《2022年五年級(jí)英語下冊(cè) Lesson 18《Little Zeke sends an Email》教案 冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年五年級(jí)英語下冊(cè) Lesson 18《Little Zeke sends an Email》教案 冀教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年五年級(jí)英語下冊(cè) Lesson 18《Little Zeke sends an Email》教案 冀教版 課題 Lesson 18 little Zeke sends an Email 課型 新授 授課人 授課時(shí)間 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)生能聽懂和理解這個(gè)簡(jiǎn)單的故事。 2、學(xué)生能就這個(gè)故事進(jìn)行問答。 3、學(xué)生能向同學(xué)復(fù)述這個(gè)故事。 4、學(xué)生能給little Zeke書寫電子郵件并發(fā)給他。 教學(xué)重點(diǎn) 1、表示動(dòng)作的短語。 2、電子郵件的寫法。 3、一般現(xiàn)在時(shí)的具體用法。 教學(xué)難點(diǎn) 1、表示動(dòng)作的短語。 2、電子郵件的寫法。 3、一般

2、現(xiàn)在時(shí)的具體用法。 教具準(zhǔn)備 錄音機(jī)，磁帶、 教學(xué)過程 1、greetings 當(dāng)學(xué)生進(jìn)入教室時(shí)，問候他們？hello everybody 。wele boys and girls 。 用幾分鐘的時(shí)間來回憶復(fù)習(xí)前五課的內(nèi)容。通過問題幫助學(xué)生回憶。 What does a postcard have on it ？ Why is an Email a good way to send a message ？（free 、no stamp 、fast ） Who does Jenny send her Email to ？ 讓學(xué)生

3、站起來唱明信片之歌?？梢詤⒖冀炭茣鳳41 ，幫助他們回憶歌曲。 2、presentation 讓學(xué)生打開課本P48，告訴他們，他們將要閱讀一個(gè)關(guān)于小齊克的故事。在以前的教科書里，他們遇到過小齊克。但是，這是Danny 、Jenny 和李明第一次遇到齊克。 Story time ：little Zeke sends an Email （1）課前活動(dòng) 看圖，討論每幅圖中看到了什么？學(xué)生回答的是時(shí)候，叫死在黑板上記錄。通過提問幫助學(xué)生理解。 Where are Jenny ，Danny and liming ？ What are they doing ？ Who does J

4、enny want to send an Email ？ Does Emma send Jenny the Email back ？ Who is little Zeke ？ Where does little Zeke live ？ Do they know little Zeke ？ （2）閱讀活動(dòng)： 談?wù)搱D片： Picture 1 Jenny 、Danny 和liming正在發(fā)送電子郵件。 Picture 2 Jenny 想給好朋友Emma發(fā)送一封電子郵件，給她講述她的旅行。 Picture 3 Jenny寫電子郵件，她告訴Emma ，她所在大的地方現(xiàn)在是下午

5、時(shí)間，但她知道Emma所在的Ottawa 現(xiàn)在是晚上時(shí)間。她說他們玩兒的很開心。 Picture 4 Jenny想再發(fā)送一封電子郵件給哥哥。Danny 餓了，他想吃午飯。 Picture 5 Jenny 、Danny 和李明收到一封電子郵件。他們都很驚訝，他們知道在Ottawa ，現(xiàn)在已經(jīng)很晚了，所有人都在睡覺，這封電子郵件是誰發(fā)來的呢？ Picture 6 他們閱讀這封電子郵件，不是Emma發(fā)來的，那是誰發(fā)來的呢？little Zeke ，Zeke說Emma現(xiàn)在很好，他現(xiàn)在正在睡覺，Zeke沒有床，Zeke誰在一只襪子里。這只襪子是Emma送的禮物。Zeke累了，準(zhǔn)備去襪子里睡覺

6、了。 Picture 7 Jenny 、Danny 和李明很困惑，他們不知道little Zeke是誰？ （3）聽故事： 播放故事錄音，學(xué)生看書聆聽。 再播放錄音，學(xué)生跟讀。 現(xiàn)在找學(xué)生輪流朗讀故事。嬌氣一個(gè)學(xué)生，說： Let’s read this part of the story 。指著圖框，幫助學(xué)生大聲的朗讀給其他同學(xué)。 （4）課后活動(dòng)： A、三人一組，練習(xí)故事，然后表演。 讓學(xué)生看本頁下面的故事，在表演故事之前，先相互回答這些問題。 B、寫電子郵件： 學(xué)生表演完故事后，讓他們假裝給little Zeke 寫封電子郵件。 (5)家庭作業(yè)： 隨堂練習(xí)冊(cè)

7、。 (6)結(jié)束課堂教學(xué)。 個(gè)性化建議 板書設(shè)計(jì) Lesson 18 little Zeke sends an Email Live also sleep put ask Let’s send an Email to my friend Emma 。 We are having a great time 。 Everyone is in bed sleeping 。 教學(xué)反思 附送： 2022年五年級(jí)英語下冊(cè) Lesson 1《I Am Excited 》導(dǎo)學(xué)案(新版)冀教版(三起) Nothing is impossible if you put y

8、our mind in it. ( 一切皆有可能 ) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．掌握單詞：run, sing, jump, dance, sit, down , stand , up, sorry, excited 2．掌握句型：Please run, please don’t run. 3.能在生活中積極使用所學(xué)單詞和句型。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 1．掌握單詞：run, sing, jump, dance, sit, down , stand , up, sorry, excited 2．掌握句型：Please run, please don’t run. 【學(xué)法指導(dǎo)】 引導(dǎo)

9、學(xué)生逐漸掌握自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)模式。 【課前準(zhǔn)備】 錄音機(jī) 【學(xué)習(xí)流程】 I. Class-opening. Free talking：How do you feel today? II.自主學(xué)習(xí) 1、說出你預(yù)習(xí)時(shí)碰到的不會(huì)的單詞； 2、根據(jù)你的預(yù)習(xí)情況，快速寫出下列單詞，并大聲讀一讀: ①跑______________ ②跳 ______________ ③唱__________ ④跳舞______________ ⑤走路 _____________ ⑥對(duì)__________ ⑦站起來____________ ⑧坐下_____________

10、 3、小組長(zhǎng)領(lǐng)讀這些單詞，個(gè)人展示讀單詞 ； III:反饋拓展 1、仿照例句完成句子 句型：Please run. Please don’t run. ① Please sing._________________________________________＿＿ ② Please stand up.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③ Please sit down..__________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、在不同的場(chǎng)合，有些行為是允許的，有些行為是不被允許的，根據(jù)所給地點(diǎn)，兩人一組，完成下列對(duì)話： in

11、 the classroom A: In the classroom, I want to _______________, B: Please ______________, please don’t __________. On the bus A: On the bus, I want to _______________, B: Please ______________, please don’t _____________________. in the library A: In the library, I want to _______________, B: Please ______________, please don’t _____________________. 【自我小結(jié)】 同學(xué)們，學(xué)習(xí)了I Am Excited！后，你都學(xué)到什么了呢？ ___________________________________________________________ 自我評(píng)價(jià) 小組評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià)