《2022五年級語文上冊 7《落花生》教案3 浙教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022五年級語文上冊 7《落花生》教案3 浙教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、落花生 教學(xué)目標(biāo)： 1、．引導(dǎo)學(xué)生理解課文中含義深刻的句子，學(xué)習(xí)花生不求虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。 2．指導(dǎo)學(xué)生能分角色朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 3．讓學(xué)生初步了解借物喻人的寫作手法，能學(xué)習(xí)作者由落花生領(lǐng)悟到做人的道理的寫法，試著選擇一種事物寫一寫。 教學(xué)重點：．理解“父親”所說的話的深刻含義，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。 教學(xué)難點：如何把花生的品格與做人的道理聯(lián)系起來，進(jìn)而悟出做人的道理。 教法設(shè)計： 1、采用讀議的方法，引導(dǎo)學(xué)生理解句子 2、聯(lián)系生活，加深理解

2、課前準(zhǔn)備：白板課件 教學(xué)過程： 　　一、復(fù)習(xí)引入，激發(fā)學(xué)情 　　　1．回憶課文圍繞落花生講了哪些事。 　　　2．這節(jié)課我們繼續(xù)探究課文，學(xué)習(xí)課文的第三部分，弄清作者對落花生為什么有著特殊的感情，想知道嗎？ 　　二、研讀課文，感悟理解 　　　1．自讀課文第三部分，畫出父親說的話，談?wù)勀愕睦斫?，體會文中對花生好處的議論以及從談花生怎么到論人生。 　　　2．小組討論交流。 　　　3．全班交流，教師引導(dǎo)。 　　　①投影出示父親的話。找出關(guān)鍵詞：可貴、愛慕、分辨 　　　②指名讀父親的話，然后完成如下填空： 　　　父親的話中提到了_______、_______、________、__

3、_______四種事物，父親認(rèn)為雖然_______、_______、______讓人一見就________，但是和________相比，它最可貴的地方是_________。比較的是他們的 _________ ，父親喜歡的是花生的________。 　　?、鄯治龈赣H的話，學(xué)生議答。 　　　A、“愛慕”是什么意思？什么是“愛慕之心”？ 　　　B、父親有沒有產(chǎn)生愛慕之心？父親對什么產(chǎn)生了愛慕之心？你是從哪個詞看出來的？ 　　　C、什么是“可貴”？ 什么是“最可貴”？父親認(rèn)為花生的什么最可貴？（引導(dǎo)學(xué)生理解蘋果、桃子、石榴高掛枝頭，炫耀自己，而花生踏踏實實、默默無聞地奉獻(xiàn)自己，具有藏而不露的美

4、德。） D、在這里，對花生和三種果實做了哪些比較？ 小結(jié)：花生果實 位置-------默默無聞 藏而不露 外表-------樸實無華 作用—— 很大 E、學(xué)生再次讀父親的話，并根據(jù)自己的理解，判斷以下句子是否正確，并說出理由。 （a）花生好、桃子、石榴、蘋果不好。（） （b）凡是埋在地里的東西都是好的，高高掛在枝頭上的東西都是不好的。（） （c）我們不需要外表美。（） ④教師：本課中父親用花生同桃子、石榴、蘋果相比，是僅就果實是否露在外面這一點來比較，突出花生不炫耀自己、默默奉獻(xiàn)的品格，并不是說那三種水果只是外表好看而沒有實際用處。 ⑤這段話實際上是父親在贊

5、美花生，誰能用贊美的語氣讀出來 ⑥生活中有沒有其他事物讓人一見就生愛慕之心的？有沒有具有花生品質(zhì)的其他事物？你能用上“愛慕”一詞嗎？ （2）體會第二層意思 　思考：父親給我們點出了花生有別于桃子、石榴、蘋果的特點，父親僅僅是說花生嗎？ 　?、偻队俺鍪靖赣H的話。 　　②學(xué)生齊讀，談理解。 　?。ǜ赣H引導(dǎo)孩子談花生的目的是為了論人生，他贊美花生的品格也是為了說明做人應(yīng)該做怎樣的人；父親教育孩子們要學(xué)習(xí)花生的優(yōu)秀品格，注重實際，不炫耀自己，做一個對國家、對社會、對別人有用的人。） 　　③教師：父親的話“我”明白了嗎？從哪兒看出來？ 　　④理解“我”說的話： 　　a．齊讀、劃出關(guān)鍵詞

6、：體面、作用、好處。 　　b．討論交流 　　“體面”什么意思？什么叫“只講體面”？能不能只講體面？ 什么是“有用的人”？“有用的人”和花生有什么聯(lián)系？ 　　c．你身邊有沒有這種默默奉獻(xiàn)的人？請說一說。 　　d．我們要做什么樣的人？ 　　　三．朗讀感悟、加深理解 分角色有感情地朗讀課文的第三部分。 　　　四、總結(jié)全文、深化情感 1、你們明白了父親為什么喜歡花生了嗎？ 　　　2．讀了這篇課文，你想說點什么？把你的想法和同學(xué)們交流。 　　　3．總結(jié)：課文講了一家人過花生收獲節(jié)的經(jīng)過，通過收獲節(jié)上對花生好處的談?wù)?，說明要做對別人有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。課文在

7、講述的時候主次分明，把次要內(nèi)容寫得比較簡略，把主要內(nèi)容寫得比較詳細(xì)。正是由于圍繞主要意思主次分明，所以文章篇幅雖短，卻給人以清晰明了的印象，使人從平凡的事物中悟出了耐人尋味的哲理。今后我們在讀文章或?qū)懳恼碌臅r候要注意分清文章的主次。 　　五、延伸拓展 　　　　1、人們常常從某種事物的特點上，體會到一些做人的道理。你能以一種常見的事物為例，說說你體會到的道理嗎？出示課件： 花生----默默無聞、無私奉賢 梅花---- 竹子---- 藕------ 2、生思考后交流，并選擇一種寫一篇短文。 板書設(shè)計： 　　　落花生------- 外表不好看 埋在地里 -------- 默默無聞 可是很有用 ------------ 無私奉獻(xiàn)