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1、2021-2022年五年級品德與社會下冊 多種多樣的住房教學(xué)隨筆 冀教版 為增進(jìn)品德教育的針對性和實(shí)效性，《品德與社會》課特別強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和體驗，要求學(xué)生在充分感知和體驗的基礎(chǔ)上，提升對社會的關(guān)心，發(fā)展對現(xiàn)實(shí)社會生活的基本認(rèn)識，進(jìn)而形成積極的社會態(tài)度和社會責(zé)任感。為此，《品德與社會》課根據(jù)不同的社會情景和課題以及學(xué)生的接受能力，探索和開展多種多樣的活動性學(xué)習(xí)，以兒童的主體活動為主，打破課堂教學(xué)的時空界限，注重養(yǎng)成學(xué)生的實(shí)踐能力，將教學(xué)過程變成一個富有生命意義的、有益于自我學(xué)習(xí)和自我教育、有益于群體認(rèn)知和合作的鮮活的開放系統(tǒng)。 如：在《多種多樣的住房》這個主題的教學(xué)中，學(xué)生通過收集不同住房的照片

2、、圖片和資料；調(diào)查自己家庭住房的變化。教師引導(dǎo)兒童了解不同的人們住房與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境、自然條件的關(guān)系，通過介紹祖國一些不同區(qū)域人們住房的特點(diǎn)，使學(xué)生初步了解人們怎樣適應(yīng)自然環(huán)境，利用自然環(huán)境的特點(diǎn)，發(fā)展生產(chǎn)，提高生活質(zhì)量；感受我國勞動人民的智慧與才能，培養(yǎng)熱愛祖國的情感。培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、比較社會事物的能力和合作交流的能力。 新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)三維目標(biāo)的整合，體現(xiàn)師生之間、學(xué)生之間的主體互動，突出學(xué)生在交往和互動過程中的自主發(fā)展，注重學(xué)生品德形成和社會性發(fā)展的不斷擴(kuò)展和提升，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性的發(fā)展。作為老師必須不斷更新自己的教學(xué)觀，在教學(xué)中應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者、指導(dǎo)者和合作者。

3、 附送： 2021-2022年五年級品德與社會下冊 嘗嘗苦滋味 1教學(xué)反思 人教新課標(biāo)版 教材內(nèi)容：《嘗嘗苦滋味》人教版新教材 五年級下冊 品德與社會 第一單元 第3課 教材分析： 《嘗嘗苦滋味》是人教版新教材五年級下冊《品德與社會》第一單元的第3課。本單元主要培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度，特別是學(xué)會用一中積極的思維方式面對自己生活中的事情，成為生活的創(chuàng)造者。本課主要引導(dǎo)學(xué)生積極認(rèn)識和面對生活中的困難及挫折等,明確堅強(qiáng)的意志、信念和行為，是克服困難、超越逆境的一個關(guān)鍵，爭做一個有毅力的人。 學(xué)情分析： “生活中的酸甜苦辣”是讓學(xué)生感受生活不可能總是一帆風(fēng)順，會遇到困難和挫折；“挫折和

4、逆境也是一筆財富”是讓學(xué)生進(jìn)一步理解挫折對于人的進(jìn)步與成長的積極價值；“不同的態(tài)度 不同的結(jié)果”則是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)人的意志品質(zhì)在面對挫折時的重要作用；“磨練毅力”是在前邊學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生從小事開始，有意識地培養(yǎng)自己的意志品質(zhì)，愿意做一個意志堅強(qiáng)的人。 反思： 上完這節(jié)課后,我及時對自己的課堂進(jìn)行了反思,在這節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中,我始終以激勵的語言去引領(lǐng)學(xué)生正確的面對困難和挫折。這節(jié)課,我認(rèn)為有以下幾方面做的比較成功。 1．教學(xué)目標(biāo)明確。設(shè)計思路清晰，達(dá)到了預(yù)期的目的。 2．課堂上體現(xiàn)了教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的教學(xué)地位，師生完全平等。 3．在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我引領(lǐng)學(xué)生通過課前調(diào)查，課內(nèi)充分交流、討論的形式讓每一位學(xué)生的成長過程都不是一帆風(fēng)順的，都會遇到困難、失敗和挫折。 當(dāng)然一節(jié)課有成功也有失敗。在本節(jié)課結(jié)束后，我感到有以下幾方面做的還不足。 1．課堂上，為了完成教學(xué)內(nèi)容，對教學(xué)中的個別環(huán)節(jié)引導(dǎo)不深，限于表面。 2．在學(xué)生的交流中教師給學(xué)生的說的時間太少，有的學(xué)生還沒有說完。這是這節(jié)課調(diào)控最失敗的地方。 ?今后，我將繼續(xù)努力提高自己駕馭課堂的的能力，爭取把這門課上的更好，讓學(xué)生們獲得更多的知識和能力，真正實(shí)現(xiàn)向四十分種有質(zhì)量。