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1、2021-2022年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 臺(tái)灣蝴蝶甲天下 2教案 浙教版 一、 教材分析 1． 背景知識(shí) 臺(tái)灣地處亞熱帶，即熱帶和溫帶的過(guò)渡地帶。與熱帶比，有顯著的季節(jié)變化，而氣溫又比溫帶高，植物在冬季仍能緩慢生長(zhǎng)，因此，適宜于蝴蝶的繁殖和生長(zhǎng)。 2． 教材特點(diǎn) 這篇說(shuō)明文介紹了一種因罕見(jiàn)而聞名于世的觀賞物——臺(tái)灣蝴蝶。按“總起——分述——總括”的結(jié)構(gòu)，全文可分為三段。全文的重點(diǎn)段是第二段（第2至4自然段），分別從品種、繁殖期、活動(dòng)區(qū)域三方面介紹臺(tái)灣蝴蝶的特點(diǎn)。每自然段各介紹一個(gè)特點(diǎn)。 第2自然段介紹臺(tái)灣蝴蝶品種繁多，珍品奇特。在舉出的6個(gè)著名珍品中，選擇了不同特點(diǎn)的蘭嶼黃裙鳳蝶、皇蛾陰

2、陽(yáng)蝶、蛇頭蝶三種，具體展示了臺(tái)灣蝴蝶為世人所稱奇的事實(shí)。這一自然中，作者運(yùn)用了數(shù)字、舉例，比較等說(shuō)明方法，讓人讀來(lái)如見(jiàn)其貌。 第3自然段介紹臺(tái)灣蝴蝶在繁殖期旺盛的繁殖力和群蝶飛舞的奇觀。 以上這三個(gè)自然段中，作者在說(shuō)明中穿插記敘和描繪，語(yǔ)言不僅準(zhǔn)確、清晰、且生動(dòng)形象，使臺(tái)灣蝴蝶的三個(gè)特點(diǎn)讀來(lái)引人入勝，令人嘆為觀止。 二、教學(xué)目標(biāo) 1． 了解作者按事物的幾個(gè)方面安排了哪些材料。 2． 學(xué)會(huì)11個(gè)生字，理解11個(gè)詞語(yǔ)的意思，并能用“獨(dú)一無(wú)二”“贊不絕口”造句。 3． 知道臺(tái)灣蝴蝶的特點(diǎn)，感受它的美和奇。 三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：了解作者安排了哪些材料來(lái)介紹臺(tái)灣蝴蝶，這些材料

3、是怎樣聯(lián)系起來(lái)的。 教學(xué)難點(diǎn)：加深對(duì)描繪性語(yǔ)言的領(lǐng)會(huì)，感受臺(tái)灣蝴蝶的奇美。 四、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀一臺(tái)、精美蝴蝶標(biāo)本若干、課文插圖或幻燈片，詞句訓(xùn)練的小黑板。 五、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí) 第1課時(shí) （一） 教學(xué)目標(biāo) 1． 初步了解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)生字新詞。 2． 了解課文安排了哪些材料，分清課文脈絡(luò)。 3． 學(xué)習(xí)第一段，體會(huì)其作用。 （二） 教學(xué)過(guò)程 1． 揭題解題。 （1） 出示課題，齊讀。 （2） 說(shuō)說(shuō)“甲”和“甲天下”的意思。 2． 了解大意。 為什么說(shuō)臺(tái)灣蝴蝶居天下第一呢？在文中找到兩個(gè)詞證明。（珍奇、繁多） 那知，課文是從哪幾方面來(lái)介紹灣蝴蝶的珍奇、繁多的呢？

4、默讀全文后，與同桌討論。 交流后歸納，從三方面來(lái)介紹：一是珍品奇特，二是繁殖旺盛，三是活動(dòng)區(qū)域多。 3． 給課文分段。 我們可以按怎樣的順序給課文分段？試著分段，并說(shuō)一說(shuō)分段依據(jù)，即總——分——總。 4． 學(xué)習(xí)第一段。 （1） 第一段除了有總起的作用外，還告訴我們什么？指名讀后討論，并歸納段意：臺(tái)灣得天獨(dú)厚的地理環(huán)境正是蝴蝶繁殖和生長(zhǎng)最適宜的環(huán)境。 （2） 出示臺(tái)灣風(fēng)光圖片，介紹亞熱帶的自然環(huán)境，齊讀第一段。 5． 檢查生字新詞自學(xué)情況。 （1） 說(shuō)說(shuō)下面詞語(yǔ)的意思，注意帶點(diǎn)字在詞語(yǔ)中的意思。 逆光 遷徙 綠草如茵 目不暇接 心曠怡神 古木參天 贊不

