《2022學(xué)年六年級數(shù)學(xué)上冊 2.2 混合運算 分數(shù)混合運算和簡便運算教案 新人教版五四制》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022學(xué)年六年級數(shù)學(xué)上冊 2.2 混合運算 分數(shù)混合運算和簡便運算教案 新人教版五四制（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、分數(shù)混合運算和簡便運算 教 學(xué) 目 標 知識目標 通過創(chuàng)設(shè)自主探究，嘗試遷移、合作交流的探究情境，使學(xué)生理解整數(shù)乘法運算定律對于分數(shù)乘法同樣適用，并能應(yīng)用這些定律進行一些簡便計算。 能力目標 在觀察、遷移、嘗試練習、交流反饋等活動中，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力及思維的靈活性。 情感目標 創(chuàng)設(shè)開放、民主、有趣的自主探究空間，鼓勵學(xué)生大膽猜測，培養(yǎng)他們勇于實踐的思維品質(zhì)。 教學(xué)重點 理解整數(shù)乘法運算定律對于分數(shù)乘法同樣適用，并能應(yīng)用這些定律進行一些簡便計算。 教學(xué)難點 熟練掌握運算定律，靈活、準確、合理地進行計算。 主要教法 自主、合作、探究 教學(xué)媒體 多媒體 教學(xué)過

2、程 一、復(fù)習 1、整數(shù)混合運算的運算順序是怎么樣？（先算二級運算，后算一級運算） 2、哪些運算屬于二級運算，哪些運算屬于一級運算？（有括號的要先算小括號里面的，再算中括號里面的） 3、觀察下面各題，先說說運算順序，再進行計算。 （1）36×2＋15??? （2）5×6＋7×3??? （3）15×（34－27） 二、新授 1、向?qū)W生說明：分數(shù)混合運算的順序和整數(shù)的運算順序相同。按照此規(guī)則，學(xué)生仔細確定運算順序后計算下面各題。 （1） ＋ × ????? （2） × － ??? （3） － × ??? （4） × ＋ 2、復(fù)習整數(shù)乘法的運算定律 （1）乘法交換律：a×b=b×a

3、?????????? ??? 乘法結(jié)合律：(a×b)×c=a×(b×c) 乘法分配律：(a＋b)×c=a×c＋b×c （2）這些運算定律有什么用處？你能舉例說明嗎？ （3）用簡便方法計算：25×7×4??? 0.36×101 3、推導(dǎo)運算定律是否適用于分數(shù)。 （1）鼓勵學(xué)生大膽猜測并勇于發(fā)表自己的個人意見。 （2）驗證：有些同學(xué)認為整數(shù)乘法的運算定律能適用于分數(shù)乘法，而有些同學(xué)認為不能，你們能找到證據(jù)證明自己的觀點嗎？（利用例5的三組算式，小組討論、計算，得出兩邊式子的關(guān)系） （3）各四人小組匯報討論和計算結(jié)果。 4、教學(xué)例6 （1）出示： × × ，學(xué)生先獨立計算，然后全班交流，說一說應(yīng)用了什么運算定律？（應(yīng)用乘法交換律） （2）出示： ＋ × ，學(xué)生先觀察題目，然后指名說說這道題適用哪個運算定律，為什么？（適用乘法分配率，因為 ×4和 ×4都能先約分，這樣能使數(shù)據(jù)變小，方便計算） （3）小結(jié)：應(yīng)用乘法交換律、結(jié)合律和分配律，可以使一些計算簡便，在計算時，要認真觀察已知數(shù)有什么特點，想想應(yīng)用什么定律可以使計算簡便。 5、課堂總結(jié) 6、當堂檢測 7、作業(yè)布置 8、板書設(shè)計 分數(shù)混合運算和簡便運算 例題： 分數(shù)混合運算法則 課后 反思