《2022年(春)五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 7 Unit 2《I’ll be home at seven o’clock》教案 （新版）外研版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2022年(春)五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 7 Unit 2《I’ll be home at seven o’clock》教案 （新版）外研版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(春)五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 7 Unit 2《I’ll be home at seven o’clock》教案 （新版）外研版 一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生基本掌握時(shí)間的英語(yǔ)表達(dá)方式以及一般將來(lái)時(shí)表達(dá)方式。 ? 2. 能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以用完整的句子詢(xún)問(wèn)并回答將來(lái)時(shí)的問(wèn)題。 3.情感目標(biāo)：使學(xué)生能夠了解到父母工作的繁忙，體諒父母的辛苦，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)父母。 一、 教學(xué)重難點(diǎn) 1.能夠靈活準(zhǔn)確的詢(xún)問(wèn)并回答時(shí)間。 2.能夠掌握本課重點(diǎn)短語(yǔ)：a quarter to seven/half past seven/be home/be

2、 late 3.掌握本課句型：（1）Will you be home at seven o’clock? (2)Are you going to be late? (3)What time will you be home?? 三、教學(xué)方法 ? 1.適當(dāng)使用多媒體輔助教學(xué)，增加課堂趣味性。 ? 2. 采用“任務(wù)型”教學(xué)活動(dòng)策略，合理開(kāi)展 role?play 等英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)。 ? 四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) ? Step 1:Warming-up 1. 教師向?qū)W生提問(wèn)：‘

3、When do you get up in the morning?’請(qǐng)部分學(xué)生能夠用英語(yǔ)回答，然后對(duì)學(xué)生所：‘Daming今天遲到了，他是幾點(diǎn)起床的呢？Let’s have a look!’ 2. 播放M7U2活動(dòng)1的動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生看動(dòng)畫(huà)，理解語(yǔ)境。教師可借此機(jī)會(huì)提醒學(xué)生：要養(yǎng)成早睡早起的良好作息習(xí)慣。 3. 再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生依次進(jìn)行全班跟讀、小組跟讀、個(gè)人跟讀。最后請(qǐng)部分學(xué)生展示。 4. 使用圖片、單詞卡片等教具，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)‘quarter to’,并對(duì)‘to’進(jìn)行運(yùn)用訓(xùn)練。 Step 2:Presentation 教師對(duì)學(xué)生說(shuō)：‘大家已經(jīng)調(diào)查了家人的日常作息時(shí)間，學(xué)完今天

4、的課文，請(qǐng)大家向全班介紹一下自己家人的日常作息時(shí)間?！? 1. 播放活動(dòng)二的動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生看動(dòng)畫(huà)，教師幫助學(xué)生理解課文大意。 2. 再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生完整的聽(tīng)一遍，進(jìn)一步理解語(yǔ)句。播放第三遍的錄音，請(qǐng)學(xué)生逐句跟讀。對(duì)于學(xué)生跟讀有困難的語(yǔ)句，教師可以按照意群和節(jié)奏帶讀，提醒學(xué)生注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 3. 使用圖片、單詞卡片等教具，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)‘worry’，并對(duì)其進(jìn)行運(yùn)用訓(xùn)練。 4. 完成練習(xí)一。重點(diǎn)在于通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，檢測(cè)并鞏固學(xué)生對(duì)課文的理解。 5. 請(qǐng)學(xué)生四人一組，分角色朗讀并表演課文，請(qǐng)部分小組上前展示。 6. 鼓勵(lì)學(xué)生看圖復(fù)述課文，提醒學(xué)生注意自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 7. 教師可以鼓

5、勵(lì)學(xué)生在家人過(guò)生日的時(shí)候，向他們表達(dá)生日的祝福，學(xué)生可以當(dāng)面祝福，也可以制作生日卡片。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)孝敬父母，關(guān)愛(ài)他人。 Step 3:?Practice 1.完成活動(dòng)3，請(qǐng)學(xué)生看圖，依次描述圖片內(nèi)容，然后朗讀第一幅圖對(duì)應(yīng)的例句。 2.完成活動(dòng)4，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音，跟著錄音逐列朗讀單詞。每讀完一列后，請(qǐng)學(xué)生注意觀察其中的彩色字母組合，告訴學(xué)生，這些字母組合的讀音相同。最后請(qǐng)學(xué)生再次朗讀單詞，體會(huì)其中的讀音規(guī)則。 Step 4:Summary Step?5:Homework 1. 想家人展示自己跟讀模仿課文錄音的情況。 2. 爭(zhēng)取背會(huì)課文內(nèi)容。 五、 板書(shū)設(shè)計(jì) ? Module?7 Unit 2 I’ll be home at seven o’clock. A quarter to seven Half past seven Are you going to be late?