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2021-2022年五年級(jí)品德與社會(huì) 我的伙伴個(gè)個(gè)棒教案 教科版

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1、2021-2022年五年級(jí)品德與社會(huì) 我的伙伴個(gè)個(gè)棒教案 教科版 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓學(xué)生知道人各有所長(zhǎng),并懂得學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處有利于自己成長(zhǎng)的道理。 2、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn),尋找別人的長(zhǎng)處,學(xué)習(xí)真誠(chéng)地欣賞、贊美別人。 活動(dòng)過(guò)程 一、故事引入 1、 P2《英子的同桌》學(xué)生默看,討論如下問(wèn)題: (1)提問(wèn);英子為什么不愿和海燕同桌? (2)后來(lái)英子為什么還是請(qǐng)求和海燕同桌? (3)為什么英子一開(kāi)始沒(méi)有發(fā)現(xiàn)海燕身上的優(yōu)點(diǎn),是她的優(yōu)點(diǎn)太少了嗎? (引導(dǎo)學(xué)生明白有的美很容易被發(fā)現(xiàn),而有的美卻需要用心去體會(huì),從而鼓勵(lì)學(xué)生用心去發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)的長(zhǎng)處) 2.小結(jié):是啊,有的美,人人都看得見(jiàn)

2、;有的美,卻需要用心去體會(huì)。其實(shí),美無(wú)處不在。在我們周圍不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。只要用心發(fā)現(xiàn),你會(huì)驚嘆:原來(lái)我的伙伴個(gè)個(gè)棒! 二、說(shuō)說(shuō)伙伴身上的美 1.過(guò)渡:從剛才的故事中我們都明白了,原來(lái)每個(gè)同學(xué)都是最棒的,每個(gè)人身上都有許多優(yōu)點(diǎn),只是有些還沒(méi)有被大家發(fā)現(xiàn)而已?,F(xiàn)在,讓我們把大家的優(yōu)點(diǎn)都找出來(lái),我們開(kāi)展一個(gè)找“美”的活動(dòng)。 2.用“擊鼓傳花”的游戲形式說(shuō)同伴的優(yōu)點(diǎn)。 游戲一:選一個(gè)同學(xué)擊鼓,其他同學(xué)傳花。鼓響時(shí)花在誰(shuí)手里誰(shuí)就站起來(lái)夸夸自己欣賞的同學(xué),同時(shí)被贊美的同學(xué)也要說(shuō)出自己的感受。 游戲二:老師擊鼓,鼓響時(shí)花在誰(shuí)手里誰(shuí)就站在中間接受大家的贊揚(yáng),被表?yè)P(yáng)者說(shuō)出自己的感受。 (開(kāi)

3、展此活動(dòng)時(shí),教師要注意關(guān)照那些平時(shí)調(diào)皮、多動(dòng)、優(yōu)點(diǎn)不明顯的學(xué)生,盡可能制造機(jī)會(huì)讓同學(xué)們夸夸他們) 3.寫一寫同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),仿照教科書(shū)中的范例完成教科書(shū)第3頁(yè)的學(xué)生作品空白框。 三、身邊的美大搜索 1.教師導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們身上的“美”可真多呀,說(shuō)完了我們同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn),你還發(fā)現(xiàn)我們身邊的其他人有什么優(yōu)點(diǎn)嗎?我們也來(lái)夸夸他們吧。 2.學(xué)生回顧自己身邊有哪些熟悉的人(鄰居、父母、老師、醫(yī)生、司機(jī)、清潔工、警察等),并仔細(xì)想想自己最熟悉的人的優(yōu)點(diǎn),把它們寫下來(lái)。 4.學(xué)生自由說(shuō),充分發(fā)現(xiàn)身邊這些人的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處。 5.學(xué)生交流自己平時(shí)如何發(fā)現(xiàn)周圍人身上的優(yōu)點(diǎn)。教師可以用下面的提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生:大家在學(xué)習(xí)

4、、生活中,有的和伙伴是長(zhǎng)期相處,有的是短期接觸,就在這些時(shí)候,你是怎樣去發(fā)現(xiàn)對(duì)方的長(zhǎng)處的呢? 四、送出我們的贊美 1.我們發(fā)現(xiàn)了這些人的優(yōu)點(diǎn),那就試著去告訴他們吧。看看他們有什么感受。(學(xué)生看教科書(shū)第4頁(yè)的兩幅圖和學(xué)生作品,從中獲得啟發(fā)從而學(xué)習(xí)把對(duì)他人的贊美告訴他人) 2.學(xué)生交流表達(dá)對(duì)別人的贊美的方式。(如一句話、一個(gè)微笑、一聲喝彩、一個(gè)眼神、一張紙條,等等) 3.學(xué)生實(shí)際行動(dòng),送出我們的贊美。 4.小結(jié):是啊,每個(gè)人內(nèi)心都希望自己的成績(jī)被人肯定,自己的努力被人承認(rèn)。我們自己渴望得到贊揚(yáng),那就不要忽略贊揚(yáng)別人。一個(gè)樂(lè)于贊美別人的人,是一個(gè)播種快樂(lè)并能收獲快樂(lè)的人。 附送:

