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1、《購物的學問》教案 教學目標 1、學習購物的基本常識，懂得什么是“三無”產(chǎn)品，了解發(fā)票的作用。 2、具有辨認“三無”產(chǎn)品的能力，初步樹立消費者自我保護意識。 3、購物時不一味追求名牌、相互攀比，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好品質。 教學準備 學生：1、根據(jù)購物設計并填寫好購物卡和友情提醒卡。2、自帶一件商品，收集購物票具、商品標簽和包裝袋。 教師：1、大頭娃娃圖（配解說詞）。2、多媒體課件制作、錄像資料。 課時安排 4課時。 教學過程 第一課時 活動一：價格的秘密 一、比一比，談發(fā)現(xiàn)。 1、早上6：00 大白菜：0、5元/500克 下午6：00 大白菜：0、3元/500克 2

2、、說說：商品的價格在什么情況下會變化？ 3、做個調查表：價格變化原因調查表。 二、討論研究。 1、看看大家的調查表，想想商品的價格為什么會發(fā)生變化。 2、分組討論研究，把大家的發(fā)現(xiàn)記錄下來。 三、小小辯論會。 以下兩種觀點，你贊成哪種觀點，開展一次小小的辯論會。 觀點一：便宜沒好貨，好貨不便宜。 觀點二：價廉物美，便宜也有好貨。 活動二：買東西看什么 一、談話導入：購物的學問有很多，我們買東西要從不同的角度考慮，才能買到又實用又便宜的商品。 二、實踐活動： 1、參與一次家庭購物，說說你學到了哪些選購商品的知識。 2、指導填寫表格：書上P60。A、購買物品。B、需要考慮

3、的問題。C、其他。 三、辯一辯： 媽媽說買東西，可不能全看廣告。你認為對嗎？發(fā)表一下看法吧。 四、活動： 搜集一些商品的標簽和包裝袋，學會辨認生產(chǎn)日期和有效期，從商標上還可以獲得哪些信息？ 五、資料學習： 1、什么是“三無”產(chǎn)品。 2、買東西為什么要索要發(fā)票。 六、交流平臺： 買東西要注意什么？把你的經(jīng)驗說出來，和大家分享吧！ 七、拓展活動。 巧花2元錢：從自己的零花錢中拿出2元，買自己最需要的東西，并把理由說給大家聽。 第二課時 一、揭示主題。 老師在休息的時候，最喜歡逛街了，總喜歡到街上、商場到處逛逛，看看有沒有適合自己的東西買。咱們班上是不是也有像老師一樣喜歡

4、逛街的同學呀？那你們一定積累了不少購物的經(jīng)驗了，今天，就請大家把你們所知道的辨別物品的經(jīng)驗和大家一起分享吧。 二、談話導入，交流購物心得。 1、談話：上周末老師布置小朋友與爸爸、媽媽進行了一次有趣的家庭購物活動。你們都買到了哪些東西？（食品、日用品、學習用具、衣物、家電等。） 2、小組交流：通過這次活動，你們都有哪些收獲？購物中還遇到了什么問題？ 3、召開“家庭購物交流會”：請選擇你感興趣的一類來談談，你認為買東西該看什么？購物時出現(xiàn)了什么問題？（看質量、價格、功能、外觀、售后服務。） 4、小結：從大家的交流中可知道：原來購物的學問可真多！買東西得從不同的角度考慮，才能買到又便宜又實

5、用的商品。 三、實踐操作，了解“三無”產(chǎn)品。 1、出示“大頭娃娃”的圖片。 師：在“家庭購物交流活動”中，不少小朋友都提到商品的質量問題。請聽這則新聞（課件出示）：大家看到的這名嬰兒，是一位重度營養(yǎng)不良的“大頭娃娃”。導致他變成這樣的罪魁禍首就是無營養(yǎng)劣質嬰兒奶粉。這些劣質嬰兒奶粉曾一度泛濫在安徽阜陽農(nóng)村市場，已殘害嬰兒六、七十名，其中至少有八名嬰兒已經(jīng)死亡，這給當?shù)刎毨У霓r(nóng)民家庭造成極大的傷害。 2、聯(lián)系生活實際談感想：你身邊有誰受過這樣的傷害？你想提醒大家什么？ 3、開展“我是小小質檢員”實踐活動： （1）誰了解什么叫“三無”產(chǎn)品？（請學生自讀課本） （2）實踐操作：以小組為

