《2021-2022年一年級體育上冊 第五課游戲、廣播操教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年一年級體育上冊 第五課游戲、廣播操教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年一年級體育上冊 第五課游戲、廣播操教案 第 5 課時 學習階段：水平一 學習目標：在游戲、比賽中學習廣播操第四節(jié)，知道身體各主要部位名稱。 學習內(nèi)容：游戲、廣播操 學習步驟： 一、 自主律動、活躍情緒 教師活動：1、組織學生集隊 2、鼓勵學生自主找小伙伴進行“你拍一，我拍一”律動游戲。 3、組織學生想象爬樓梯來進行踏步學習 學生活動：1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。 2、在規(guī)定的場地內(nèi)自主地找到小伙伴進行律動游戲，充分活動，大膽表現(xiàn)。

2、 3、想一想，做一做爬樓梯時腿部的動作。 4、學生在“小火車爬樓梯”中感受統(tǒng)一節(jié)拍的重要性。 組 織：五路縱隊、自由分散在規(guī)定的場地內(nèi) * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、 比比學學，掌握基本體操 重 點：整節(jié)操的完整動作 難 點：體側時手臂要貼近頭部、要直。 教師活動：1、講解示范體側運動完整與分解動作，及時提示各個環(huán)節(jié)

3、的要點。 2、及時用游戲來調(diào)節(jié)學生學生的興趣。 3、鼓勵學生學習、表演、點評。 4、組織學生柔韌放松。 學生活動：1、認真觀看教師示范，了解完整動作。 2、聽口令隨示范模仿分解動作，著重體驗體側時手臂的動作。 3、體驗小游戲“老鷹和小雞”，敢于嘗試不同的角色。 4、隨老師口令體驗完整動作，并從口令節(jié)奏的變化中熟練動作。 5、大膽表演，大膽點評，說一說一組中誰最好。 6、按老師要求聽音樂柔韌放松。 7、大膽地說一說學到了什么，這一節(jié)課的心情怎么樣，及時把信息反饋給老師。 組 織： 五路縱隊、小組分散

4、 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 場地器材：操場、錄音機 課后小結：體側時上舉的手臂有不少同學伸得不夠直，也有部分同學的腳來不及和上肢動作配合起來。本課用小火車爬樓梯讓學生明確了踏步時的節(jié)奏統(tǒng)一的重要性。 附送： 2021

5、-2022年一年級體育上冊 第八課游戲、廣播操教案 第 8 課時 學習階段：水平一 學習目標：在游戲、比賽中學習廣播操第七節(jié)，知道身體各主要部位名稱。 學習內(nèi)容：游戲、廣播操 學習步驟： 三、 自主游戲、充分體驗 教師活動：1、組織學生集隊 2、提出游戲要求，參與學生游戲。 3、教學生小火車爬樓梯兒歌，提示動作要求：小火車，爬樓梯，抬起腿，擺起臂，挺起胸，向前看，一是左，二是右，一步一步好神氣。 學生活動：1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。 2、在模仿活動中進行游戲快找伙伴

6、 3、在兒歌的提示下，正確做出動作。 組 織：五路縱隊、自由分散在規(guī)定的場地內(nèi) * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 四、 比比學學，掌握基本體操 重 點：整節(jié)操的完整動作 難 點：節(jié)奏的調(diào)整 教師活動：1、講解示范整理運動完整與分解動作，及時提示各個環(huán)節(jié)的要點。 2、根據(jù)本節(jié)操的特點分成三段進行教學

7、 3、鼓勵學生學習、表演、點評。 4、組織學生柔韌放松。 學生活動：1、認真觀看教師示范，了解完整動作。 2、聽口令隨示范模仿分解動作，著重體驗下肢的腳步變化。 3、復習游戲：小兔采蘑菇 4、隨老師口令體驗完整動作，并從口令節(jié)奏的變化中熟練動作。 5、大膽表演，大膽點評，用舉手的方式表示你覺得做得最好的同學。 6、按老師要求聽音樂柔韌放松。 7、大膽地說一說學到了什么，這一節(jié)課的心情怎么樣，及時把信息反饋給老師。 組 織： 五路縱隊、分五小組游戲 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 場地器材：操場、錄音機 課后小結： 配上兒歌的踏步學生動作有了明顯的改觀，很多學生在說到抬起腿時就自覺地抬起了腿，在說到擺起臂時也不由自主地加大了擺臂，因為兒歌都是三個字的，類似于一二一口令，學生控制節(jié)奏也不錯，不過在練習中我發(fā)現(xiàn)，學生還是要多鼓動，有了兒歌還要加上鼓動性的語言來激勵學生，他們的興趣才真叫好。