《2022春二年級數(shù)學(xué)下冊 4《平行四邊形的認(rèn)識》教案2 （新版）西師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022春二年級數(shù)學(xué)下冊 4《平行四邊形的認(rèn)識》教案2 （新版）西師大版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、平行四邊形的認(rèn)識 教學(xué)內(nèi)容 教科書32頁。 教學(xué)目標(biāo) 初步感知平行四邊形的特征、滲透變換的教學(xué)思想。 教學(xué)重點(diǎn) 平行四邊形的認(rèn)識。 教學(xué)難點(diǎn) 平行四邊形與長方形的聯(lián)系與區(qū)別。 教學(xué)準(zhǔn)備 教具：CAI課件、長方形和長方形活動框。 學(xué)具：學(xué)具袋。 教序 教師活動 學(xué)生活動 評析 激趣揭題 視頻：生活中各種平面圖形的應(yīng)用。 觀察感知 問題：在剛才的畫面中，你看到有哪些圖形？哪些你們認(rèn)識？哪些不認(rèn)識？ 組內(nèi)交流，向全班匯報(bào)。 小結(jié)并揭示課題。 把生活中各種平面圖形的應(yīng)用編成短片，讓學(xué)生體驗(yàn)生活中“處處有數(shù)學(xué)”，達(dá)到激發(fā)興趣、增強(qiáng)感知、引出課題的目的。 實(shí)踐

2、 問題：在日常生活中，你們在哪里還見到過平行四邊形？ 組內(nèi)討論并做好記錄；向全班匯報(bào)。 通過記錄，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。 指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)具袋中的材料制作長方形框架。 小組合作，成果展示。 評價(jià)：在剛才的成果展示中每組都是幾個(gè)人一起拿出來大家觀賞的，這說明同學(xué)們非常合作，誰能用一只手拿出來給大家看？ 再次展示，全班觀察（哈哈，變了！變了?。? 通過實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力；再通過成果展示中圖形的變化，進(jìn)一步引起學(xué)生的探究興趣，自然滲透變換的教學(xué)思想。 體驗(yàn) （故作驚奇狀）變了？什么變了？大家都試試看。 實(shí)踐驗(yàn)證。 問題：你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ 組內(nèi)交流，匯報(bào)。 深化認(rèn)識指導(dǎo)學(xué)

3、生在釘板上圍各種平面圖形和用長方形紙片剪出平行四邊形。 組內(nèi)先討論怎樣做，然后再操作實(shí)踐。 通過先討論，后操作，滲透解決問題的策略意識。 多媒體展示各種不同擺放的平面圖形。 在學(xué)具袋中取出卡片涂色、分類、展示。 出示第34頁第5題。 組內(nèi)交流，匯報(bào)。 通過涂色、分類、數(shù)圖形，加深認(rèn)識，拓展學(xué)生思維。 課堂小結(jié) 這節(jié)課我們認(rèn)識了平行四邊形，平行四邊形在日常生活中為什么應(yīng)用這么廣泛？它到底有些什么特征呢？同學(xué)們課后可以向你們的老師、父母請教，也可以到書店或者網(wǎng)上查尋。 拓展知識的學(xué)習(xí)空間，把學(xué)生的探究興趣向深處延伸。 注：學(xué)具袋中裝有長方形紙片、硬紙條、圖釘、小釘板、橡膠圈、剪刀10把、圖片等。