《2021-2022年二年級數(shù)學(xué)下冊 秒的認(rèn)識教案 青島版五年制》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年二年級數(shù)學(xué)下冊 秒的認(rèn)識教案 青島版五年制（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年二年級數(shù)學(xué)下冊 秒的認(rèn)識教案 青島版五年制 教學(xué)目標(biāo) 1. 結(jié)合具體情境，認(rèn)識時間單位秒，初步體會秒的實際意義，知道1分=60秒。 2. 結(jié)合具體實例，感受時間與生活的密切聯(lián)系。 3. 培養(yǎng)遵守和珍惜時間的良好習(xí)慣。 教學(xué)重、難點 經(jīng)歷體驗秒長短的過程，建立時間觀念，知道1分=60秒，會簡單的時間計算。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 師：新千年來到了，鐘聲就要敲響了，讓我們一起等待，一起倒計時好嗎？投影。 師：剛才倒計時時，每兩個數(shù)字之間經(jīng)歷的時間有多長？計量很短的時間我們常用比分更小的單位——秒來表示（板書課題：秒的認(rèn)識）。 師：對“秒”的認(rèn)識

2、，你知道多少？還想知道什么？ 師：同學(xué)們說得很好，現(xiàn)在我們就剛才大家知道的以及想知道的知識一起來探究。 二、自主探究，交流提高 （一）認(rèn)識秒針和1秒 1. 認(rèn)識秒針 師：請同學(xué)們拿出準(zhǔn)備的鐘表，看看你能從鐘表上發(fā)現(xiàn)些什么？學(xué)生在小組里面互相交流交流，引導(dǎo)學(xué)生說鐘面的結(jié)構(gòu)。 師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)得真好，誰能上臺來把你鐘面上的秒針指給大家看一看。這顆又細(xì)又長的針我們叫它——秒針。誰知道秒針有什么作用嗎？ 2. 初步感受1秒。 師：你對這1秒鐘有什么感受？ （二）認(rèn)識1分=60秒 觀察發(fā)現(xiàn)：1分=60秒 師：如果秒針繼續(xù)走下去，你發(fā)現(xiàn)有什么變化？（課件繼續(xù)演示秒針走一圈，分針走一小格

3、） （板書：秒針走一圈是60秒，也就是1分鐘。1分=60秒） 師：同學(xué)們很會觀察，真了不起！現(xiàn)在我們拿出自己準(zhǔn)備的鐘面，玩1分鐘，看看，是這樣嗎？ 三、鞏固練習(xí)，拓展應(yīng)用。 1. 初步感受1分 師：你對這1分鐘有什么新的感受嗎？ 2. 時間的價值：同學(xué)們，時間就這樣一分一秒不停地流走了，如果你是時間的主人，這每一分每一秒都能夠發(fā)揮它巨大的價值，所以你打算怎樣好好地利用每一分，甚至每一秒呢？ 質(zhì)疑：還有什么問題需要我們大家?guī)椭鷨幔? 四、課堂總結(jié)，評價提高。 同學(xué)們，“一年之計在于春，一日之計在于晨”“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，讓我們從現(xiàn)在開始，珍惜一分一秒，做時間的主人

4、，用有限的時間創(chuàng)造無限的價值。 附送： 2021-2022年二年級數(shù)學(xué)下冊 租船 3教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 靈活運用生活中的簡單實際問題，發(fā)展應(yīng)用意識。 2. 在合作交流中勇于表達(dá)自己的想法，學(xué)會傾聽他人的意見。 3. 通過合理解決實際問題，體驗成功的喜悅。 教學(xué)重、難點： 1. 靈活運用生活中的簡單實際問題，發(fā)展應(yīng)用意識。 2. 在合作交流中勇于表達(dá)自己的想法，學(xué)會傾聽他人的意見。 教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 主 導(dǎo) 活 動 主 體 活 動 一、創(chuàng)設(shè)情境 激趣揭題 出示情景圖，談話引入： 同學(xué)們，到了公園，你最喜歡做什么？你能把圖畫上的內(nèi)容說一說嗎？

5、 仔細(xì)看，動口說，進(jìn)入租船的情景。 二、扶放結(jié)合 探究新知 1. 引導(dǎo)學(xué)生討論：從圖中你知道了什么？他們遇到了什么問題？你是怎么想的？獨立思考后先在小組里說一說，再匯報。 2. 組織學(xué)生匯報并進(jìn)行板書。 3. 組織學(xué)生用圈一圈的方法，找到租船的方案。 1. 弄懂題目意思，思考：至少要租幾條船？列式并回答問題。 2. 以小組為單位匯報得到的信息。 3. 圈一圈，找到租船的方案。 三、反饋矯正 落實雙基 指導(dǎo)完成練習(xí)題。 1. 給學(xué)生獨立完成。 2. 集體訂正。 大膽試一試。 獨立思考，列式解答，班內(nèi)交流算法。 四、小結(jié)評價 布置預(yù)習(xí) 提問：這節(jié)課你過的愉快嗎？你們學(xué)到了什么？ 大膽交流學(xué)習(xí)情況。