《2022年二年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 我們的希望和驕傲教案2 未來版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年二年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 我們的希望和驕傲教案2 未來版（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年二年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 我們的希望和驕傲教案2 未來版 主題：1.有你，我們的生活充滿陽光 教學(xué) 目 標(biāo) 懂得我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者，感受他們的勞動(dòng)給自己生活帶來的方便。 能自覺地珍惜勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果。 尊重勞動(dòng)者的人格，并感激他們。 教學(xué) 重 點(diǎn) 懂得我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者，感受他們的勞動(dòng)給自己生活帶來的方便。 教學(xué) 難 點(diǎn) 能自覺地珍惜勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果 課前準(zhǔn)備 課前，讓學(xué)生以自己的活動(dòng)為線索，觀察自己在一天里所遇到的為自己服務(wù)的人。為了觀察的更全面，除選取自己上學(xué)的一天外，還可以選取自己與家人出去游玩的一天，將這兩天的活動(dòng)情況認(rèn)

2、真記錄下來。 教學(xué) 方 法 座談 教 學(xué)過程 內(nèi)容板塊一：生活離不開他們 活動(dòng)一：回憶陽光般的生活 談話：大家今天早餐吃了些什么？上午有幾節(jié)什么課？有幾個(gè)老師為你們上了課？雙休日、節(jié)假日同家人出去旅游過嗎？ 看來，我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福溫暖的家庭，過著充滿陽光的生活，可大家知道，我們充滿陽光的生活是需要有人為我們提供服務(wù)的呀！那么，是誰在為我們提供服務(wù)呢？ 說說有哪些人為我們的生活提供了服務(wù)和方便。 結(jié)合自己的生活實(shí)際，說說從早到晚，有哪些人人為我們生活提供了方便。 你能把為我們的生活提供服務(wù)和方便的這些人的職業(yè)寫下來嗎？ 分小組寫一寫（時(shí)間2分鐘）。 各小組代表

3、交流。 師：能寫完嗎？數(shù)得清嗎？ 活動(dòng)二：感受勞動(dòng)者的辛苦 播放課件。（內(nèi)容為反映各行各業(yè)勞動(dòng)者的辛勤勞動(dòng)的錄像） 師：看了錄像，你感受到了什么？知道了什么？想說點(diǎn)什么？閉上眼睛，對(duì)這些默默為我們付出的人們說說你心里最想對(duì)他們說的話。 活動(dòng)三：反向思考體驗(yàn) 師：假如有一天，這些普通的勞動(dòng)者停止了勞動(dòng)，我們的生活會(huì)是怎樣呢？ 你覺得我們和這些勞動(dòng)者之間是一種什么關(guān)系？ 內(nèi)容板塊二：謝謝你，祖國的建設(shè)者 活動(dòng)四：辛苦了，尊敬的勞動(dòng)者 勞動(dòng)者的貢獻(xiàn) 師：正是因?yàn)橛辛诉@些普通平凡的勞動(dòng)者，才使我們的生活陽光燦爛，才使我們的國家繁榮昌盛。他們做出了哪些貢獻(xiàn)呢？ 舉例說說各行各業(yè)勞

4、動(dòng)者的貢獻(xiàn)。（分小組進(jìn)行） 小組代表匯報(bào)。 讀一讀《五一國際勞動(dòng)節(jié)的由來》。 應(yīng)如何對(duì)待勞動(dòng)者 出示辨析題。（根據(jù)本校本班學(xué)生實(shí)際，擬定幾個(gè)尊重和不尊重勞動(dòng)者勞動(dòng)的案例，讓學(xué)生分析） 學(xué)生進(jìn)行辨析，并說明理由。 討論：當(dāng)我們認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的勞動(dòng)者在為我們服務(wù)時(shí)，我們?cè)趺醋?，才是尊重他們? 聯(lián)系實(shí)際，說說自己平時(shí)是怎樣做的？應(yīng)該怎么做？ 活動(dòng)五：走近身邊的勞動(dòng)者 制作一張節(jié)日賀卡。 采訪一位普通勞動(dòng)者，并送上自制的節(jié)日賀卡。 修改意見 板 書設(shè) 計(jì) 有你，我們的生活充滿陽光 生活離不開我們 謝謝你，祖國的建設(shè)者 課 堂 練 習(xí) 1、

