《2022春五年級語文下冊 第1課《槐鄉(xiāng)的孩子》（整體感知）教學設計 冀教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022春五年級語文下冊 第1課《槐鄉(xiāng)的孩子》（整體感知）教學設計 冀教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《槐鄉(xiāng)的孩子》 教學目標： 1、會認11個生字；會寫11個生字；理解并掌握“漩渦、暮靄、滿載而歸、忙碌”等詞語。 2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，積累優(yōu)美的語言。 3、結(jié)合課文段落，想象作者描繪的畫面，體會畫面的美；品讀重點語句，談談自己的體會，感悟槐鄉(xiāng)孩子自立、自強的形象。 教學重點： 1、通過朗讀課文，感受槐鄉(xiāng)的風土人情及槐鄉(xiāng)孩子勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格。 2、體會作者用詞的準確精妙，品析語言的魅力。 教學準備：課件；槐花圖；音樂。 教學時間：2課時。 教學過程： 第一課時 一、導入 1、談話導入，激發(fā)興趣。 同學們，你們知道嗎，有一個美麗的地方叫槐鄉(xiāng)

2、，那里每到六、七月份，滿山遍野的槐樹便開了花，散發(fā)出淡淡的清香，遠近的人們都聞得到呢！你們想去看看嗎？（出示圖片）槐鄉(xiāng)不僅景色美，而且還有一群和你們一樣可愛的孩子。今天我們就來學習《槐鄉(xiāng)的孩子》。 2、板書課題，齊讀。 題目是文章的眼睛，透過這雙眼睛，你想知道什么呢？（槐鄉(xiāng)的孩子怎么樣？槐鄉(xiāng)的孩子在干什么？） 二、范讀課文 1、要想解決同學們剛才提出來的問題，我們應該怎么辦？對，讀書。書中自有黃金屋。下面，老師先把課文讀給你們聽聽，好嗎？ 2、是不是有什么話要跟老師說呀？（或：你們感受到了什么？） 三、初讀課文，識記生字 1、學生自讀課文。 （1）學生獨立閱讀，掃除生字障礙；

3、 （2）在小組中互相幫助糾正讀音。 2、開火車分段檢查朗讀。 3、交流不明白的詞語。 4、認讀生詞（自讀、指讀、開火車讀等）。 四、再讀課文，整體感知 1、讀課文，說說課文講了一個怎樣的故事。 2、思考：為什么說“五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)”、“八月是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)”？ 第二課時 一、導入 上節(jié)課，我們初讀了課文，學習了生字詞，這節(jié)課我們再次走進槐鄉(xiāng)，感受孩子們快樂的生活。 二、品讀課文 再讀課文：為什么說“五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)”、“八月是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)”？結(jié)合有關(guān)語句畫一畫，說一說，讀一讀。 三、全班交流 老師通過范讀帶領學生一起感受槐鄉(xiāng)孩子的快樂。無論朗

4、讀課文還是生詞，都要采取多種方式，如：開火車讀、同桌互讀、指名讀，讓學生既讀的扎實，又興致盎然。最后整體感知，鍛煉學生總攬大意、獲得直覺、捕捉感受點的能力。引導學生再讀課文，并根據(jù)中心話題把發(fā)言權(quán)交給學生，尊重學生個性化的理解，創(chuàng)設各抒己見的氛圍。讓學生從讀中體味真情。 （一）為什么說“五月是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié)” 1、槐花的樣子漂亮（1）。 “山山洼洼”“坡坡崗崗”“瑞雪初降”“遠看像……”“近看如……” 2、槐花的味香（2）。 “香香的花粉”“甜甜的蜜”“香噴噴的槐花飯”“香氣撲鼻”…… 3、槐鄉(xiāng)的孩子快樂（3）。 “小妞兒衣襟上……發(fā)辮上……” “小小子兒口袋里……” 小

5、結(jié)：槐花飄香的五月，是孩子們滿意的季節(jié)，他們是那樣的幸福與快樂。 （二）為什么說“八月是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)”？ 1、摘槐米的情景（5、6、7）。 炎熱的天氣、勤勞的孩子、雖然繁忙勞累但享受到了收獲的快樂。 （穿插介紹“槐米”的相關(guān)知識）。 2、勞動時間長（8）。 3、賣槐米，教學費（9）。 小結(jié)：繁忙的八月，孕育了孩子們勤勞善良、自立自強的品格。 四、拓展延伸 1、你喜歡槐鄉(xiāng)的孩子么？把你的感受寫在小本本上。 2、學習側(cè)面烘托的寫作方法。 如“嗡嗡嗡，小蜜蜂飛來了，采走了香香的花粉，釀出了甜甜的蜜。噼噼啪啪，孩子們跑來了，籃子挎走了白生生的槐米?！弊髡邚膫?cè)面寫出了槐花的香，這是槐花的馨香引來了蜜蜂，引來了孩子。“雞兒熱的耷拉著翅膀，像塌了架的草垛；狗兒熱的吐出舌頭，躲在樹蔭下直喘粗氣；蟬兒熱的不知如何是好，到處扯著嗓子亂叫。”這幾句對動物的描寫，道盡了八月的炎熱，更襯托出槐鄉(xiāng)孩子勤勞勇敢、吃苦耐勞的品格。本單元的文化主題是“兒童生活”，本課中有很多的詞句充滿童真童趣，引導學生關(guān)注這些詞句，讀深，讀透，品出味道，從而把握文本的情感目標。鼓勵學生勤于動筆，勤于思考，做生活的有心人。 五、板書設計 槐鄉(xiāng)的孩子 五月——是槐鄉(xiāng)孩子滿意的季節(jié) 八月——是槐鄉(xiāng)孩子繁忙的季節(jié)