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1、《大鹿》 教學內(nèi)容 ： 復習以前學過的d,r,m,s認識f（fa）2、節(jié)奏訓練3、學習演唱《大鹿》。 教學目的： 1、指導學生用富有彈性的聲音演唱《大鹿》，初步感受法國民歌音樂的特點。并學會用情景方式進行歌表演。 2、認識唱名fa (f)。并通過連線游戲等來掌握其音高。 3、節(jié)奏訓練，培養(yǎng)學生 的韻律感。 教具準備： 課件、錄音機、頭飾。 教學重難點： 讓學生能有感情地背唱此曲，并對歌曲進行簡單地表演。在教學中，要重點學習f，唱準音階中的半音關系。 基本措施： 在教學中，我以聽音連線，聽音打靶等游戲，為突破口，認識并唱準唱名fa。同時讓學生來情景

2、表演，培養(yǎng)學生 的創(chuàng)造力。教學時間：1課時 教學過程 ： 本堂課我針對教學目標，為這堂課的每個環(huán)節(jié)都作了精心設計，制作了一套FLASH課件，將音樂教學與多媒體技術緊密結(jié)合起來，以媒體為手段，讓學生在快樂中學習，使技能訓練滲透于藝術感受中，貫穿于音樂實踐中。 一、綜合練習 1、律動：聽音樂飛入教室后，進行律動練習1，2，讓學生跟著音樂動動手，動動腿。同學們可以跟著節(jié)奏做轉(zhuǎn)手腕、等動作，同時注意學生的動作是否協(xié)調(diào)，是否做得輕松活潑。 2、fa(f)的學習：老師可以啟發(fā)學生回憶 以前學習的音d, r, m, s , 然后出示多媒體，提示大家，現(xiàn)在我們中又來了一個新朋友。聽老師的琴

3、彈奏后，大家唱一唱。這個環(huán)節(jié)可以讓大家初步認識F。 3、聽音連線：（請學生來移動鼠標，指向音符，彈奏后讓大家一起唱） 4、射擊練習：（請學生來射擊，教師范唱，彈奏后讓大家一起唱） 5、節(jié)奏訓練：先讓學生回憶我們以前學習過那些節(jié)奏后，逐步引入三種后面要接觸到的節(jié)奏 （1） 學生創(chuàng)編節(jié)奏，并做練習，邊拍邊唱。 （2） 同時，讓學生上來拖曳操作，并拍一拍。 二、感受歌曲 1、導入談話，創(chuàng)設情境。 2、揭示課題，多媒體范唱。這里我把整首歌曲放完，大家可以看到范唱的效果。 3、在老師帶領下有節(jié)奏地朗讀歌詞，并拍一拍。 4、培養(yǎng)學生 以表演形式接唱歌詞。請小朋友表演 5、用聽唱法學習歌曲。 6、分組練習等。有范唱和拌唱可以練習。 三、游戲《森林里的大鹿》 讓學生扮演不同的角色，增強對歌曲的理解和培養(yǎng)初步的表演能力。 課堂小結(jié)： 同學們，你們這節(jié)課開心嗎？老師也開心！讓我們象小鳥一樣飛出去玩好嗎？下課，飛出教室。 教后反思： 這堂課充分發(fā)揮了多媒體與音樂課堂教學的結(jié)合，以FLASH 動畫，把聽覺和無法述說的感覺藝術通過情境創(chuàng)設的方法來演繹，而且通過人機互動，讓學生來嘗試學生為主體的課程手段，并可以全面檢驗是否達到了預期的教學效果。