5、在日常生活中，還有哪些人在為我們服務(wù)？ 2、假如沒有各行各業(yè)的服務(wù)者，我們的生活將會(huì)怎樣？ 3當(dāng)他們?yōu)槲覀兎?wù)時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做才是尊重他們呢？ 主題：2.他們是我們的驕傲 教學(xué) 目 標(biāo) 發(fā)掘?yàn)?zāi)難面前，同學(xué)臨危不懼、機(jī)智勇敢、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛? 頌揚(yáng)小英雄，危難時(shí)刻選擇堅(jiān)強(qiáng)、互助友愛，彰顯生命高于一切的理念。 教學(xué) 重 點(diǎn) 發(fā)掘?yàn)?zāi)難面前，同學(xué)臨危不懼、機(jī)智勇敢、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛? 教學(xué) 難 點(diǎn) 頌揚(yáng)小英雄，危難時(shí)刻選擇堅(jiān)強(qiáng)、互助友愛，彰顯生命高于一切的理念。 課前準(zhǔn)備 課前，收集一些抗震救災(zāi)英雄少年和優(yōu)秀少年的事跡材料；有條件的話，可剪輯相關(guān)的影視資料。 教學(xué)

6、 方 法 座談 教 學(xué)過程 談話導(dǎo)入：在我國歷史上發(fā)生諸多地震災(zāi)害中，xx年5月12日的四川汶川地震和32年前的唐山地震是讓所有中國人刻骨銘心、永世難忘的。 活動(dòng)一：災(zāi)情回放 課件播放（剪輯過的材料）配以下面的畫外音——[xx年5月12日14時(shí)28分，四川省阿壩藏族汶川縣發(fā)生里氏8.0級(jí)強(qiáng)烈地震。地震波及重慶、甘肅、陜西等省、市，人民生命和財(cái)產(chǎn)遭受嚴(yán)重?fù)p失。四川汶川縣地震已對(duì)四川、甘肅、陜西、重慶、云南、山西、貴州、湖北8省市造成災(zāi)害，重災(zāi)區(qū)幾乎被夷為平地，人員傷亡十分慘重。 活動(dòng)二：案例啟示 屬于我人的生命，只有一次。在人生的長河中，第個(gè)人都坐在自己的生命之舟上，以各自

7、不同的方式駕馭它。尤其是當(dāng)我們的家庭遭遇了重大災(zāi)難之后，在我們的前途和人生遭遇無情的打擊之后。我們?cè)撛鯓用鎸?duì)？請(qǐng)看英雄少年的事跡； 分別呈現(xiàn)教材中的小英雄事例（可以是學(xué)生講述，可以是故事錄音等） 他們的事跡給我們的啟示有哪些？你最佩服的小英雄是誰？說說為什么。 活動(dòng)三：學(xué)習(xí)小英雄，從身邊做起 從戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)方面的困難說起，我們應(yīng)該怎樣向小英雄學(xué)習(xí)？ 從克服生活上的困難說起，我們應(yīng)該怎樣向小英雄學(xué)習(xí)？ 討論：應(yīng)對(duì)生活和學(xué)習(xí)上的困難，有哪些好辦法？ 針對(duì)自己的情況，制定一個(gè)以小英雄為榜樣的學(xué)習(xí)計(jì)劃。 小結(jié)：我們相信，面對(duì)困難，只要勇往直前，就能戰(zhàn)勝困難；面對(duì)挫折，只要應(yīng)對(duì)有方，就能保持

8、積極進(jìn)取的精神狀態(tài)；面對(duì)逆境，只要永不言敗，就能砥礪堅(jiān)毅品格！ 修改意見 板 書 設(shè) 計(jì) 他們是我們的驕傲 山崩地裂，他們選擇堅(jiān)強(qiáng) 面對(duì)險(xiǎn)情，他們機(jī)智勇敢 關(guān)愛同學(xué)，他們不離不棄 遭遇不幸，他們樂觀向上 課 堂 練 習(xí) 1、你最佩服的小英雄是誰？說說為什么？ 2、學(xué)習(xí)英雄少年堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的精神，可以用在學(xué)習(xí)和生活中嗎？聯(lián)系實(shí)際講講我們應(yīng)該怎么做？ 3、請(qǐng)以英雄少年為榜樣，為自己提出一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，一學(xué)期后總結(jié)一下，看看有哪些進(jìn)步。 教學(xué)反思 主題：3.向人民解放軍敬禮 教學(xué) 目 標(biāo) 知道人民解放軍是保衛(wèi)祖國、維護(hù)和平的重要力量，了解人民解放軍為

9、保衛(wèi)國家和人民生命財(cái)產(chǎn)安全所做的貢獻(xiàn)和犧牲。 能以人民解放軍為榜樣，向人民解放軍學(xué)習(xí)。 對(duì)人民解放軍充滿崇敬和熱愛之情。 教學(xué) 重 點(diǎn) 知道人民解放軍是保衛(wèi)祖國、維護(hù)和平的重要力量，了解人民解放軍為保衛(wèi)國家和人民生命財(cái)產(chǎn)安全所做的貢獻(xiàn)和犧牲。 教學(xué) 難 點(diǎn) 能以人民解放軍為榜樣，向人民解放軍學(xué)習(xí)。 課 前準(zhǔn) 備 課前可組織看電影、錄像等活動(dòng)。組織學(xué)生觀看有關(guān)遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役以及紅軍爬雪山、過草地、二萬五千里長征故事的錄像、電影，使學(xué)生從生動(dòng)形象的情節(jié)、畫面中受到教育。 教學(xué) 方 法 座談 教 學(xué)過程 內(nèi)容板塊一：祖國的衛(wèi)士 活動(dòng)一：昕軍歌，認(rèn)識(shí)

10、“鋼鐵長城” 播放歌曲《中國人民解放軍軍歌》。 聽軍歌后大家有怎樣的感受？想說點(diǎn)什么？心情怎樣？ 討論： 為什么人民解放軍被稱為“鋼鐵長城”？ 我們常說到的“三軍將士”中的“三軍”指的是哪三軍。 活動(dòng)二：看錄像，了解優(yōu)良傳統(tǒng) 當(dāng)大家看到今天雄壯威武的人民解放軍時(shí)，你知道他們的過去和歷史嗎？ 播放課件。（內(nèi)容為從南昌起義到中國人民解放軍的建立，各個(gè)時(shí)期的圖片） 說說中國人民解放軍在不同時(shí)期的名稱。 結(jié)合自己收集的資料，說說“八一”建軍節(jié)的來歷。 組織討論： 從人民解放軍的歷史中你體會(huì)到了什么？ 人民解放軍具有什么樣的優(yōu)良傳統(tǒng)？ 人民解放軍的職責(zé)是什么？ 活動(dòng)三：戰(zhàn)斗

11、英雄故事會(huì) 分小組講述戰(zhàn)斗英雄的故事。 內(nèi)容板塊二：危難時(shí)刻顯身手 活動(dòng)一：世界和平的使者 播放課件。（內(nèi)容為反映抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)或維和部隊(duì)在國外執(zhí)行任務(wù)的錄像、圖片） 討論： 中國人民解放軍為什么要在國外執(zhí)行任務(wù)？為什么要同朝鮮人民一道抗擊美國侵略者？這樣做是為了什么？ 體現(xiàn)了中國人民解放軍的什么精神？ 活動(dòng)二：老百姓的子弟兵 人民解放軍時(shí)刻都在保衛(wèi)著我們的安全，他們?yōu)榱私o我們創(chuàng)造一個(gè)和平、安寧的生活環(huán)境，用自己的生命譜寫了一曲曲贊歌。 播放課件。內(nèi)容為xx年抗洪搶險(xiǎn)或xx年抗震救災(zāi)的鏡頭） 講講人民解放軍在危難時(shí)刻為了保護(hù)國家和人民的財(cái)產(chǎn)，挺身而出的故事。 聽了這些故事

12、，說說你有什么感受。 請(qǐng)你用一句話，表達(dá)你對(duì)人民解放軍的崇敬之情。 全體起立，向人民解放軍敬隊(duì)禮。 內(nèi)容板塊三：我們熱愛解放軍 活動(dòng)一：軍民漁水情 你的親戚中有當(dāng)解放軍的嗎？你為他感到自豪嗎？為什么？ 你居住的社區(qū)周圍有軍屬嗎？ 說說人民解放軍同人民群眾的關(guān)系像什么。 講講你知道的軍愛民、民擁軍的小故事。 活動(dòng)二：實(shí)踐活動(dòng) 給邊防軍叔叔寫一封慰問信。 以小隊(duì)為單位，為社區(qū)的軍屬做一件好事。（如打掃衛(wèi)生、表演文藝節(jié)目等） 小組合作，辦一些期以“最可愛的人”為主題的手抄報(bào)。 修改意見 板 書設(shè)計(jì) 向人民解放軍敬禮 祖國的衛(wèi)士 危難時(shí)刻顯身手 我們熱愛解放軍 課 堂 練 習(xí) 1、收集解放軍戰(zhàn)士的感人事跡，在班上和同學(xué)交流。 2、你準(zhǔn)備為解放軍叔叔做點(diǎn)什么？ 教學(xué)反思