《四年級音樂下冊 第4課《紅蜻蜓》教案 人音版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《四年級音樂下冊 第4課《紅蜻蜓》教案 人音版(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《紅蜻蜓》
教學(xué)目標(biāo):
1、能用親切、優(yōu)美的聲音,自信、有表情地演唱歌曲《紅蜻蜓》,表達(dá)對童年生活的向往。
2、學(xué)生能專注地聆聽歌曲,能初步感受合唱的效果并學(xué)唱二聲部歌曲《紅蜻蜓》。
3、感受歌曲深情的情緒以及勾起心中美好的回憶,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,熱愛大自然的感情。
教學(xué)重點與難點:
1、 感受音樂情緒,能用親切、優(yōu)美的聲音深情地演唱歌曲,培養(yǎng)良好聆聽習(xí)慣,感受童年帶來的美好回憶。
2、 第二聲部第2、3小節(jié),最后兩小節(jié)。
3、二聲部合唱。
教學(xué)準(zhǔn)備:
鋼琴,媒體課件等。
教學(xué)過程:
1、組織課堂。
2、情境創(chuàng)設(shè)、分聲部學(xué)唱旋律。
1)聽音樂欣賞黃昏的畫面。師:畫面
2、給你什么感受?
2)師:晚霞中還飛來了美麗的紅蜻蜓,讓我們?nèi)ヂ犚宦狉唑呀o我們帶了一段動聽的旋律。(播放第二聲部旋律。)
3)老師劃旋律線。
4)唱第二聲部旋律。
A、師:我們能不能隨著蜻蜓飛舞的路線來唱一唱。
B、難點解決第二、三小節(jié)、結(jié)束。
C、加力度唱。師:請同學(xué)們完整地連起來唱一唱,但有新的要求:在唱得時候能隨著蜻蜓上下起舞,把音樂的力度唱出來。
5)唱第一聲部。
A、聽聽另一只蜻蜓給我們帶來的音樂。
B、劃旋律線。
C、師:聽聽、看看,這兩只蜻蜓飛得有什么不同?上下起伏多,飛得更高。
D、唱唱。
6)兩聲部結(jié)合唱。
聽琴唱,老師先彈第一聲部,再彈第二聲部,最后
3、兩個聲部一起唱。
3、學(xué)唱歌曲《紅蜻蜓》。
1)欣賞FLASH。
師:小蜻蜓還給我們帶來一首動聽的歌曲,讓我們一起去欣賞一下,給我們帶來什么樣的感受?
2)師:誰來說說你的感受。
生:回憶、感覺很優(yōu)美。
3)介紹歌曲。
這是一首日本的歌曲,名字就叫做《紅蜻蜓》,多年以前,在日本美麗的富士山下住著一個可愛的小女孩,當(dāng)山上的桑樹結(jié)滿桑果的時候,小女孩就會在傍晚的時候,挎著一個小竹籃上山去采桑果。這時候,天空中布滿了美麗的晚霞,很多很多的紅蜻蜓在晚霞中滿天飛舞,這景色真美啊,小女孩被眼前的美景深深吸引,沉浸在這美好的畫面中,深深的陶醉了。紅蜻蜓——這童年時代美好的記憶從此永遠(yuǎn)地刻在了小
4、女孩的腦海中,不能忘懷。多年以后,小女孩長大了,當(dāng)她回到故鄉(xiāng),重新來到山上,不禁回憶起童年時代的朋友——紅蜻蜓,童年多么難忘??!讓我們一起來靜靜地再來聆聽這首歌吧?。úシ耪n件,欣賞《紅蜻蜓》)
4)師:聽聽這首歌曲演唱形式是什么?
生:合唱。
師:你唱過嗎?就是我們剛才唱的兩只蜻蜓的旋律。
5)師:老師想請一位同學(xué)特別有感情地讀一讀歌詞。(師鋼琴伴奏。)
6)加歌詞演唱。
7)二聲部合作。
第一段,運用換氣記號聽琴唱,老師糾正唱第二段,找第一段與第二段的不同。輕唱合作聽琴唱。
完整演唱。
4、聽另一個版本的《紅蜻蜓》。
師:由于這首歌曲的廣泛傳唱,如今它已有許多版本,我們來聽另一首《紅蜻蜓》。
問:有幾種演唱形式。齊唱——合唱——領(lǐng)唱。
5、用多種方法演繹歌曲。
6、小結(jié):
師:唱得真棒!一節(jié)課真是太短暫了,我們的童年也是一去不復(fù)返。愿大家走進(jìn)大自然,讓美好的記憶永遠(yuǎn)珍藏在我們心中!
播放FLASH《晚霞中的紅蜻蜓》,在音樂聲中走出教室。