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1、《鈴兒響叮當(dāng)》
教學(xué)目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí)歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》,讓我們從中體驗(yàn)一個(gè)文化主題——對(duì)大自然的贊美,進(jìn)一步激發(fā)我們對(duì)大自然的熱愛與歌頌。?
2、通過歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》的合唱訓(xùn)練,讓我們從中體驗(yàn)到和聲的美感,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,以及演唱技巧。?
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
歌曲的賞析與演唱表現(xiàn)藝術(shù)處理的結(jié)合統(tǒng)一以及嘗試用不同的音樂要素表現(xiàn)歌曲。?
教學(xué)過程:
一、 師:最近幾天的天氣可以說是春光明媚、春風(fēng)拂面,非常舒服!大家能不能用聲音來模仿一下春風(fēng)是怎么吹的?用“WU”。?
師在黑板上畫出短促有力的短旋律線。學(xué)生用“LU”來演唱。(強(qiáng)弱對(duì)比)?
師:我們來試一試加入音高和唱
2、詞又是一個(gè)什么效果。?
2/4?
(1)5 - | 5 - | 5 - | 5 - | ……?
? ? WU ……?
(2)33 3 | 33 3 | 33 3 | 33 3 | ……?
? ? 叮叮 當(dāng),叮叮當(dāng) ,……? ?
(3)11 1 | 11 1 | 11 1 | 11 1 | ……?
二、學(xué)唱歌曲:?
1、師:大家剛才表現(xiàn)的非常好,老師也想和大家比試比試。(單簧管演奏)演奏的音樂線條和剛才黑板上的哪條旋律線相似??
第一段: 單簧管低音區(qū) 《鈴兒響叮當(dāng)》B部分? ?? ???緩慢?
第二段: 單簧管高音區(qū) 《鈴兒響叮當(dāng)》A部分低聲部??歡快?
生答,師復(fù)奏,學(xué)
3、生隨音樂律動(dòng)。?
2、師:剛才老師演奏的曲子大家熟悉嗎??
生答:《鈴兒響叮當(dāng)》!?
師:今天老師就帶著大家一起來學(xué)習(xí)這首《鈴兒響叮當(dāng)》!?
師:大家都知道這是一首圣誕歌曲,是由美國(guó)的作曲家彼爾.彭特所作。?
師:跟著老師的鋼琴劃拍視唱全曲。(低聲部視唱,高聲部評(píng)價(jià))。
強(qiáng)調(diào):把坐在雪橇上的感覺唱出來。(高聲部視唱,低聲部評(píng)價(jià))、
4、師:這首歌曲的結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)??
生答:……第一段和第三段相似,第二段不同……?
師:第三段和第一段有什么不同?(結(jié)束部分不同)?
5、講解弱起。(B部分)?
6、跟琴試唱歌詞。?
三、聽賞《雪橇》
四、結(jié)束部分:?
師:剛才我們聽
4、到了很多的音樂場(chǎng)景,首先是我們用聲音模仿的圣誕老人馬拉雪橇的場(chǎng)景,然后是歌曲,后來有出現(xiàn)了一個(gè)3拍子的變奏……你們回去以后能不能利用這些音樂素材來組成一個(gè)音樂故事或者一段音樂劇……相信大家會(huì)從中找到更多的樂趣。
第二課時(shí):《歌聲與微笑》?
教學(xué)目標(biāo):
? ? 一.情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí)歌曲《歌聲與微笑》,培養(yǎng)學(xué)生珍愛友誼的思想感情.
? ? 二.認(rèn)知目標(biāo):初步認(rèn)識(shí)調(diào)性與音階的有關(guān)知識(shí).
? ? 三.技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力.
教學(xué)重點(diǎn):教育學(xué)生珍惜中學(xué)時(shí)期的幸福生活,珍愛友誼的思想感情.
教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力.
教學(xué)時(shí)間及環(huán)節(jié):
5、
開始部分:
一.發(fā)生練習(xí):三聲部的練習(xí)
二.音樂知識(shí):
? ?1.曲式:音樂作品的結(jié)構(gòu)叫曲式.曲式由音樂作品的內(nèi)容決定.
? ?2.樂句:樂句是旋律的一種單位.它的長(zhǎng)短不一.一般來說,一個(gè)樂句由四小節(jié)組成.它能表現(xiàn)一定的音樂內(nèi)容,但不夠完整.如:
? ?3.樂段:樂曲中最基本的,具有獨(dú)立性的完整單位,能表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的音樂思想.樂段一般由兩個(gè)以上的樂句組成.
? ?4.練一練:
? ???這里有一句旋律,我們把它作為問句.
二:作品分析:
? ? 1.《聲與微笑》是一首歌頌友誼的歌曲。歌曲 的語言簡(jiǎn)潔,直率恧寓意深刻,含蓄。因此,很容易使學(xué)生使主產(chǎn)生共鳴。
? ? 歌曲
6、采用自然小調(diào)與和聲小調(diào)合使用的旋律寫成.2/2拍子速度稍快,其結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的單三部曲式.
? ? A段由兩個(gè)樂句構(gòu)成,這兩個(gè)樂句均包含兩個(gè)樂節(jié).其中,兩個(gè)第一樂句的旋律乃是嚴(yán)格的重復(fù),而第二樂句則是變化重復(fù).即:句尾有所變化.這部分旋律采用自然小調(diào)寫成,親切而甜美.在兩個(gè)樂句的第一樂節(jié)中,使用了下滑音作裝飾的八度大跳.它與歌詞語言的音調(diào)十分貼切.因而增強(qiáng)了口語化的色彩,唱起來很容易上口.
? ? B段為二聲部合唱,音區(qū)向上移動(dòng),起寫法與A段相同,只是改用了和聲小調(diào)式,并較多地使用了同音重復(fù).這一方面是為了與A段成對(duì)比,另一方面是為了把情緒推像高潮.特別是兩個(gè)聲部間,基本上都使用三度,四度,五度,和聲樂程彼此配合,這就形成了一種豐滿,和諧的和聲效果,因此,這個(gè)樂段具有熱情洋溢,充滿希望的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn).
? ? 完全再現(xiàn)的A段,使首尾相顧,取得完整,統(tǒng)一的效果.
? ? 2.范唱,總體感覺作品的藝術(shù)性.
? ? 3.教唱新歌
? ? 4.采用多種形式練習(xí)演唱,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,及時(shí)糾正.
? ? 5.藝術(shù)處理
三、有感情地演唱歌曲。