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1、2021-2022年五年級音樂下冊 四季 1教案 人音版 教學(xué)內(nèi)容 聆聽管弦樂《四季歌》 教學(xué)目標(biāo) 1.熟悉管弦樂《四季歌》旋律和所表現(xiàn)的內(nèi)容。 2.通過欣賞，感受一年四季春夏秋冬的大自然變化，使人們的生活、學(xué)習(xí)、工作充滿著生機與詩意。 3.聆聽由青海民歌《四季歌》，從樂曲的主題變化、力度變化及不同主奏樂器的不同音色中，體驗樂曲的情緒變化，發(fā)展聯(lián)想與想像，提高對音樂欣賞三度創(chuàng)作的能力。 教學(xué)重難點 1.熟悉管弦樂《四季歌》旋律和所表現(xiàn)的內(nèi)容。 2.從樂曲的主題變化、力度變化及不同主奏樂器的不同音色中，體驗樂曲的情緒變化，發(fā)展聯(lián)想與想像，提高對音樂欣賞三度創(chuàng)作的能

2、力。 教學(xué)準(zhǔn)備 鋼琴、多媒體、本課曲目的音響資料 教學(xué)過程 一、組織教學(xué) 師生問好 二、聆聽《四季歌》 1.介紹傳統(tǒng)青海民歌《四季歌》，以春、夏、秋、冬四季開什么花為開頭，所以稱為“四季歌”。 2.初聽由小提琴獨奏的第一段音樂，感受青海民歌歡快熱烈的情緒。再次復(fù)聽這一段，請同學(xué)生看譜跟唱(或跟教師的琴聲唱)，體驗青?！盎▋骸钡娘L(fēng)格。 3.欣賞全曲。 設(shè)問：《四季歌》的曲調(diào)共出現(xiàn)幾次?它們在力度上有什么變化?請用力度記號把它記錄下來。 4.再次聆聽全曲。 設(shè)問： (1)全曲在音色彩上有什么變化?能說出每段主奏樂器的名稱及形式嗎? (2)從力度

3、與音色的變化上，你能否體驗出每段的情緒變化，從而與“四季”聯(lián)系起來，說說你的想像。 5.比比誰的記憶力好?誰能最完整地把《四季歌》的曲調(diào)哼唱出來，誰就是優(yōu)勝者。 三、小結(jié)下課。 附送： 2021-2022年五年級音樂下冊 四季 2教案 人音版 教學(xué)內(nèi)容： 1.學(xué)唱歌曲《童心是小鳥》 2.《四季》 教學(xué)目標(biāo): 1.用甜美活潑的聲音演唱歌曲； 2.欣賞樂曲，并能辨別樂器音色； 教學(xué)重難點： 唱出歌曲感情，感受中國民歌。 教學(xué)過程： 一、欣賞歌曲 1.熟悉歌曲旋律，設(shè)問：這首歌表達(dá)了什么內(nèi)容？ 2.仔細(xì)聆聽，找出歌曲中相同或者相似的樂句，并說出他們的相同點和不同點； 3.聽完范唱之后，請同學(xué)們說說這首歌曲的情緒； 4.放慢速度唱歌譜； 5.老師唱前半句譜，學(xué)生接后半句譜； 6.加入歌詞演唱，并注意表達(dá)歌曲情緒； 7.講解反復(fù)記號； 8.完整地用喜悅、自豪、活潑的心情演唱歌曲； 二、介紹青海民歌《四季歌》，因為是以春、夏、秋、冬四季開什么花為開頭，所以稱為“四季歌”； 1.完整地欣賞一遍樂曲，然后和同學(xué)們一起演唱主題； 2.主題一共在樂曲里出現(xiàn)了幾次？在力度上又有什么變化？每段的主奏樂器的名稱及形式你能聽出來嗎？ 三、課堂小結(jié)： 聽完樂曲之后看看有沒有同學(xué)可以模唱出主題音樂，培養(yǎng)學(xué)生的聽覺和音樂記憶能力。