《2021-2022年五年級音樂下冊 第六課眾人合伙力量強教案 湘教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年五年級音樂下冊 第六課眾人合伙力量強教案 湘教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年五年級音樂下冊 第六課眾人合伙力量強教案 湘教版 教學目標 1. 能學會用優(yōu)美、和諧的聲音，有地方韻味地演唱歌曲《一根竹竿容易彎》 2. 能積極參與演唱、聽賞等音樂教學活動，體會到“眾人合伙力量強”的內(nèi)涵，增強合作的意識。 教學難點 1. 歌曲中附點與切分節(jié)奏及幾個旋律大跳部位的準確演唱。 2. 歌曲兩聲部多種形式的聲部合作及聲音的和諧。 教學重點 1. 在音樂教學活動中滲透“眾人合伙力量強”的主題思想。 2. 歌曲《一根竹竿容易彎》的藝術(shù)處理與表現(xiàn)。 教具準備 竹竿、麻紗 教學過程 ? 一、 聽音樂進教師 二、 啞劇導入 循環(huán)播放《一

2、根竹竿容易彎》主旋律音樂。 師：今天，我給大家表演一個小啞劇，然后請同學們猜一猜它說明了什么道理。 師表演：拿一根小竹竿，輕輕折斷，又拿一把竹竿，用很大的勁也折不斷。 ? 　??? ????拿一根小麻紗，輕輕折斷，再拿三縷麻紗，用很大的勁也扯不斷。 生：…… 師總結(jié)出哲理一：“一根竹竿容易彎，三縷麻紗扯脫難?！? 三、新課學習 1. 聽賞與學唱歌曲主旋律 （1）聽賞。何紀光演唱版《一根竹竿容易彎》 師：有一首歌正唱出了這個道理。請聽《一根竹竿容易彎》。邊聽邊想：這是哪里的民歌，你是從哪一點聽出來的？ 生：…… 師總結(jié)：這是一首由著名男高音歌唱家何紀光先生演唱的湖南民歌，它具

3、有濃郁的湖南地方特色。歌曲內(nèi)容告訴我們團結(jié)合作是多么重要。在我們的生活、學習中，處處需要團結(jié)合作。 師：上節(jié)課通知大家我們要舉辦一個“音樂河龍舟賽”，大家?guī)Чぞ邅砹藛?？……（生出示竹竿。）今天，我們正式舉辦這次比賽。這次比賽目的是：在音樂河中體驗怎樣合作。 宗旨:是友誼第一，比賽第二。 首先，全班分成兩個隊：猛虎隊和蛟龍隊，每隊兩條小船。大家先推選各自的隊長。（推選出來后，兩隊長各持隊旗）大家可以選擇與自己合作最默契的伙伴組成龍舟隊。但是各隊的人數(shù)要一致。請兩位隊長來協(xié)調(diào)。 （生邊輕聲跟唱邊組隊，坐好位。） 循環(huán)播放童聲版單聲部歌曲《一根竹竿容易彎》。 （2）主旋律模唱。 播放《

4、一根竹竿容易彎》伴奏音樂。 師：哎，龍舟賽就要開始了，大家快快準備，把船劃到比賽地點去。猛虎隊上路咯。這段音樂河的旋律真美，讓我用二胡把它演奏出來。 （A）生用“dang”模唱主旋律，師用二胡伴奏，生邊唱邊用竹竿模仿師拉琴，幫助自己找到旋律的流暢感。 師：看，蛟龍隊也出發(fā)了，讓我們來享受音樂河柔美的清風。 （B）師帶生“l(fā)ü”模唱主旋律（和伴奏音樂唱）。 （C）學生視唱曲譜（師用鍵盤伴奏）。 （唱之前出示1 2 3 4 5 6 7七個音符）。 師：（唱完后答）最多的是6 1 3 ，沒有4 7兩個音。 師總結(jié)：這首歌曲采用民族五聲羽調(diào)式，由6、1、2、3、5五個音組成，骨干音為6

