《2022年(春)四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第1課《植物寫(xiě)生》教案 人美版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(春)四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第1課《植物寫(xiě)生》教案 人美版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(春)四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第1課《植物寫(xiě)生》教案 人美版 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、 了解植物結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，運(yùn)用形狀、線條（或色彩）寫(xiě)生完成一幅線描或色彩的植物寫(xiě)生作品。 2、 通過(guò)對(duì)比、觀察植物的活動(dòng)，發(fā)展對(duì)寫(xiě)生植物添加和前后空間的處理能力。 3、 體驗(yàn)寫(xiě)生的樂(lè)趣，進(jìn)而更好地欣賞和體會(huì)植物的美。 二、 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：植物的結(jié)構(gòu)以及表現(xiàn)手法，啟發(fā)觀察重點(diǎn)，激發(fā)觀察的積極性。 教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)過(guò)觀察思考胡用寫(xiě)生的方法進(jìn)行描繪，注意畫(huà)面形、色、遮擋等關(guān)系。 三、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 四、教學(xué)設(shè)計(jì) 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）畫(huà)紙、油畫(huà)棒、水彩筆、植物圖片或盆栽植物。 （教師）多媒

2、體課件、水彩筆、畫(huà)紙。 教學(xué)過(guò)程 1、 導(dǎo)入課題 課件展示圖片 教師：“在大自然中，千姿百態(tài)的植物給我們帶來(lái)了勃勃生機(jī)，你喜歡那些植物，知道它們的特點(diǎn)嗎？” （引導(dǎo)學(xué)生從植物的線條、形狀、色彩方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)） 2、 問(wèn)題討論 （1） 教師：“哪些離我們近，哪些離我們遠(yuǎn)？哪些在前，哪些在后？” “能否找出植物莖干長(zhǎng)勢(shì)的線條？” “那些地方是有遮擋的？” （2） 我的畫(huà)畫(huà)我做主 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己圖片中植物的造型，植物的疏密、遮擋、枝干朝向。 可以是學(xué)生帶的植物照片、盆栽植物，也可以是教師提供的植物照片。 3、 深入探究 （1） 植物的寫(xiě)生步驟。 （2） 向大師學(xué)習(xí)作。

3、教師：“植物的造型都一樣嗎？” “葉子都有哪些形狀？”（可以請(qǐng)學(xué)生上來(lái)畫(huà)畫(huà)） “植物的顏色都一樣嗎？” “畫(huà)家在繪畫(huà)技巧上有什么值得我們借鑒的嗎？” （教師小結(jié)：遮擋，疏密） （引導(dǎo)學(xué)生觀察葉子的造型、整體外輪廓、植物的前后穿插、植物的顏色） （3） 虛實(shí)畫(huà)法 教師根據(jù)學(xué)生學(xué)情示范寫(xiě)生過(guò)程。 4、 欣賞同齡人作品 5、 時(shí)間探究 （1） 作業(yè)布置：獨(dú)立完成一幅植物寫(xiě)生的作業(yè)。 （2） 構(gòu)圖要飽滿，注意遮擋、虛實(shí)、顏色的處理。 6、 評(píng)價(jià)展示 教師集中展示學(xué)生的寫(xiě)生作品。 評(píng)價(jià)要求：構(gòu)圖是否飽滿，有無(wú)注意遮擋關(guān)系，線條是否虛實(shí)，顏色運(yùn)用是否得當(dāng)。 7、 拓展延伸 在其他載體上畫(huà)畫(huà)寫(xiě)生作品，或者周末和父母同學(xué)一起外出寫(xiě)生采風(fēng)。