5、2021-2022年五年級(jí)品德與社會(huì) 我的歷史名人檔案教案 教科版 活動(dòng)目標(biāo): 1、了解我國(guó)古代杰出的歷史人物,了解祖國(guó)燦爛的文化。 2、激發(fā)學(xué)生珍視祖國(guó)悠久歷史和燦爛文化的情感。 3、挖掘歷史人物、歷史故事中的積極因素,分析對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的影響,形成積極向上的生活態(tài)度。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、搜集自己喜歡的歷史名人的資料。 2、若干彩色紙或白紙。 3、多媒體課件。 4、教師準(zhǔn)備小卡片、“名人樹(shù)”,制作好“歷史名人檔案”。 活動(dòng)過(guò)程: 一、名人名字我知道(教師課前將自己制作的“名人樹(shù)”貼在黑板上) 1、同學(xué)們,你們能不能告訴老師你們喜歡的名人有哪些? 2、大家說(shuō)得很好,可是都是

6、現(xiàn)代的明星,其實(shí),在我國(guó)的古代也有很多優(yōu)秀的人物。比如說(shuō),老師就特別崇拜唐代的李白(教師將寫有李白名字的小卡片貼在“名人樹(shù)”上),誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你心目中的歷史名人。 3、在小卡片上寫下你心目中歷史名人的名字,貼在名人樹(shù)上。 二、名人小隊(duì)我來(lái)排 1、瞧,這棵“名人樹(shù)”被大家裝扮得多美呀!你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?如果我們把有著共同點(diǎn)的歷史名人組合在一個(gè)小隊(duì)里,那一定很有趣。大家可以參照老師提供的方法(也可以根據(jù)自己的想法)自由組合成明星小隊(duì),馬上行動(dòng)! 多媒體出示參考方法: (1)李姓名人小隊(duì):李廣、李白、李時(shí)珍等。 ? (2)文學(xué)名人小隊(duì):如杜甫、楊萬(wàn)里、王安石等。 (3)軍事名人小隊(duì):如孫武、

7、諸葛亮等。 (4)唐朝名人小隊(duì):如李白、杜甫、武則天等。 (5)英雄名人小隊(duì):岳飛、楊家將、文天祥等。 (6)巾幗名人小隊(duì):李清照、蔡文姬等。 …… 2、各小隊(duì)按自己的標(biāo)準(zhǔn)給名人分分類、排排隊(duì)。 3、點(diǎn)名讓學(xué)生說(shuō)自己組給名人分的小隊(duì),并說(shuō)說(shuō)自己的理由。 4、小結(jié):今天我們的教室真是群英薈萃,星光熠熠,大家想不想知道發(fā)生在歷史名人身上的故事呢? 三、名人故事我來(lái)講 1、學(xué)生交流搜集到的名人故事??梢哉易约旱暮门笥颜f(shuō)一說(shuō)名人的故事;也可以小組合作(或自由組合)排練一個(gè)名人的故事演一演;還可以誦讀他們的作品…… 2、學(xué)生排練。(教師作指導(dǎo)) 3、學(xué)生匯報(bào)排練成果。 四、歷史名

8、人我想對(duì)你說(shuō) 1、同學(xué)們,通過(guò)大家的介紹,你又認(rèn)識(shí)了哪些歷史名人? 2、你最佩服的歷史名人是誰(shuí)?為什么? 3、你此時(shí)最想對(duì)名人說(shuō)什么? 教師可示范,如“詩(shī)仙李白,為什么你幾千年以前寫的詩(shī)歌我們到現(xiàn)在還很喜歡呢?”“屈原,你的愛(ài)國(guó)精神讓我佩服!”等等,鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出心里話,引發(fā)學(xué)生對(duì)歷史名人更深的思考,激發(fā)學(xué)生崇敬、熱愛(ài)之情。 五、名人檔案我來(lái)做 1、每個(gè)同學(xué)心中都有自己喜歡的歷史名人,老師還專門李白設(shè)計(jì)了一張“歷史名人檔案”呢!出示歷史名人檔案。你們是不是也想動(dòng)手為你心中的名人制作“歷史名人檔案”呢? 我的歷史名人檔案 姓名:李白??????? 別名:詩(shī)仙 朝代:唐 代表作:《望廬山瀑布》《靜夜思》等 他的作品千古流傳,百讀不厭! 2、學(xué)生自己制作“歷史名人檔案”。 引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)意地制作檔案,如檔案的形狀可以是心形、扇形、葉形等。作品也可以有各種不同的呈現(xiàn)方式,如畫出名人的圖像、寫生自己的心里話等。 3、小組內(nèi)交流,評(píng)選出制作最精美的作品。 4、小組長(zhǎng)上臺(tái)向大家展示本組優(yōu)秀作品,可以評(píng)選出最具創(chuàng)意、制作精美的優(yōu)秀作品,尊重學(xué)生的差異,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造。 5、教師小結(jié):下課后,大家可以把這些檔案裝訂成一本“歷史名人檔案”冊(cè),也可以把自己設(shè)計(jì)的“歷史名人檔案”貼在班級(jí)的展示欄里。

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