5、絕口 （2） 辨析組詞。 暇——假 曠——礦 抬——怡 徒——徙 畔——伴 風(fēng)——鳳 反饋?zhàn)⒁馍值男魏鸵?，尤其是“暇”不要寫成“目”字旁，“畔”不分念“bàn”。 6． 完成課堂作業(yè)本1、2、3題。 第2課時(shí) （一） 教學(xué)目標(biāo) 1． 研讀第二段，知道臺(tái)灣蝴蝶的特點(diǎn)，感受其美與奇。 2． 詩(shī)背第2、3、4自然段。 （二） 教學(xué)過(guò)程 1． 自學(xué)第二段。 （1） 回憶《太陽(yáng)》第一段的寫法及學(xué)習(xí)方法。 （2） 快速默讀第2自然段，討論作者在介紹蝴蝶特點(diǎn)時(shí)，是按怎樣的順序介紹。 歸納：圍繞總起句，抓住蝴蝶珍品的特點(diǎn)，運(yùn)用多種說(shuō)明方法 （3）按照“找總起句 抓特點(diǎn)

6、 體會(huì)說(shuō)明方法”的學(xué)習(xí)步聚自學(xué)第2自然段，并完成填表練習(xí)： 總起 特點(diǎn) 說(shuō)明方法 數(shù)字 舉例 比較 （略）品種多 400多種 蘭嶼黃裙鳳蝶 鳳蝶中最美 珍品奇 皇蛾陰陽(yáng)蝶 不像普蝴蝶一樣對(duì)稱 蛇頭蝶 足有洗臉盆那么大 自學(xué)后匯報(bào)時(shí)，欣賞圖片或標(biāo)本，并說(shuō)說(shuō)哪一種是課文中介紹的其中一種，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述這三種蝴蝶的特點(diǎn)。 （3） 仿照第2自然段的方法自學(xué)3、4自然段。 ① 填空練習(xí)： 春夏兩季，游人來(lái)到黃蝶幽谷，只見(jiàn)蝴蝶（）在樹(shù)木花叢（）、山石溪水（）（），猶如（）在空中（）。游人仿佛進(jìn)入了（），頓時(shí)感到（），（）。 蝴蝶谷（），（），（）

7、，（），（）。入冬，（）只（）蝴蝶，（）飛進(jìn)蝴蝶谷過(guò)冬。 ② 學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，和著優(yōu)美的音樂(lè)填寫好后，有感情地朗讀，并思考：這兩段話描繪的景色一樣嗎？分別用一個(gè)詞概括其特點(diǎn)。（群蝶飛、群蝶入谷。） ③ 多幽的境，招徠了多美的“客”，形成多么獨(dú)特的景。欣賞圖片，試背誦，指名背誦。 2． 完成課堂作業(yè)本4、5題。 第3課時(shí) （一） 教學(xué)目標(biāo) 1． 學(xué)習(xí)第三段。 2． 總結(jié)全文，會(huì)用“獨(dú)一無(wú)二”和“贊不絕口”造句。 3． 運(yùn)用課文語(yǔ)言，展開(kāi)想象，練寫片斷。 （二） 教學(xué)過(guò)程 1． 復(fù)習(xí)第3、4自然段的背誦。 2． 學(xué)習(xí)第三段。 （1） 這一段概括出臺(tái)灣蝴蝶的特點(diǎn)是什么？

8、（2） 珍奇和繁多，體現(xiàn)在哪些地方？結(jié)合全文再次理解。贊不絕口的近義詞是什么？游人會(huì)贊些什么呢？ （3） 為什么臺(tái)灣蝴蝶居天下第一，簡(jiǎn)要地回答課文這一問(wèn)題。 3． 總結(jié)全文。 臺(tái)灣是祖國(guó)的第一大寶島，風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，現(xiàn)在，我們又知道那兒的蝴蝶堪稱天下第一。我們企盼著臺(tái)灣能早日回歸祖國(guó)。 4． 指導(dǎo)造句。 （1） 先說(shuō)說(shuō)世界范圍內(nèi)獨(dú)一無(wú)二的事物。再想一想，它是在哪一方面獨(dú)一無(wú)二的，建筑方面？文物古跡方面？還是科技發(fā)明方面？再讓學(xué)生寫句子，交流評(píng)議。 （2） 獨(dú)立造句“贊不絕口”。評(píng)議幾位學(xué)生的句子，歸納出：要寫出“贊”的對(duì)象的特點(diǎn)（即原因），把句子的意思表達(dá)完整。再修改交流。

