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1、2021-2022年二年級(jí)下冊(cè)第5課演唱《喜鵲鉆籬笆》教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)歌曲《喜鵲鉆籬笆》,要求學(xué)生能用歡快的情緒有感情地演唱歌曲。
2、要求學(xué)生結(jié)合歌曲有秩序地進(jìn)行游戲活動(dòng),激發(fā)音樂興趣。
3、要求學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行歌表演,能做幾個(gè)彝族舞蹈的基本動(dòng)作。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)歌曲《喜鵲鉆籬笆》,能用歡快的情緒有感情地演唱。
教學(xué)難點(diǎn):
結(jié)合歌曲有秩序地進(jìn)行游戲活動(dòng)。
教學(xué)過程:
一、律動(dòng)引入,營造氛圍
首先播放課件,隨著歡快的音樂《掀起了你的蓋頭來》響起,同學(xué)們隨老師舞蹈,這樣,課堂活動(dòng)由律動(dòng)開始,很快把每一個(gè)學(xué)生都吸引過來參與游戲活動(dòng),營造和諧、民主、歡快的課堂
2、氣氛,以愉快的心情為后邊的學(xué)習(xí)活動(dòng)做好情感鋪墊。
二、 走進(jìn)彝族,了解民俗
1、播放《喜鵲鉆籬笆》伴奏音樂請(qǐng)生欣賞,體驗(yàn)樂曲歡快的情緒再簡(jiǎn)要介紹彝族文化,風(fēng)土人情,增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)面,更為歌曲的演唱做下鋪墊。
2、范唱彝族歌曲。
三、 節(jié)奏讀詞,解決難點(diǎn)
先聽教師隨著鼓點(diǎn)節(jié)奏讀詞,增強(qiáng)了濃濃的音樂韻律感,《喜鵲鉆籬笆》的節(jié)奏瑯瑯上口,通過師讀、生讀、師生接龍讀詞的方法,學(xué)生在模仿中漸漸熟悉歌曲,解決節(jié)奏的難點(diǎn),再過渡到學(xué)唱歌曲階段。
四、演唱歌曲,動(dòng)口動(dòng)腦
由讀節(jié)奏入手,引入歌曲,通過老師對(duì)彝族的介紹,勾起學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和新鮮感,學(xué)唱歌曲時(shí)采用老師唱曲、學(xué)生唱詞、分句教唱的方法來
3、降低難度,使導(dǎo)學(xué)、鋪墊、演唱教學(xué)處處在生動(dòng)活潑的氣氛中進(jìn)行,由易到難,逐步完成教學(xué)目標(biāo)。
五、隨樂律動(dòng),激發(fā)興趣
這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生隨歌曲音樂和老師一起律動(dòng),掌握彝族舞蹈的基本動(dòng)作,體驗(yàn)音樂課的無窮樂趣。而教師本人強(qiáng)化參與者,合作者身份,以增強(qiáng)與學(xué)生的親和力,師生共同嘗試,體驗(yàn)平等、和諧、民主的師生關(guān)系。
六、 游戲延伸,快樂升華
《喜鵲鉆籬笆》是彝族小朋友做游戲時(shí)唱的歌曲,在這一環(huán)節(jié)我向?qū)W生了解他們平時(shí)喜歡做的游戲,如:跳山羊、丟手娟、跳皮筋、老鷹抓小雞、火車鉆洞、打花巴掌……然后在《喜鵲鉆籬笆》這首歡快的樂曲中,請(qǐng)生選擇自己最喜歡的游戲邊唱《喜鵲鉆籬笆》這首歌邊做游戲,在游戲的同時(shí)鞏固
4、了歌曲。讓孩子在自己最喜歡的游戲中結(jié)束本課學(xué)習(xí),學(xué)生的情緒達(dá)到高潮,求知欲得到滿足,短短的四十分鐘雖已過去,但他們?nèi)猿两跉g樂當(dāng)中。
七、課堂小結(jié),結(jié)束新課
今天,同學(xué)們唱得高興,玩得也高興,學(xué)會(huì)了貴州彝族民歌《喜鵲鉆籬笆》,感受了歡快的情緒,你們?cè)谙硎芸鞓返耐瑫r(shí),也請(qǐng)你們把快樂傳播給身邊的每一個(gè)人,好不好?今天的課就上到這,同學(xué)們?cè)僖姡?
附送:
2021-2022年二年級(jí)下冊(cè)第5課演唱《喜鵲鉆籬笆》教案3
教學(xué)目標(biāo):
1.感受歌曲表達(dá)的藝術(shù)美,體驗(yàn)歌曲歡快優(yōu)美的情緒。
2.初步發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)熱愛大自然的美好情感。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)歌曲《喜鵲鉆籬笆》,能用歡快的情緒有感情地演唱。
教學(xué)難點(diǎn):
結(jié)合歌曲有秩序地進(jìn)行游戲活動(dòng)。
教學(xué)過程:
一.導(dǎo)入
引導(dǎo)學(xué)生遷移生活經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)學(xué)生從春天的氣候、動(dòng)植物、人們的服飾以及河流的變化方面進(jìn)行討論。
二.欣賞教育掛圖,了解歌詞內(nèi)容。
三.欣賞歌曲,探索歌曲演唱風(fēng)格。
欣賞歌曲,學(xué)生可以小聲地跟著哼唱,教師用動(dòng)作、表情提示歌詞,暗示歌曲的演唱風(fēng)格。
四.學(xué)習(xí)歌曲
教師用填空式演唱的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲。
五.集體完整演唱歌曲。
六.總結(jié)下課。