《2021-2022年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 6 In a nature park（第5課時(shí)）教案 人教pep》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 6 In a nature park（第5課時(shí)）教案 人教pep（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、Unit 6 In a nature park第五課時(shí) 一、教學(xué)重點(diǎn) 本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是Are there any…? 及回答 Yes, there are. No, there aren’t . 要求學(xué)生能夠聽懂句型，根據(jù)情景中的事物代換單詞，并結(jié)合這些句子詢問(wèn)相關(guān)內(nèi)容。 其次，能認(rèn)讀 Let’s talk 中的句子。 二、教學(xué)難點(diǎn) 在本課時(shí)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容Are there any…? 中， any是本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)，教師可通過(guò)反復(fù)練習(xí)達(dá)到掌握的目的，同時(shí)適當(dāng)用中文提示達(dá)到理解的目的，同時(shí)教師要注意糾正讀音，引導(dǎo)學(xué)生正確使用。 三、課前準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備12張

2、單詞輪廓圖片和相應(yīng)的掛圖。 2．學(xué)生準(zhǔn)備一幅鄉(xiāng)村圖片。 3．教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。 4．教師、學(xué)生各準(zhǔn)備硬幣若干枚。 四、教學(xué)過(guò)程 1．Warn-up（熱身） （1）每課一練----口語(yǔ)練習(xí)Oral practice 教師讓學(xué)生事先做好準(zhǔn)備，可以是小組的形式也可以是個(gè)人的形式。根據(jù)所學(xué)過(guò)的內(nèi)容做口語(yǔ)練習(xí)。每節(jié)英語(yǔ)課上都給學(xué)生幾分鐘的時(shí)間進(jìn)行語(yǔ)言運(yùn)用，提高交際能力。 （2）游戲 ---- 快聽快指 教師先說(shuō)一個(gè)景物單詞，同桌之間比賽誰(shuí)先指出相應(yīng)的單詞。游戲還可以由某個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)單詞，教師作指導(dǎo)即可。 2．Presentation（新課呈現(xiàn)）

3、 （1）Let’s talk ·教師出示 village 圖片，注意在出示圖片時(shí)動(dòng)作要快，給學(xué)生很短的時(shí)間來(lái)觀看，然后收起圖片說(shuō)：This is my village. What’s in it? Guess, please! 教師提問(wèn)：Are there any … in the village? 板書并帶讀問(wèn)句。此種快速看圖的方法還可以訓(xùn)練學(xué)生觀察能力。教師盡量就圖畫多問(wèn)一些句子，讓學(xué)生掌握答句的同時(shí)熟悉問(wèn)句，如：“Are there any buildings in the village?”當(dāng)學(xué)生回答沒(méi)有時(shí)，引導(dǎo)他們說(shuō)：No, there aren’t. 從而引出肯定回答：Ye

4、s, there are. 同時(shí)板書此內(nèi)容。 ·讓學(xué)生根據(jù)記憶，向老師提問(wèn)，教師要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：Are there any … in your village? ·聽錄音，跟讀Let’s talk部分內(nèi)容。 ·給學(xué)生2—3分鐘，自己讀書。 ·同桌之間進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，然后選幾組在班上說(shuō)一說(shuō)。 （2）Let’s try 完成 Let’s try 部分的Listen and circle活動(dòng)。 （3）Let’s check 教師播放錄音，讓學(xué)生勾出與錄音內(nèi)容相符的一項(xiàng)。 （4）Let’s play ---- 說(shuō)你說(shuō)我 教師讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的鄉(xiāng)村圖畫。學(xué)生

5、分小組進(jìn)行活動(dòng)（4—6人均可）。用句型Are there any… in your village? Is there a… in your village? 詢問(wèn)伙伴的圖畫，由伙伴進(jìn)行回答Yes, there are./ No, there aren’t. 。 3．Let’s practice（趣味操練） （1）游戲----讓硬幣來(lái)回答 教師拿出一枚硬幣，與同學(xué)一起確定一面為正，一面為反，同時(shí)將學(xué)生分為正負(fù)兩大組。提問(wèn)：Are there any rivers in your village? 并轉(zhuǎn)動(dòng)硬幣，硬幣停止在正面，2組學(xué)生一起回答：Yes, there are.正組

6、得分。反之，2組學(xué)生一起回答：No, there aren’t. 負(fù)組得分。教師示范幾次后，讓學(xué)生拿出各自的硬幣，同桌一組做游戲。 （2）輕松一刻----Sing a song 教師播放任意一首歌曲，提示學(xué)生剛才的活動(dòng)到此結(jié)束，同時(shí)可以輕松一 下課堂氣氛。 4．Consolidation and extension（鞏固與擴(kuò)展） （1）練一練 讓學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)本單元Let’s talk部分的配套練習(xí)。 （2）游戲----眼疾嘴快 將學(xué)生分為四大組，教師依次出示剪出輪廓的圖片反面（bridges, small houses, tall buildings,

7、trees, roads, mountains等12張景物圖片），問(wèn)：What’s in my village/city? 學(xué)生猜：Are there any … in your village/city? 猜得又快又正確的小組得分。 教學(xué)反思： 本課時(shí)Let’s talk 部分是以對(duì)話的形式出現(xiàn)，學(xué)生在對(duì)話中學(xué)習(xí)本課句型 Are there any…? 及回答 Yes, there are. No, there aren’t . 。教師可以出示掛圖，從There are …句型入手引出一般疑問(wèn)句的問(wèn)答。利用圖片或視頻材料再次創(chuàng)設(shè)情景，給學(xué)生展現(xiàn)生動(dòng)形象的畫面，從而做學(xué)生間、師生間的對(duì)話交流。最后通過(guò)猜伙伴圖片的游戲運(yùn)用、鞏固句型，使知識(shí)得以應(yīng)用。