關心自己的清潔到關心生活環(huán)境。 教學內(nèi)容與目

4、標： 1.顯性內(nèi)容與目標： 應知：通過對洗澡的觀察，記憶，體會，大膽，自由地表現(xiàn)。 應會：在對繪畫內(nèi)容的觀察，分析，表現(xiàn)中培養(yǎng)學生的感知和形象思維能力及造型能力，發(fā)展學生綜合學習能力。 2.隱性內(nèi)容與目標： 培養(yǎng)學生學習興趣。 對自身及對周邊環(huán)境的關注與清潔。 培養(yǎng)創(chuàng)造意識。 教學重點與難點： 重點：抓住洗澡的特點大膽想象。 難點：用各種方法，突出洗澡的趣味性。 學習材料： 彩筆、蠟筆…… 教學過程： 一、表演洗澡： 1.學生表演洗澡。 2.在黑板上畫一畫洗澡的動作。 教學意圖：學習觀察人物洗澡的動作以及表現(xiàn)洗澡動作的方法。 二、思考洗澡： 1.人為什么要洗澡？ 2.還有其它的動物也要洗澡嗎？ 3.除了人類和動物之外，還有誰要洗澡？ 4.欣賞書中小朋友的作品。 教學意圖：發(fā)散學生的思維，培養(yǎng)學生的想象力。 三、表現(xiàn)洗澡： 1.思考：你想表現(xiàn)誰在洗澡，怎樣表現(xiàn)？ 2.要求：大膽想象，構圖大方。 3.學生作畫，教師輔導。 教學意圖：提高學生的表現(xiàn)能力，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。 四、欣賞洗澡： 1.展示自己的作品。 2.相互評價。 教學意圖：學習欣賞與評價作品，培養(yǎng)學生的語言表達能力。