《2022年(春)五年級美術(shù)下冊 第2單元 關(guān)注社會與生活 第5課《和平年代》教案 嶺南版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(春)五年級美術(shù)下冊 第2單元 關(guān)注社會與生活 第5課《和平年代》教案 嶺南版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(春)五年級美術(shù)下冊 第2單元 關(guān)注社會與 生活 第5課《和平年代》教案 嶺南版 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識技能目標(biāo) 理解和平對人類生存與發(fā)展的意義，能運用象征手法來表現(xiàn)和平的主題。 過程與方法目標(biāo) 在欣賞與評述中，感受畫家對和平主題的藝術(shù)表達，領(lǐng)會藝術(shù)家用多種表現(xiàn)手法表達對和平的向往。 情感態(tài)度價值觀目標(biāo) 體現(xiàn)和平環(huán)境的可貴，樹立正確的世界觀，建立維護世界和平的意識。 教學(xué)重點 借助有象征意義的事物，用繪畫的手法表達人們對和平的向往。 教學(xué)難點 如何創(chuàng)新的表現(xiàn)熱愛和平的主題 教學(xué)方法 探究 教學(xué)準(zhǔn)備 圖片、ppt 教學(xué)過程 一、導(dǎo)

2、入 1、出示圖片，讓學(xué)生說說是什么動物，有何含？ 2、板書課題：和平年代 二、過程 1、想一想： A、對比右邊兩幅畫有什么不同？ B、關(guān)于和平你可以想到什么？ 2、小故事，鴿子與橄欖枝。 3、分析課本： A、畢加索和平鴿作品系列欣賞 B、其他和平名作賞析 C、兒童優(yōu)秀作品欣賞 4、尋找靈感。 5、小結(jié)。 三、布置作業(yè)。 1、提出作業(yè)要求，播放輕音樂，讓學(xué)生在愉快、輕松氛圍中創(chuàng)作。 2、學(xué)生創(chuàng)作，老師巡導(dǎo)。 四、展示與評價 1、組織學(xué)生展示作品。學(xué)生對作品進行評價。 2、老師評價。 五、小結(jié)：總結(jié)本課教學(xué)重點內(nèi)容。 六、拓展 深入了解鴿子的特征

3、。 作業(yè)設(shè)計 運用自己的想象力創(chuàng)作一幅以和平為主題的畫。 板書設(shè)計 5 和平年代 教學(xué)反思 學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課，比較了戰(zhàn)爭與和平的對比，激發(fā)了學(xué)生對和平的熱愛。 附送： 2022年(春)五年級美術(shù)下冊 第2單元 關(guān)注社會與 生活 第6課《做個胸卡送老人》教案 嶺南版 課 題 第6課　做個胸卡送老人 教 學(xué) 目 的 了解胸卡的用途，學(xué)習(xí)制作胸卡的方法步驟；結(jié)合胸卡的外形、色彩、圖案、文字等要素進行大膽的設(shè)計制作。通過欣賞、學(xué)習(xí)，掌握胸卡設(shè)計的基本要素。 教學(xué)重點 能從胸卡的外形、色彩、圖案、文字進行大膽創(chuàng)新制作。

4、 教學(xué)難點 制作什么樣的胸卡才能讓爺爺奶奶喜歡。 教 具 圖片、課件等 教學(xué)方法 講授——引導(dǎo) 教 學(xué) 過 程 1.交流、溝通。 課前組織學(xué)生與爺爺奶奶進行交流、溝通，了解老人個方面的情況，為設(shè)計制作美觀而又實用的胸卡做好鋪墊。和老人的交流、溝通，不僅鍛煉學(xué)生的社會交往能力，也培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)心生活、關(guān)心他人的良好品德。 2．講述、感悟。 學(xué)生分組談?wù)勛约汉蜖敔斈棠讨g的事情，進而了解老人的生活所需、所好，老人在生活中會經(jīng)常遇到什么情況等等，從而感悟個人胸卡的重要性。同時還可以培養(yǎng)學(xué)生的口頭表

5、達能力和關(guān)注社會的意識。 3．欣賞、學(xué)習(xí)。 通過欣賞各式各樣的小胸卡，從中領(lǐng)悟胸卡的造型元素。教學(xué)時注意胸卡制作的外形、色彩、圖案、文字技能要領(lǐng)，要讓學(xué)生明白胸卡的設(shè)計內(nèi)容、方法等。 ⒋嘗試、探索。 學(xué)生進行自主探索和大膽嘗試，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，盡情表現(xiàn)。制作時注意胸卡設(shè)計美觀實用的特點，還要使?fàn)敔斈棠滔矚g。 ⒌評價、拓展。 在教學(xué)過程中組織學(xué)生扮演不同的角色，談?wù)勛约簩π乜ㄖ谱鞯牟煌u價。爺爺奶奶拿到后會使怎樣的心情？通過這節(jié)課你學(xué)到了什么？同時，在評價過程中，要充分肯定學(xué)生的制作成果，并給予鼓勵，要進一步鼓勵學(xué)生關(guān)注我們的社會，關(guān)注我們的生活，從生活中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。 板 書設(shè)計 做個胸卡送老人 作業(yè)要求：1.能從胸卡的外形、色彩、于案、文字進行大膽創(chuàng)新制作。 2.較高的要求：能夠從人物的年齡、性別及個性要素設(shè)計出精美的胸卡通。 3.個性探究：能嘗試探索應(yīng)用多種工具材料進行表現(xiàn)，體現(xiàn)設(shè)計的個性和創(chuàng)新性。 教學(xué)后記 在講解的時候，學(xué)生似乎都已經(jīng)很明白、清楚，但是在動手制作的時候，學(xué)生不愿意給老人設(shè)計卡片，而是喜歡給自己或同學(xué)設(shè)計一張卡片，在文字的書寫時，對于卡片正反面的布置沒有區(qū)分的那么清楚。