《2021-2022年小學信息技術下冊 第24課 設置幻燈片背景教學建議 蘇科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年小學信息技術下冊 第24課 設置幻燈片背景教學建議 蘇科版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年小學信息技術下冊 第24課 設置幻燈片背景教學建議 蘇科版 ［教學目的與要求］ 1．學會使用模板、配色方案、背景美化幻燈片。 2．掌握設置彩色漸變背景的方法。 3．通過對比三種設置背景的方法，能夠根據(jù)需要做出相應的選擇。 4．通過了解背景的設置方法，感受信息技術的特殊美感；讓同學們在實際操作中感受美、欣賞美、創(chuàng)作美，培養(yǎng)同學們的美感。 5．運用所學的技能，設計制作富有個性的幻燈片。 ［課時安排］ 建議安排1課時。 ［教學重點與難點］ 1．重點：使用背景、配色方案對話框和模板美化幻燈片。 2．難點：掌握設置彩色漸變背景的方法。 ［教材分析與教法建議］

2、 1．教材的地位與作用 PowerPoint xx中設置背景的方法有多種，本課介紹三種設置背景的方法，主要目的是讓學生明確，美化幻燈片可以有多種方法，但各有特點，前兩種的速度較快，但設置的背景比較單一；第三種操作方法雖然較繁瑣，但能設計出豐富多彩的效果。前兩種效果使用后，還可以通過第三種方法改變背景。 之前學生已經(jīng)能夠熟練地運用演示文稿來制作線性的幻燈片，本課在此基礎上，綜合運用了前面幾節(jié)課的知識點，并進行變化和補充，將知識人文化，從中了解信息處理的條件和方法。 2．教學方法指導 (1)教學時，可以先打開上節(jié)課制作的演示文稿，再與本課要制作的演示文稿作對比，讓學生比較兩者哪個美觀，激

3、發(fā)學生興趣后，再教學新內(nèi)容，同時進行審美教學，培養(yǎng)學生的審美能力。 (2)應用設計模板的操作比較簡單，當指針指向某一設計模板時，將會顯示該模板的名稱，教師只要指導學生移動垂直滾動條，找到喜歡的設計模板，單擊模板右側(cè)的應用按鈕，彈出快捷菜單，選擇“應用于選定的幻燈片”，幻燈片的格式將會發(fā)生相應的變化。 (3)配色方案的教學，教師只簡單介紹“標準”方式的設置，“自定義”方式的設置可以讓學生根據(jù)自己的愛好自行調(diào)配?？梢赃x兩個學生講一講各自作品的優(yōu)缺點，如顏色的搭配、主題字顏色的設置是否突出等，培養(yǎng)學生的審美能力。 (4)“背景(K)...”命令在Word中已學習過，可以放手讓學生在小組內(nèi)嘗試合

4、作完成設置。需要指出的是使用前面兩種方法后，還可以通過第三種方法來改變幻燈片的背景。設置彩色漸變背景是本課的難點，引導學生進行操作，設置滿意的背景。 (5)第一個“討論坊”的內(nèi)容，可以讓學生在操作中對比“應用于所有幻燈片”和“應用于所選幻燈片”的區(qū)別，這兩個命令在PowerPoint單元經(jīng)常會用到。要求學生在操作后體會到，用背景對話框設置背景，能設計出豐富多彩的效果。(6)關于最后一個“實踐園”，教師要引導學生，合適的背景才是最好的，并不是用的方法越多效果越好。 (7)教學過程中要鼓勵學生多嘗試、多實踐，用各種方法來變化背景，而評價中沒有最好的和不好的，只有學生喜愛的。注意保護孩子的積極性

5、和審美潛能。 附送： 2021-2022年小學信息技術下冊 第25課 調(diào)整幻燈片教學建議 蘇科版 ［教學目的與要求］ 1．學會選定幻燈片的方法。 2．掌握在瀏覽視圖下瀏覽幻燈片方法。 3．掌握在瀏覽視圖下瀏覽幻燈片方法。掌握幻燈片的移動、復制及刪除等操作。 4．通過小組討論、獨立嘗試的方法，使同學們學會選定幻燈片的操作方法，并能根據(jù)需要，調(diào)整幻燈片的位置。 5.通過幻燈片放映的教學，強調(diào)“先選定，再操作”的原則。 6.通過學習，使同學們進一步體會到計算機世界的奇妙之處，使同學們更加喜歡學習演示文稿的制作，在學習中學到本領，在實踐中掌握技能，在展示中體驗成功的快樂。 ［課

6、時安排］ 建議安排1課時。 ［教學重點與難點］ 1．重點：掌握幻燈片的移動、復制及刪除等操作方法。 2．難點：編輯幻燈片。 ［教材分析與教法建議］ 1．教材的地位與作用 本節(jié)課起到了承上啟下的重要作用，既是對前面課程的總結(jié)，又是對后面知識進行綜合運用的引領課，起到拋磚引玉的作用。學生們通過對本課的了解，建立起成熟的演示文稿的概念，并從中了解信息處理的條件和方法。 2．教學方法指導 (1)可以采取提問的方式（例如，如何方便地觀看自己制作的幻燈片？）來引入新課。 (2)瀏覽、放映是不同的視圖方式，對小學生可以描述為不同的觀看形式。 (3)編輯幻燈片與編輯Word文檔一樣，遵循

7、“先選定，再操作”的原則，在瀏覽時單擊某張幻燈片，即選定該張幻燈片，雙擊幻燈片，可以對這張幻燈片進行編輯，讓學生在對比練習中進行體會。 (4)幻燈片瀏覽視圖，既可以通過單擊“幻燈片瀏覽視圖”按鈕，也可以通過執(zhí)行“視圖→幻燈片瀏覽”命令實現(xiàn)。教材中介紹了一種方法，教師可以引導學生試著探討另一種方法。 (5)瀏覽視圖中，在兩張幻燈片中間單擊，會出現(xiàn)一條細長的黑直線，這條細直線就是當前插入點位置，就像Word文本編輯區(qū)中的文本插入點。 (6)教材中介紹了在瀏覽幻燈片時移動幻燈片、復制幻燈片、刪除幻燈片的方法。瀏覽方式下復制幻燈片的方法是：選定幻燈片，單擊“復制”按鈕，再單擊空白處，單擊“粘貼”按鈕。如果復制另一個演示文稿(或新建文件)，圖文將作為一個對象被粘貼。