《2022年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 4 比例 2 正比例和反比例（成正比例的量）學(xué)案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 4 比例 2 正比例和反比例（成正比例的量）學(xué)案 新人教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、成正比例的量 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、理解正比例的意義； 2、判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成正比例的量； 3、培養(yǎng)學(xué)生觀察，分析、歸納、概括的能力； 4、滲透函數(shù)思想。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 1、比例的量的特征及其判斷方法。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 2、兩個(gè)變量之間的比例關(guān)系，發(fā)現(xiàn)思考兩種相關(guān)聯(lián)的量的變化規(guī)律. 【自主學(xué)習(xí)】 一、內(nèi)容要求：自主學(xué)習(xí)教材P39——40頁例2以上的內(nèi)容，看后思考： 1、例1中有幾個(gè)量？這幾個(gè)量之間有沒有關(guān)系？ 2、這兩種量是怎樣變化的？ 3、這兩種相關(guān)聯(lián)的量的變化有什么規(guī)律？ （1）先從表內(nèi)找出幾組對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)，求出比值，再比較比值的大小。 （2）從

2、求出的比值中觀察比值代表的是什么含義？ （3）這兩種量之間的關(guān)系可以用式子怎樣表示？ 4、李師傅生產(chǎn)零件情況統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答問題 時(shí)間（小時(shí)） 1 2 3 4 5 6 數(shù)量（個(gè)） 8 16 24 32 40 48 （1）表中有哪兩種相關(guān)的量？ （2）寫出幾組這兩種量中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的比，求出比值，并比較比值的大小。 （3）說明這個(gè)比值的意義。 （4）表中兩種相關(guān)聯(lián)的量成正比例嗎？為什么？ 二、內(nèi)容要求：自主學(xué)習(xí)教材P40頁例2以上的內(nèi)容，看后完成例2中的問題 1、一輛汽車行駛的時(shí)間和路程如下表： 時(shí)間（時(shí)） 1

3、 2 3 4 5 6 路程（千米） 80 160 240 320 400 480 （1）表中有哪兩種量？它們是不是相關(guān)聯(lián)的量？ （2）寫出幾組這兩種量中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的比，并比較比值的大小。說一說這個(gè)比值表示什么？ （3）表中相關(guān)聯(lián)的兩種量成正比例嗎？為什么？ （4）在右圖中描出表示路程和相對(duì)應(yīng)時(shí)間的點(diǎn)，然后 把它們按順序連接起來。并估計(jì)一下行駛120Km大約要用多長(zhǎng)時(shí)間。 【合作探究】 要求：小組內(nèi)線一對(duì)一交流，然后組內(nèi)交流，并表出租內(nèi)不能解決的問題。 1、概括出正比例的意義 2、總結(jié)判斷出成正比量的方法 3

4、、概括出成正比例的量的關(guān)系式 【鞏固提高】 1、判斷下面各題中的兩種量是不是成正比例 （1）數(shù)量一定，總價(jià)和單價(jià)（ ） （2）長(zhǎng)方形長(zhǎng)一定，面積和寬（ ） （3）工作時(shí)間一定，工作效率和工作總量（ ） （4）三角形高一定，它的面積和底（ ） （5）被除數(shù)一定，除數(shù)和商（ ） （6）正方形邊長(zhǎng)和周長(zhǎng)（ ） （7）減數(shù)一定，被除數(shù)和差（ ） （8）正方形邊長(zhǎng)和面積（ ） （9）人的身高和體重（ ） 2、根據(jù)下面各關(guān)系式，說出哪一種量一定，哪兩種量成正比例。 速度×?xí)r間=路程 單價(jià)×數(shù)量=總價(jià) 單產(chǎn)量×數(shù)量=總產(chǎn)量 一個(gè)因數(shù)×另一個(gè)因數(shù)=積 底×高=平行四邊形面積 工作效率×工作時(shí)間=工作總量 被除數(shù)=除數(shù)×高 圖上距離÷實(shí)際距離=比例尺 3、一列火車行駛的時(shí)間和所行的路程如下表 時(shí)間（時(shí)） 5 10 15 20 25 路程（千米） 25 50 75 100 125 根據(jù)表格內(nèi)的數(shù)據(jù)在下圖中描出個(gè)點(diǎn)，然后按順序依次連接起來 總結(jié)與反思：