《2021-2022年五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 春天的故事1教學(xué)反思 浙教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 春天的故事1教學(xué)反思 浙教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 春天的故事1教學(xué)反思 浙教版 《春天的故事》是五年級(jí)下冊(cè)第二單元中的一課，教材從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)表達(dá)與交流的方式和方法，通過(guò)教學(xué)讓我產(chǎn)生了感悟與體會(huì)。 一、充分相信學(xué)生是教學(xué)的前提 教學(xué)前我認(rèn)為學(xué)生也許不會(huì)提出什么像樣的科學(xué)問(wèn)題，也許會(huì)羞于表達(dá)與交流，但事實(shí)卻出乎我的預(yù)料。教學(xué)中，學(xué)生不僅提出了“春天為什么是感冒的高發(fā)季節(jié)”等關(guān)于春天的科學(xué)問(wèn)題，甚至還有學(xué)生提出今年的春天為什么會(huì)有雪？不僅如此，他們還樂(lè)于和同伴分享自己的收獲。他們課外查閱了大量的資料，課堂中的表達(dá)與交流形式多樣，各顯神通。如有的同學(xué)采用詩(shī)歌的形式表述春天里的事物

2、：春天在哪里？春在草地里……有的同學(xué)采用繪畫(huà)方式展現(xiàn)春天，畫(huà)面上的青山綠水、大雁北飛無(wú)不表示著春天的來(lái)臨。有的同學(xué)采用觀察日記的形式對(duì)一粒種子進(jìn)行跟蹤觀察描寫(xiě)，還有的同學(xué)演起了自編的童話(huà)故事，朗誦了自己的散文。 二、學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師是活動(dòng)的合作者、引導(dǎo)者 ?教師要在課堂上營(yíng)造一種寬松、和諧、愉悅的氛圍，讓學(xué)生在這樣的一種環(huán)境中樂(lè)于表達(dá)與交流，變“要我說(shuō)”為“我要說(shuō)”。教師既要注意面向全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們參與的熱情，充分展示每一位學(xué)生的研究過(guò)程與成果，鼓勵(lì)他們亮出各自表達(dá)與交流的形式特點(diǎn)和風(fēng)采，又要兼顧表達(dá)與交流的方式方法的多樣性。為調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，我在教學(xué)中采用的是小組打擂臺(tái)的

3、形式，比一比哪組同學(xué)的表達(dá)與交流的方式有創(chuàng)意，內(nèi)容新穎別致。小組合作效果好，優(yōu)勝小組被評(píng)為“春之使者”的稱(chēng)號(hào)。在這樣一種氛圍下，小組同學(xué)積極配合，收到了較好的教學(xué)效果。 三、?在表達(dá)與交流的過(guò)程中注意引導(dǎo)學(xué)生傾聽(tīng)與評(píng)價(jià) ?表達(dá)與交流的方式方法是多樣的，但每個(gè)同學(xué)自己所用的方式方法相對(duì)來(lái)說(shuō)卻是比較固定單一的，有效的傾聽(tīng)與評(píng)價(jià)不僅是體驗(yàn)其他形式的重要途徑，也是一個(gè)人所要具備的重要的學(xué)習(xí)能力之一。因?yàn)槲也捎玫氖切〗M打擂的活動(dòng)形式，要想獲得優(yōu)勝就必須全神貫注地傾聽(tīng)，及時(shí)地評(píng)價(jià)，才能找到其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足，許多同學(xué)在傾聽(tīng)與評(píng)價(jià)他人的同時(shí)自己也有了許多新的體驗(yàn)與感受。 附送： 2021-20

4、22年五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 春天的故事1教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo)： 1．熱愛(ài)社會(huì)主義新中國(guó)，為國(guó)家的強(qiáng)大、民族的振興感到自豪和驕傲。 2．初步了解我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的一些基本措施，知道改革開(kāi)放使中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：熱愛(ài)社會(huì)主義新中國(guó)，為國(guó)家的強(qiáng)大而感到自豪。 難點(diǎn)：初步了解我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的一些基本措施，知道改革開(kāi)放使我國(guó)從此走上了繁榮昌盛的道路。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備： 1．歌曲《春天的故事》 2．鄧生平事跡介紹 學(xué)生準(zhǔn)備： 1．查詢(xún)我國(guó)5個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)以及14個(gè)沿海開(kāi)放城市的相關(guān)資料，了解它們對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要意義，并搜集相關(guān)圖片。

5、 2．回顧家庭歷史，搜集能反映家庭住房變化的圖片。 3．采訪(fǎng)家人和親朋友好友，了解它們對(duì)鄧的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，并做記錄。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、歌曲導(dǎo)入 1．教師播放歌曲《春天的故事》 2．學(xué)生交流聽(tīng)了這首歌后的感想。 3．教師出示課題。 二、感受改革開(kāi)放所帶來(lái)的豐碩成果 1．學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)做出了改革開(kāi)放的重大決策。 2．學(xué)生交流搜集到的十一屆三中全會(huì)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大意義。 3．教師出示新舊深圳的圖片，學(xué)生談感想。 三、了解經(jīng)濟(jì)特區(qū)和沿海開(kāi)放城市 1．教師講述經(jīng)濟(jì)特區(qū)的概念 2．學(xué)生學(xué)習(xí)課文，在地圖上標(biāo)出5個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)和14個(gè)沿海開(kāi)放城市的位置。

6、 3．學(xué)生結(jié)合搜集到的圖片向同學(xué)介紹自己所了解的經(jīng)濟(jì)特區(qū)和沿海開(kāi)放城市。 4．智力小競(jìng)賽――出示圖片，猜一猜圖中的景物屬于哪個(gè)城市？ 教科書(shū)中的四張圖片分別指上海、廣州、青島和廈門(mén)。 5．小結(jié)：經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立和沿海城市的開(kāi)放使許多地區(qū)舊貌換新顏，各地顯現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象。 四、家庭相冊(cè) 1．學(xué)習(xí)“王阿姨的住房變遷史”。 2．學(xué)生講述自己家的住房變遷史。 3．學(xué)生交流感想 4．小結(jié)：改革開(kāi)放以來(lái)，我們老百姓的生活發(fā)生了很大的變化，就住房條件來(lái)說(shuō)，得到了明顯的改善，因此，改革開(kāi)放是一條真正的富國(guó)強(qiáng)民之路。 五、懷念鄧 1．師：在感受了改革開(kāi)放豐碩成果之后，讓我們一起來(lái)懷念偉大的社會(huì)主義建設(shè)總設(shè)計(jì)師――鄧。 2．教師簡(jiǎn)要介紹鄧生平事跡。 3．教師出示“您好”的圖片和“留言版”中鄧所說(shuō)的那句話(huà)，學(xué)生談感受。 4．學(xué)生匯報(bào)采訪(fǎng)親友對(duì)鄧的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)后的結(jié)果和感受。 5．學(xué)生給鄧爺爺寫(xiě)一句“留言” 6．全班齊唱歌曲《春天的故事》