5、、1、3。 （3）唱單聲部歌詞。 師：聽，拉拉隊在用歌聲歡迎我們呢。快用歌聲告訴他們，我們馬上就到了。 （A）跟唱歌詞。 播放童聲版單聲部歌曲《一跟竹竿容易彎》。 （B）試唱歌詞（師及時糾正學生唱錯的地方）。 師：快到了，大家把我們的龍虎精神展示出來，一起唱歌來答謝熱情的拉拉隊吧。 （C）齊唱單聲部歌詞。 播放《一跟竹竿容易彎》伴奏音樂。 師：到了，哪個隊先為自己拉票，爭取更多拉拉隊員的支持？各隊先秘密商量一下，用什么樣的方式來唱歌拉票。 （D）分組討論，比賽。 （虎隊唱完；龍隊唱完。） 師：看來你們現(xiàn)在的支持率是勢均力敵，難分高下。 2. 學唱第一二樂句的第二聲部并

6、練唱這部分合唱 師：龍隊虎隊注意，賽前我們先試一下船，蛟龍隊長，把鼓搬到中間來。（蛟龍隊長試搬，搬不動。師指導請幾生幫忙。）并對其他學生說：我們來加油！ 2/4 ||：x o? x o? |? x o? x o? |? x o? o x? |? x? o? :|| 師：總結(jié)出哲理二：看，本領(lǐng)再強的人也會遇到一個人無法解決的困難，這時如果沒有別人幫助，就會是“猛虎落在平陽地，蛟龍無水困沙灘”。所以，一個隊試船時另一個隊要為他們加油。大家先來練習加油歌。 （1）學習一二樂句第二聲部（生視唱歌詞，師擊鼓助威）。 師：龍隊試船，虎隊加油，龍隊邊用竹竿劃邊唱主旋律，虎隊面向龍隊站起來邊用竹竿巧

7、擊節(jié)奏邊唱第二聲部。 （2）練習第一二樂句合唱。 師：合唱得好不好，為什么？（學生自評）。 師：龍舟賽上鼓點起什么作用？（鼓勁，統(tǒng)一劃船節(jié)奏。） 我們的加油聲也就是起到鼓點的作用。 師：輪到龍隊試船，虎隊加油了。 （3）練習卡農(nóng)部分及學唱尾聲 師：剛才我聽到有幾個隊員在小聲議論說自己力氣太小了，怕劃不贏。不如我給你們講一個故事吧：有一群小螞蟻，他們生活在一個風景如畫的蟻島上，每天辛勤勞作，過著與世無爭的生活?？墒牵幸蝗嚎珊薜尿乞靺s要欺壓他們，蚱蜢霸王威脅說。如果滿意不給他們進貢食物就要殺掉螞蟻王，搗毀蟻穴。為了生存，螞蟻請來一群幫手，還想出一個大膽的辦法：大家齊心協(xié)力做一只會飛

8、的假鳥來嚇跑蚱蜢霸王，（因為蚱蜢怕鳥）。小小的螞蟻能完成這個巨大的工程，實現(xiàn)夢想嗎？他們是怎么做的呢？ 播放《蟲蟲特工隊》片段。 師：（旁白）他們有的采集樹枝，有的收集樹葉，有的運送材料，有的縫制鳥皮……（興奮地）看，他們成功了！大家齊心協(xié)力把大鳥拉上樹洞。 師：誰來說說，看了這個片段后有什么感想？ 生：…… 師總結(jié)出哲理三：“不怕力小怕孤單，眾人合伙金不換?！彼?，只要大家有信心，能團結(jié)合作，就一定行。 師：看，這段音樂河波光粼粼，非常美，我們來唱一唱。 （1）齊唱過渡句及第三樂句（鍵盤伴奏）。 師：我們就從這個河段開始比賽吧。今天的比賽將借鑒足球比賽的規(guī)則進行。來，兩個隊長

9、先猜幣，猜中的一隊先一步出發(fā)，看哪個隊能搶占先機？為統(tǒng)一本隊劃船的步伐，各隊隊長站在本隊船前搖旗指揮。先來試一試，看各隊能不能統(tǒng)一步伐。 （2）慢速練習輪唱部分。 師：真是你追我趕，勝負難分啊。那只好來一次加時賽了，這次就換一隊先出發(fā)。 （3）換聲部練唱。 師：還是不分伯仲，那我還有最后一招：點球決勝負，即增加兩條規(guī)定航道，看哪個隊在這個時候最齊心，爆發(fā)力大，最后還能越劃越有勁，那就一定能贏。 （4）學唱尾聲。 （A）慢速視唱曲譜（師鍵盤伴奏），換聲部練習。 （B）加入力度處理mp＜f。 師：賽前，大家再完整地熟悉一遍賽場航道及賽程。隊長來猜先（兩隊隊長猜先），把船劃回比賽起點

10、去。（師指一生領(lǐng)唱一二句）用你優(yōu)美的歌聲緩解一下大家賽前緊張的心情。（對大家）我們把船劃回起點去。 3. 完整試唱整首歌曲（師指揮） 四、展示 （師總指揮，一生敲鼓助威，隊長搖旗指揮本隊，全體隊員各就各位。） 師：我宣布“首屆音樂河龍舟賽”正式開始。 1. 全體表演唱歌曲《一根竹竿容易彎》 （用錄音機錄下學生的演唱。） 2. 分組比賽 （1）男子組。 （2）女子組。 （師如實中肯地評價學生的演唱。） 五、拓展 師激動人心的頒獎時刻到了！在今天的比賽中，兩個隊都是龍騰虎躍，表現(xiàn)出色！這條神奇的音樂河讓我們共享了成功的快樂。請各隊派一個代表上來領(lǐng)獎。 （獎品就是錄有“眾人

11、合唱力量強”的磁帶。） 六、小結(jié) 師：希望大家加強合作意識，學習各種有效的合作方法，成為優(yōu)秀的人才。 （師生道別，在自己演唱的優(yōu)美歌聲中走進教室。） ? 板書設(shè)計 演唱形式????????????????? 哲理???????????????? 聲音表現(xiàn) 齊唱???????????????? 一根竹竿容易彎，????????? 整齊抱團 ???????????????????? 三屢麻紗扯脫難。????????? 相互融合 襯托式合唱?????????? 猛虎落在平陽地，????????? 主輔搭配 ???????????????????? 蛟龍無水困沙灘。????????

12、? 強弱得當 卡農(nóng)（輪唱）???????? 不怕力小怕孤單，????????? 你追我趕 平衡式合唱?????????? 眾人合伙金不換。????????? 統(tǒng)一進退 附送： 2021-2022年五年級音樂下冊 第十一課夏日情懷教案 湘教版 教學目標 1. 能學會演唱歌曲《夏令營》，并創(chuàng)造性地進行表演。 2. 在《夏令營》的活動中，能夠?qū)Ρ緦W期所學的內(nèi)容熟練地進行演唱，并積極、大膽地進行表演，從中體驗與他人合作表演的樂趣。 教學重難點 歌曲處理與表演。 教具準備 錄音機、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等。 教學過程 一、以情感為紐帶，組織教學 1. 學生隨

13、音樂進教室，跟老師做拍手律動。 2. 師生問好。 二、基本訓練 練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。 三、《新朋友，老朋友》的教學 1. 創(chuàng)設(shè)情景導入新課 讓學生在進教室后隨意和自己的好朋友坐在一起，再組織同學演唱《兩只小象》《找朋友》兩首歌曲，使他們?nèi)谌氲礁枨慕虒W情境之中。 2. 教學歌曲 1) 帶領(lǐng)學生唱讀。 2) 請學生用“?！蹦３? 3) 學生跟音樂輕聲的演唱歌曲。 4) 師生對唱。 5) 全班進行表演。 3. 演一演 1) 讓學生自己根據(jù)歌詞來創(chuàng)編動作、進行表演。 2) 讓學生分成的幾個小組，自編自演。 3) 評價哪個小組表演得最好。 四、《音樂夏令營》的教學 1) 引導學生說說自己最喜歡的歌曲和游戲。 2) 分小組討論把本學期的歌曲分類。 3) 匯報，并說說為什么這樣分類。 4) 每小組根據(jù)自己的分類派一名學生選一首曲進行演唱。再選一個類別進行表演。 5) 組織學生分小組出發(fā)參加“夏令營”活動。“玩具國”—“回聲谷”—“雁兒林”—“運動場”—“大本營”。讓學生每到一個情境都大膽地參與活動表演。 6) 讓學生互評，評出最佳小隊。 小結(jié)：同學們，今天的音樂夏令營到此結(jié)束，現(xiàn)在就讓我們帶者愉快的心情，邊唱邊跳離開教室吧！