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1、2022年(秋)一年級語文上冊 漢語拼音1《a o e》教案 蘇教版 第一課時 教學目標： 1.會單韻母a o e，能夠讀準音、認清形，并能正確書寫。 2.認識聲調(diào)符號，能正確讀出a o e的四聲。 3.認識四線格，練習在四線格中書寫漢語拼音。 4.感受學習漢語拼音的樂趣。 教學重難點： 重點：認讀a o e及四聲，并能正確書寫。 難點：讀準四聲。 教學準備：卡片、錄音。 教學過程： 一、談話導入 1．小朋友們，上一年級了，你們最想學什么？好多小朋友都想快些認識字寶寶，因為這樣就能自己讀故事。別著急，要認識字寶寶．還得先認識它的好朋友——漢語拼音。只要你認識了它們，

2、同樣也能讀精彩的故事。 2．學兒歌。 漢語拼音用處大，讀書識字需要它 幫助學習普通話，我們一起學好它。 二、出示情境圖，教學語境歌 1．（看課本上的圖。）你看了這幅圖，想說些什么？ （1）你能說說你看到了什么嗎？ （2）山村的早晨真是太美了！讓我們再來仔細聽一聽，看誰的耳朵最靈，聽到好聽的聲音。 小朋友們看得很認真，聽得也很仔細，現(xiàn)在請你一邊看畫面，一邊聽老師把這幅圖連起來講一講。 大公雞，o o啼， 小白鵝，e e叫， 三、認識拼音，讀準拼音 1． 教學單韻母a。 （1）多媒體顯示表音表形圖。 ①小朋友們，圖上畫了

3、誰？ ②說得很對，跟大家示范一下。 （學生示范后，總結(jié)發(fā)音方法：發(fā)a時，嘴要張得很大，要讀得響一些，長一些。） ③你會編一句口訣來記住a嗎？（嘴巴張大aaa。） （2）練讀a的音。 2． 教學單韻母o e 。 （1）方法同a。 （2）指導學生編口訣。嘴巴圓圓o o o， 嘴巴扁扁e e e。 3． 練習。 （1）跟老師做課中操。 （2）游戲：找朋友。（圖與拼音交朋友。）， （3）考考你：看口型、說發(fā)音。（師生互動、生生互動。） 四、識記字形，教學書寫 1．出示三幅插圖，識記字形。 （l）這三幅圖可以幫助我們記住這三個拼音的字形，請你仔細看看圖，有什么發(fā)現(xiàn)？

4、跟同桌交流一下。 （2）學生自由交流。（多媒體隨機出示阿姨的頭形a，紅太陽o，白鵝的翅膀e。） 2．認識四線格。 （1）出示四線格。 （2）這就是拼音的家，數(shù)一數(shù)，一共有幾條線？它能搭成幾層樓？ （3）教師：四條線隔成了三格，分別是上格、中格、下格。 3．指導書寫a o e。 （1）教師示寫a的書寫過程。 （2）說一說怎樣寫a。（先畫一個半圓，再寫豎彎。） （3）板書范寫，學生書空。（先自己寫，再在同桌手心里寫。） （4）在書上描紅，注意筆順。 （5）用同樣的方法學寫o和e。 4．布置作業(yè)。 （1）在四線格中書寫a o e。 （2）對著小鏡子，練習讀拼音。 ?

5、 五、板書： a o e a——嘴巴張大 a a a， o——嘴巴圓圓 o o o， e——嘴巴扁扁 e e e。 漢語拼音：1、 a o e 第二課時 教學目標： 1.會單韻母a o e，能夠讀準音、認清形，并能正確書寫。 2.認識聲調(diào)符號，能正確讀出a o e的四聲。 3.認識四線格，練習在四線格中書寫漢語拼音。 4.感受學習漢語拼音的樂趣。 教學重難點： 重點：認讀a o e及四聲，并能正確書寫。 難點：讀準四聲。 教學準備：卡片、錄音。 教學過程： 一、游戲?qū)?

6、1．小朋友們，我們已經(jīng)和三個單韻母交了朋友，你還認識它們嗎？（教師做口型，生猜韻母。） 2．發(fā)下拼音卡片，請學生做口型后找朋友。 二、教學a的四聲 1．小朋友們，你們有帽子嗎？每個季節(jié)你們會戴上什么樣的帽子？ 2．a(chǎn)也喜歡帽子，它也有四頂帽子，就是它的四個聲調(diào)。（顯示 ā á ǎ à。） 3．這四聲該怎么讀呢？（顯示課文中的聲調(diào)示意圖，并用兒歌幫助記憶。） 一聲高高平又平，二聲就像上山坡， 三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡。 4．領(lǐng)讀a的四聲。 5．學生練習讀a的四聲。 6．組詞幫助記憶。（如：ā，阿姨。） 三、教學o e的四聲 方法同上。 四、練習鞏固 1．戴帽子游戲。 給下列韻母標上第三聲：a o e 2．看誰認得準，讀得快：ā ò ó ǒ é ē ě ō á ǎ à 五、板書： 一聲高高平又平，二聲就像上山坡， 三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡。