《2022年秋季版二年級語文上冊 19 摘月亮教案 湘教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年秋季版二年級語文上冊 19 摘月亮教案 湘教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、摘月亮 教學目標： 1、知識目標：認識15個生字，會寫6個字，同時習得識字、寫字的方法。 2、能力目標：學習并積累詞語，如撒腿、樹梢、迅速、靈機一動等。 3、情感目標：把課文讀正確、讀流利，讀好長句子中詞語之間的停頓。在此基礎(chǔ)上指導學生有感情地朗讀；學習認真觀察事物，勤于開動腦筋。 教學重點： 學習生字、新詞，朗讀課文。 教學難點： 體會黃狗、黑熊、小猴、小貓為什么會用不同的方法摘月亮。 教學準備： 教師準備：生字詞卡片，課件。 學生準備：熟讀課文 教學時數(shù)： 兩課時。 教學過程： 第一課時 一、創(chuàng)設情境，激趣導入 1、課件出示《小猴子撈月亮》，激趣導入，板書

2、課題，指導讀題。 2、學習一類字“摘”。 二、充分朗讀，整體感知 1、一讀課文，自主識字。 學生打開書自由朗讀課文，爭取讀準字音，讀通句子。（學生自由讀書，老師巡視輔導，了解學情） 2、檢查預習，找準起點。 出示詞語“竹竿、夸獎、撒腿、樹梢、鏡子、掛上、迅速、鉆到、鐵鉤子、捉迷藏”，了解學情。 3、指導讀句，學習字詞。 在句子中認讀生字，學習讀長句子。 出示：黃狗撒腿向山坡跑去。 黑熊扛來一根又粗又長的竹竿，安上鐵鉤子，用力去鉤掛在樹梢的月亮。 他抓住樹枝蕩過來蕩過去，可月亮總躲在前面的樹梢上，和他捉迷藏。 小貓靈機一動，迅速跑回家去，捧出小主人的鏡子，對著月亮一照。嘿

3、！月亮鉆到鏡子里啦！ （生字變紅） （1）學生自由讀句子。 （2）讀第一句，理解“撒腿”。 （3）讀第二句，讀準“樹梢”，指導讀長句子，要注意詞語之間的停頓。 （4）讀第三句，讀準“蕩”。 （5）讀第四句，利用換詞理解“迅速”。 三、讀解感悟，品味語言 1、再讀課文，注意詞語之間的停頓，讀得更流利。 2、課文讀到現(xiàn)在，你們知道哪些動物要比賽摘月亮嗎？ （相機出示黃狗、黑熊、小猴、小貓圖片，與它們打招呼。） 3.它們是怎么摘月亮的呢？師生共同學習第三自然段：黃狗摘月亮。 （1）默讀第三自然段，畫出寫黃狗摘月亮的句子。 （2）找出寫黃狗摘月亮動作的詞語：撒腿、跑。 （3

4、）黃狗為什么撒腿向山坡跑去？引導學生體會黃狗以為月亮站在山尖上，所以上山找。 （4）指導讀第三自然段，語速稍快，讀出急切的心情。 4.學生自學：默讀4-7自然段，喜歡哪種動物就用----畫出它摘月亮的句子，并找出寫它摘月亮動作的詞語。 5.匯報交流。 通過找動物摘月亮動作的詞語，體會黑熊和小猴都認為月亮掛在樹梢上，所以一個用竹竿鉤，一個爬樹摘，而小貓用鏡子照，把月亮“摘”下來了。相機指導朗讀。 6.月亮被小貓摘下來了，你想對小貓說些什么？ 四、指導寫字 1、引導學生仔細觀察，發(fā)現(xiàn)六個生字在構(gòu)造上的相同與不同之處。 2、指導書寫“摘”“夸”，重視重點筆畫的指導，教會學生讀貼、描紅

5、、臨帖，在巡視指導過程中糾正學生不正確的坐姿。 3、展示點評。 第二課時 一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣 昨天我們學習了第九課的生字，還認識了一群可愛的動物朋友，他們都是誰呢？（教師相機出示動物圖片） 小猴、黃狗、黑熊和小貓在草地上玩，他們看著天上的月亮，可喜歡拉，于是，決定舉行一場特殊的比賽，比什么呢？（跟著老師一起寫課題，齊讀課題） 二、自主體驗，理解欣賞 1.學生個體自學 小猴、黃狗、黑熊和小貓分別用了什么方法摘月亮呢？請小朋友打開書，選擇自己喜歡的方式讀讀課文，把小動物們怎樣摘月亮的句子畫出來。 2.匯報學習情況 他們分別用了什么方法去摘月亮呢？（指名學生回答，教師相機

6、板書：上山找，竹竿鉤，上樹摘，鏡子照） 三、理解課文，品讀欣賞 1.他們都摘到月亮了嗎？黃狗、黑熊、小猴雖然沒摘到月亮，可他們的表現(xiàn)呀實在有趣。自由讀一讀課文的3——5自然段，親自去體會體會。 2.集體交流：你認為誰的表現(xiàn)最有趣呢？為什么？（根據(jù)學生的回答學習課文3——5自然段） A黃狗 “撒腿”是什么意思？黃狗為什么撒腿向山坡跑去？ 是啊，黃狗可著急啦，他想快點兒摘到月亮，誰來讀出黃狗這種急切的心情。指導朗讀。 B黑熊 你能把描寫黑熊動作的詞找出來嗎？你覺得這是一只什么樣的熊？ 自由讀一讀，看看怎樣把黑熊憨憨的樣子讀出來。（指名讀，師生評議，邊做動作邊讀） C小猴 小猴

7、到哪兒摘月亮？他的心情有什么變化？你是從哪些句子體會到的？ 指導朗讀，讀出小猴從急切到失望的心情。（指名讀，同桌互讀，齊讀） 四、品讀重點，提升感悟 1.黃狗、黑熊、小猴都急著去摘月亮，可都失敗了。小貓就不一樣了，自由讀讀課文6、7自然段，畫出小貓怎么做，怎么想的。 2.指名讀小貓在想些什么，引出小貓仔細觀察，認真思考。 3.小貓怎樣做呢？找出動詞。 4.結(jié)果怎樣？指導讀小貓的話，讀出高興的語氣。 5.老師引讀最后一自然段。 五、情境表演 小朋友，你們喜歡這個童話故事嗎？讓我們一起演演這個有趣的故事吧。 六、拓展延伸 1.與故事中的人物對話，你想對故事中的動物們說什么？ 2.你還有什么辦法摘下月亮嗎？ 七、課堂總結(jié) 我們以后做事要像小貓一樣仔細觀察，認真思考才能成功。