《一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 6 Colours（lesson31）教案 人教新起點(diǎn)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 6 Colours（lesson31）教案 人教新起點(diǎn)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、Unit6 Colour 教學(xué)目標(biāo) 1．能夠在本單元涉及的情景中聽(tīng)懂、說(shuō)出顏色單詞。 2．能夠聽(tīng)懂詢問(wèn)顏色的問(wèn)句并作回答。 3．能夠初步用英語(yǔ)表達(dá)自己喜歡的顏色。 4．能夠初步了解三原色、三間色的學(xué)科知識(shí)。 5．能夠認(rèn)識(shí)具有中國(guó)民族文化傳統(tǒng)的兩個(gè)京劇人物的臉譜，并用英語(yǔ)說(shuō)出臉譜中的顏色。 第一課時(shí) 課前準(zhǔn)備 1．彩色氣球，彩紙，與本課所學(xué)色彩一致的物品。 2．教學(xué)錄音磁帶，教學(xué)掛圖，圖片。 3．小獎(jiǎng)品（如各色紙花，氣球等）。 4．彩色水筆（學(xué)生自備）。 教學(xué)內(nèi)容 A　Look, listen and chant． 1．通過(guò)歌謠引入7個(gè)顏色單詞。 2

2、．通過(guò)生活情景展示顏色，以此加深學(xué)生對(duì)表示色彩的英語(yǔ)單詞的理解與記憶。 3．文字僅供教師參考，不要求學(xué)生閱讀或掌握。 B　Listen and colour． 1．通過(guò)聽(tīng)畫(huà)活動(dòng)復(fù)習(xí)7個(gè)顏色單詞。 2．教師最后可在黑板上給學(xué)生演示。 教學(xué)建議 1．教師可以選擇多種方法引入新單詞，如： （1）教師根據(jù)教材情景，出示若干個(gè)氣球，然后對(duì)學(xué)生說(shuō)：Do you like balloons? 等學(xué)生做出反應(yīng)，教師接著問(wèn): Which balloon do you like? Red? Yellow? Blue? 這時(shí)學(xué)生會(huì)有表達(dá)的愿望，教師可以教給學(xué)生相應(yīng)的表示顏色的英語(yǔ)單詞。為加深學(xué)

3、生對(duì)顏色單詞的印象，教師還可以接著問(wèn)學(xué)生Do you like red? 然后把氣球送給學(xué)生。 （2）教師舉起彩色筆對(duì)學(xué)生說(shuō)：I've got some colourful pencils．This pencil is red．This pencil is yellow．然后問(wèn): Have you got a red pencil? Show me your red pencil．Show me your..., 接下來(lái)可以做TPR練習(xí)，然后再讓學(xué)生跟著教師說(shuō)顏色單詞。 （3）教師指著自己的衣服對(duì)學(xué)生說(shuō)：Look at me．I'm wearing pink today．為了幫助學(xué)生理解此

4、句的含義，教師應(yīng)出示粉色紙（注意：在這里為避免學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的錯(cuò)誤理解，不要出示相同顏色的物品）。反復(fù)說(shuō): Pink, pink, pink．Who is wearing pink today？這時(shí)聽(tīng)懂的學(xué)生會(huì)有所反應(yīng)，教師可以再接著說(shuō)：Pink, please stand up! Do you like pink? 然后把紙做的粉色花給學(xué)生。 2．在學(xué)生聽(tīng)錄音的同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)錄音內(nèi)容出示相應(yīng)的彩紙。也可以要求學(xué)生與教師同時(shí)出示相應(yīng)的彩色筆。反復(fù)幾次之后，在理解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生試著跟錄音說(shuō)。如果學(xué)生不能說(shuō)完整，教師也不要作過(guò)高的要求，能說(shuō)出單詞即可。 3．因?qū)W生年齡小，一種活動(dòng)做得時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，

5、注意力就會(huì)分散，就會(huì)產(chǎn)生厭煩情緒。所以教師應(yīng)注意讓學(xué)生采取不同的方法來(lái)學(xué)習(xí)。 4．B項(xiàng)的活動(dòng)目的，一是讓學(xué)習(xí)鞏固對(duì)新詞的記憶，二是讓教師了解前半節(jié)課的教學(xué)效果。做之前，可以讓學(xué)生先復(fù)習(xí)一下數(shù)字單詞。 5．Pair work: 在B項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束后，可讓學(xué)生指著圖上各種顏色的花，用學(xué)過(guò)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。如：A red flower．A yellow flower． 6．錄音材料： A項(xiàng)：CHANT Red, red, I like red． Yellow, yellow, I like yellow． Black, black, I like black． Blue, blue, I

6、like blue． Pink, pink, I like pink． Green, green, I like green． White, white, I like white． What colour do you like? B項(xiàng)： One: Red, red, I like red． Two: Yellow, yellow, I like yellow． Three: Black, black, I like black． Four: Blue, blue, I like blue． Five: Pink, pink, I like pink． Six: Gre

7、en, green, I like green． Seven: White, white, I like white． What colour do you like? 課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 1．引導(dǎo)學(xué)生把掌握顏色單詞的情況用 和 符號(hào)記入學(xué)習(xí)檔案。 2．教師具體而簡(jiǎn)要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)： －在導(dǎo)入顏色單詞時(shí)，能在教師的引導(dǎo)下做出反應(yīng)的學(xué)生有多少人？ －能較快用英語(yǔ)表達(dá)各種顏色的學(xué)生有多少人？ －積極參與課堂活動(dòng)的學(xué)生的比例是多少？ －語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)有比較明顯改進(jìn)的學(xué)生有多少人？ 3．本課對(duì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況的評(píng)定方法： －教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到錄音出示相應(yīng)的有關(guān)顏色的單詞卡片。教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)記錄。 －教師出示單詞卡片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的顏色單詞。 －在學(xué)生完成B項(xiàng)活動(dòng)后，教師再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生互查、自查。 －組織學(xué)生進(jìn)行g(shù)roup work或pair work，一人說(shuō)英語(yǔ)單詞，其余的人出示單詞卡片?；蚴且蝗顺鍪締卧~卡片，其余的人說(shuō)單詞。教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)記錄。