6、單位，請學生拿出課前搜集的商品包裝袋和標簽，仔細檢驗這些商品是否合格。教師巡視指導。 （3）展示自己發(fā)現(xiàn)的“三無”產(chǎn)品，說說自己判斷的理由。 （4）拓展知識，辨認商標：除了辨認“三無”之外，從商標上你還懂得什么？還能看出什么？（請學生帶著商品到臺上說。實物投影） 4、獨立思考：如何避免購買“三無”產(chǎn)品？買到了又該怎么辦呢？（現(xiàn)場采訪老師、同學，獲取更多的好辦法。） 5、小結（填入65頁）：A、我們購買物品，建議大家到正規(guī)的商家購買。B、買東西時要仔細辨認是否為“三無”產(chǎn)品。C、不小心買到了不合格的商品可打消費者投訴熱線“12315”。D、開具發(fā)票。 四、情景導入，認識發(fā)票。 1、請

7、小朋友們拿出課前搜集到的發(fā)票仔細認一認、說一說。 2、創(chuàng)設情境：邀請小博士介紹發(fā)票的作用。 3、聯(lián)系實際，加強明理：小明與他們小組的同學在買完東西后，向售貨員阿姨索要發(fā)票時，卻發(fā)生這樣一件事：售貨員阿姨以收據(jù)代替發(fā)票給小明。大家開動腦筋思考一下：收據(jù)能代替發(fā)票嗎？為什么？請先在小組里交流，然后全班匯報。 五、創(chuàng)設情境，加深明理。 1、多媒體創(chuàng)設教科書P68看廣告購物情境：聽了小明和媽媽的對話，你有什么想法？你有過小明這樣的故事嗎？ 2、小組交流、匯報后，師小結：是呀！廣告里介紹的商品有些確實名不虛傳，但也存在著一些虛假廣告，只有我們親自比較、選擇，才能知道商品的好壞。 3、創(chuàng)設教科

8、書P71情境二，召開小小辯論會：你們認為兩個小朋友誰說的話有道理呢？讓我們實話實說！ 4、故事贈送，自悟自通。（課件播放李嘉誠教育子女勤儉節(jié)約的小故事） 5、談收獲：通過這節(jié)課的學習，小朋友有哪些收獲呢？ 6、小結：學會選擇、比較，科學購物，買自己需要的，你就是聰明的消費者。 六、活動延伸： 設計一張購物友情提醒卡，送給自己的親朋好友。 第三課時 一、考考你。 以下的商品可以上哪買到呢？文具盒、牛奶、面條、燈泡、衣服。 二、談體會。 你和家人常常去哪些地方買東西，你對那里的購物環(huán)境熟悉嗎？有什么體會？ 三、開展活動： 根據(jù)你的調查以及購物體會，寫一份備忘錄，記錄周圍商店

9、給大家?guī)淼姆奖悖瑫r根據(jù)發(fā)現(xiàn)的一些問題，提一點合理的建議。 四、探究。 如果有些東西在你家附近買不到，怎么辦？（看廣告、網(wǎng)上購物、問家人、朋友。） 五、角色扮演，感受體驗。 1、組織學生自行扮演不同角色（買方和賣方），設計議價時可能出現(xiàn)的各種情境，體驗議價時的注意事項。 2、組織學生觀摩整個議價過程。 3、引導學生總結對買賣雙方和結果的評價。 4、師小結：合理消費，符合實際。愿同學們都能成為有頭腦的消費者。 第四課時 一、導入談話： 同學們，由于各種原因，同樣的商品會以不同的價格出售。當我們到當?shù)刭徫飯鏊私庖幌律唐穬r格的變化情況，再請教一下售貨員和家長，弄清價格變化的原

