《2022年六年級生物下冊 第三單元 第二章 第三節(jié) 開花和結(jié)果課后反思 魯科版（五四制）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年六年級生物下冊 第三單元 第二章 第三節(jié) 開花和結(jié)果課后反思 魯科版（五四制）（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年六年級生物下冊 第三單元 第二章 第三節(jié) 開花和結(jié)果課后反思 魯科版（五四制） 本課節(jié)的思路反思： 新的課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學(xué)生變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)。在這個前提下，本節(jié)課注重對學(xué)生進行觀察能力，合作能力的訓(xùn)練，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，大部分學(xué)生都能與同伴合作探究、暢所欲言，充分發(fā)表自己的觀點。 在重難點問題的突破上，主要采用了兩個思路。一個是探究實驗，一個是概念教學(xué)。探究實驗環(huán)節(jié)進行了一點創(chuàng)新，不僅要求觀察各部分結(jié)構(gòu)，還要求現(xiàn)場制作粘貼畫，這樣可以使學(xué)生更為條理地整理花的各部分

2、結(jié)構(gòu)。從各小組制作的情況看，有些小組的成果超過了預(yù)期，小組合作開展的較好，分工合理。但展示的兩個小組卻對結(jié)構(gòu)分析的不夠，沒有恰當(dāng)?shù)乜偨Y(jié)。 第二個重點想突出兩個概念，一是傳粉，通過對定義、內(nèi)涵、外延的分析使學(xué)生對傳粉形成較全面的認(rèn)識。二是受精，通過配音的形式使學(xué)生更深入理解受精的全過程。 本課的理論知識較多，也較枯燥，運用多種媒體、設(shè)計多種教學(xué)活動形式，對于提高教學(xué)效果，活躍課堂氣氛非常重要。通過觀看多媒體片段，拓展了學(xué)生的思維、技能，培養(yǎng)其愛護花、熱愛大自然的情感，增強了辨證唯物思想，為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎(chǔ)。 本節(jié)課的不足和改進之處 1.對于課堂活動的組織時間規(guī)劃能力還不夠，使課堂出現(xiàn)了前松后緊的現(xiàn)象。這要求在備課時加強備學(xué)生，備教學(xué)環(huán)節(jié)，充分預(yù)估各種意外情況，保障各項活動有充分的時間開展。 2.概念教學(xué)理解不夠，導(dǎo)致講解的多，學(xué)生自我反思的較少。下一步應(yīng)進一步發(fā)動學(xué)生，使學(xué)生更有效地動起來。 3.對高新設(shè)備使用不夠熟練，導(dǎo)致死機現(xiàn)象發(fā)生，重啟電腦擔(dān)誤了寶貴的時間，要進一步加強對電腦和多媒體設(shè)備的研究，使自己能從容應(yīng)對各種狀況。