《2022年(秋)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 5.13 根據(jù)實(shí)際情況取近似值教案 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(秋)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 5.13 根據(jù)實(shí)際情況取近似值教案 蘇教版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(秋)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 5.13 根據(jù)實(shí)際情況取近似值教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容 根據(jù)實(shí)際情況取近似值 教 學(xué) 目 標(biāo) 能按要求根據(jù)實(shí)際情況來取商的近似值，會(huì)運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的常見問題。 內(nèi)容分析 重 點(diǎn) 按要求根據(jù)實(shí)際情況來取商的近似值 難 點(diǎn) 會(huì)運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的常見問題 教學(xué)準(zhǔn)備 課件、展臺(tái) 教 學(xué) 過 程 師 生 活 動(dòng) 二 次 備 課 一、復(fù)習(xí) 出示練習(xí)十三第11題 學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。 說說：如何取商的近似值的？ 二、新授 學(xué)習(xí)例8 1、出

2、示例8，學(xué)生讀題。 2、學(xué)生列式，嘗試計(jì)算。 3、問：最多可以買幾個(gè)？商應(yīng)該如何取近似值？ 可能會(huì)出現(xiàn)兩種情況，適當(dāng)進(jìn)行辨別，取哪個(gè)近似值更合理？ 通過討論，讓學(xué)生進(jìn)一步明白根據(jù)生活實(shí)際，最多只能買到6個(gè)足球。 4、小結(jié)：在日常生活中，并不是小數(shù)除法的商都是用“四舍五入”法進(jìn)行取商的近似值的，有時(shí)候在實(shí)際生活或者具體情境中，需要根據(jù)實(shí)際情況來取商的近似值。 三、鞏固練習(xí) 1、完成第72頁練一練。 學(xué)生嘗試計(jì)算，集體交流。 交流：如何取商的近似值比較合理？?jī)傻李}的商的近似值，你是如何考慮的？ 2、完成練習(xí)十三第14題。 學(xué)生讀題，審題。 想一想：這兩道題怎樣取近似值比較合

3、理？ 學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流。 交流：如何取商的近似值？除到商的小數(shù)點(diǎn)后面第幾位就可以了？ 3、完成練習(xí)十三第15題 獨(dú)立解答，集體訂正。 4、完成練習(xí)十三第16題。 （1）想一想：要求一個(gè)量是另一個(gè)量的多少倍？應(yīng)該如何解答？ 思考：這題怎樣取商的近似值？ 學(xué)生獨(dú)立完成第（1）小題。 （2）你還能提出哪些用除法計(jì)算的問題？ 指名回答后，分小組選擇一個(gè)問題解答。 集體交流。 5、完成練習(xí)十三第17題 先讓學(xué)生計(jì)算第（3）、（4）兩小題。 觀察第（1）－（4）小題，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 根據(jù)規(guī)律，完成（5）－（9）小題的結(jié)果。 四、課堂小結(jié) 你今天學(xué)到了什么？ 教 學(xué) 反 思