10、因。大家有沒有信心做最聰明的消費者？我們闖關開始。 活動一：看商品，猜價格（課件） （課件出示規(guī)則）準備好了么？ A、穿著漂亮綠色外衣的中性筆，書寫流利清晰，能使你的字體美觀大方。請各組商量后出價。 B、一支白雪牌巨無霸中性筆，書寫長度達1500米，能寫36000多字。請出價。 C、這個雙層漂亮文具盒上的小貓在向你招手呢，盒蓋上的電子表能提醒你要珍惜時間。你覺得它會是多少錢呢？ D、這個文具盒簡潔大方，會讓你愛不釋手。請各小組出價。 活動二：作調查，知差異 1、水筆的價格有所不同，文具盒價錢存在差異。這種情況我們平時經(jīng)常遇到，課前，我們做過調查了，來交流交流吧！ 2、既然商品

11、的價格差異這么大，我們在購買時應該怎么做呢？聽，小精靈有話要說。（課件出示。） 3、但在生活中，我們會見到這樣的情況（播放錄像）你覺得他們的做法可取么？你在生活中遇到過類似的情況么？ 活動三：火眼金睛 1、同學們課前做過調查，老師也做過調查，我知道咱們大家都喜歡吃美味的零食：酸甜可口的話梅，香脆麻辣的方便面，味美嫩滑的果凍，一聽就讓人流口水，可是你知道么，市場上有些不合格的食品，吃了會對我們的身體造成極大的危害?。ㄕn件出示。） 2、看了這些，你有什么想法？（學生回答）不必驚慌，只要我們在購買食品時注意看包裝，不合格食品就會遠離我們。你平時購買食品時，主要看什么？ 3、還有哪些應該注意

12、的，我們來問問購物精靈吧?。ㄕn件出示。）拿出你手里的包裝袋看看符合小精靈說的這幾條么？（對照看包裝） 4、（課件出示）大家認識這個標志么？你在哪兒見過？這是食品質量安全準入市場標志。食品包裝上有這個標志，就說明生產(chǎn)廠家的衛(wèi)生條件、加工環(huán)境符合國家的要求，食品質量安全可靠，可以放心食用。目前，我國已經(jīng)對（課件出示）等幾十類食品實行了產(chǎn)品質量安全市場準入制度。只要看到包裝上有這個標志，就可以放心大膽地購買了。 5、（課件出示）這個包裝袋合格么？少了什么？沒這些不行么？（產(chǎn)品標準號、生產(chǎn)日期和保質期、廠址和電話、商標。）大家可真是火眼金睛呀！聽小精靈說什么？（課件）像我們學校門口的小攤上的食品很

13、便宜，很多同學都會去買，可多數(shù)是“三無”食品，食用后有損我們的健康，為了健康著想，我們還是對它們望而卻步吧！ 活動四：小鬼當家 1、今天是周日，你的父母要加班，中午不能回來了。媽媽給了你10元錢，讓你解決自己的午餐，你還得買下周學習用的尺子和日記本。除此以外，你是個小饞貓，還要買些零食來解解饞。怎樣合理分配這些錢呢？這就需要各組八仙過海，各顯神通了。請各組選出三名代表來購物。我們要找四個收銀員，誰愿意？你想吃什么，快告訴你們的代表。在買東西時可要注意看呀，時間最長不超過四分鐘。（背景音樂） 2、咱們來看看各組的成果，如果符合其中一條就會獲得一顆智慧星。 3、總結：看來，花錢買東西還真有不少學問呢？雖然今天這三組沒有獲得勝利，但通過這節(jié)課的學習，老師相信，只要我們在生活中睜大自己的眼睛，一定可以做一個聰明的消費者！ 板書設計 購物的學問 觀察 比較 看質量 貨比三家 索要發(fā)票 討價還價 不迷廣告