《2022年(春)四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第八單元《森林與小鳥》教案 蘇少版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(春)四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第八單元《森林與小鳥》教案 蘇少版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(春)四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第八單元《森林與小鳥》教案 蘇少版 一、作品分析 樂(lè)曲《森林與小鳥》由兩部分和尾聲組成，第一部分表現(xiàn)了寧?kù)o的大森林，第二部分表現(xiàn)了歡騰的大森林，其中不時(shí)地出現(xiàn)模仿小鳥的叫聲，表現(xiàn)了一片生機(jī)勃勃的景象。 第一部分是帶再現(xiàn)的三段體結(jié)構(gòu)。第二部分由四個(gè)小圓舞曲組成。第一圓舞曲歡快、活潑，用木琴作為領(lǐng)奏樂(lè)器。第二圓舞曲節(jié)奏變得緊湊，銅管樂(lè)器的加入，把情緒推向了高潮。第三圓舞曲是一首舒展、優(yōu)美的圓舞曲，同前兩個(gè)圓舞曲形成了鮮明的對(duì)比。第四圓舞曲稍活潑，帶有裝飾音的旋律，使音樂(lè)顯得非常輕快。 尾聲部分樂(lè)隊(duì)用強(qiáng)的力度全奏出熱烈、歡快的旋律，好像森林中的小鳥在歡快地競(jìng)相

2、鳴叫，最后在熱烈的情緒中結(jié)束。 二、教學(xué)目標(biāo) 1. 通過(guò)欣賞樂(lè)曲，養(yǎng)成正確聆聽音樂(lè)的習(xí)慣。感受歌曲的情緒，增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)地球、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。 2. 能夠正確區(qū)分樂(lè)曲的兩個(gè)段落，并能模唱樂(lè)曲的第二主題片段。 三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1. 教學(xué)重點(diǎn)：欣賞《森林與小鳥》。 2. 教學(xué)難點(diǎn)：聽辨樂(lè)曲中的兩個(gè)段落。感受歌曲的情緒。 四、教學(xué)過(guò)程 （一）導(dǎo)入 1. 師：老師給大家?guī)?lái)了一首樂(lè)曲，你聽到了什么？ 2. 聆聽樂(lè)曲《森林與小鳥》。（小鳥的叫聲） 3. 師：你想為這首樂(lè)曲起個(gè)什么名字？學(xué)生回答。 （二）欣賞《森林與小鳥》 1. 欣賞第一部分。 (1)師：這段音樂(lè)描述了

3、什么情景？為什么？ 聆聽《森林與小鳥》第一部分。 （學(xué)生在教師的引導(dǎo)下展開想象，描述出第一樂(lè)段的速度較慢，節(jié)奏較為舒展，表現(xiàn)森林早晨的情景。） (2)再次聆聽樂(lè)曲的第一部分。 2. 欣賞第二部分。 (1)師：這段音樂(lè)表現(xiàn)了什么情景？為什么？聆聽《森林與小鳥》第二部分。 （學(xué)生在教師的引導(dǎo)下展開想象，描述出第二樂(lè)段的速度較快、節(jié)奏緊湊，表現(xiàn)了森林各種鳥在鳴叫。） (2)教師彈奏主題旋律（《森林與小鳥》主題譜例），學(xué)生再來(lái)聽聽這段旋律，它是幾拍子的樂(lè)曲？ (3)學(xué)生隨著音樂(lè)用“嗒”輕聲模唱。 (4)學(xué)生再演唱一遍主題旋律。 (5)再次聆聽樂(lè)曲第二部分，學(xué)生聽一聽主題旋律在樂(lè)曲中

4、出現(xiàn)了幾次？（學(xué)生聽辨時(shí)，用手勢(shì)表示出現(xiàn)5次） 3. 完整欣賞樂(lè)曲《森林與小鳥》。 用視頻欣賞，加深體驗(yàn)。 （三）欣賞《綠陰》 導(dǎo)入 (1)師：不光小鳥喜歡綠陰，我們也喜歡綠陰，那么我們的綠陰是什么呢？我們?cè)賮?lái)欣賞一首歌曲《綠陰》。 欣賞歌曲《綠陰》，學(xué)生感受歌曲的情緒。 (2)師：聽了歌曲，你們有答案了嗎？ 我們所有的同學(xué)都生活在媽媽溫暖的懷抱里，媽媽就像一片綠陰庇護(hù)著我們，為我們遮擋炎炎烈日。 (3)讓我們一起再次欣賞歌曲。 （四）課堂小結(jié) 同學(xué)們通過(guò)欣賞樂(lè)曲《森林與小鳥》和歌曲《綠陰》，感受到地球是動(dòng)物、植物和我們?nèi)祟惞餐募覉@，理解愛護(hù)地球、維護(hù)生態(tài)、保護(hù)環(huán)境是每一個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。播放歌曲錄音，學(xué)生邊唱歌曲邊走出教室，結(jié)束課程。