9、5． 布置作業(yè)。 （1） 背誦第3、4自然段。 （2） 學(xué)有余力的學(xué)生完成片斷練習(xí)：可運(yùn)用課文中的詞句，觀察出示的蝴蝶標(biāo)本，并展開(kāi)想象，寫一段題為《蝴蝶的天堂》的小短文，200字左右。 （3） （4） 附送： 2021-2022年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 葉公好龍2教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)習(xí)《葉公好龍》，讀懂課文內(nèi)容，并理解寓意。 2. 展開(kāi)想象，復(fù)述《葉公好龍》。 3. 學(xué)習(xí)文中的寫法，用“總起一分述”的方法寫一段話。 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入 　　師：同學(xué)們，上學(xué)期我們一起學(xué)習(xí)的寓言故事《掩耳盜鈴》，還記得偷鈴人的愚蠢嗎？你能用自己的話說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事嗎？ 　　鼓勵(lì)

10、學(xué)生積極發(fā)言，全班交流。 　　師：今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇新的寓言故事《葉公好龍》。板書：葉公好龍。 二、初讀課文，自主識(shí)字。 　 1.學(xué)生自由讀課文，邊讀邊連詞劃出生字。 　　2.小組交流自己認(rèn)為比較難記的生字，并想辦法記住。 3.集體檢查： 　　(1) 多音字: 好hǎo（ ） 發(fā) f?。? ） 還huán( ) hào（ ） fà（ ） hái ( ) (2)辯字義： 牖：窗戶。 窺：偷看。 鑿：鑿子，（挖槽或穿孔用的）一種工具。 寫：古時(shí)候是“畫”的

11、意思。 三、再讀課文，感悟寓意。 　 1. 師范讀。找出課文里描寫葉公處處喜歡龍的句子讀一讀， 當(dāng)真龍來(lái)了，他的表現(xiàn)又是怎樣？ 讀一讀。 2. 學(xué)生自由朗讀。 3. 指明讀，分角色讀。 4. 指導(dǎo)背誦。 　 5. 揭示寓意：這則寓言是比喻像葉公這樣的人，口頭上說(shuō)愛(ài)好某事物，但實(shí)際上并不真正喜愛(ài)。這就告訴我們，做人要做表里如一的人。 四、總結(jié)。 　 1. 學(xué)了寓言后，你懂得了什么道理？ 　 2. 你還知道哪些寓言故事？ 第二課時(shí) 一、啟發(fā)談話，引出課題。 1. 寓言 2. 齊讀課文。 二、品讀課文，感知質(zhì)疑。 1. 自由讀，邊讀邊想：讀懂了什么？有什

12、么疑問(wèn)？ 2. 指名讀，其他同學(xué)及時(shí)指正。 3. 交流。 三、細(xì)讀課文。 1. 從哪些句中看出葉公非常喜歡龍？ 板書：非常喜歡 指名讀→為何這樣讀→指導(dǎo)讀→師生共同讀（總、分） 2. 葉公真的喜歡龍嗎？見(jiàn)到真龍時(shí)的葉公怎么樣？板書：害怕極了 齊讀→找詞（表現(xiàn)他害怕的詞）→說(shuō)話練習(xí)（總起一分述） 3. 模仿說(shuō)話，練習(xí)寫法。 （1）小結(jié)寫法：圍繞一個(gè)意思，可以從幾個(gè)方面，也可以從怎么想？怎么說(shuō)？怎么做？還可以用整齊的句式把這個(gè)意思說(shuō)具體。 （2）激情說(shuō)話：能用這樣的方法介紹你的一些情況嗎？學(xué)習(xí)、愛(ài)好、課余生活、你的朋友、你的家人等等。想一想，準(zhǔn)備說(shuō)哪一點(diǎn)？→交流。 （3）寫話練習(xí)。 （4）交流、點(diǎn)評(píng)。 （5）師范說(shuō)。 4、展開(kāi)想象，創(chuàng)造性地復(fù)述《葉公好龍》 板書：真龍聽(tīng)說(shuō) 想 說(shuō) 做 四、揭示寓言。 1. 你覺(jué)得葉公是個(gè)怎樣的人？（表面、心里、不一樣） 2. 寓言要告訴我們什么？（表里如一） 3. 交流寓意。 五、拓展延伸，總結(jié)全文。 1. 聽(tīng)一則寓言，說(shuō)寓意?！堆诙I鈴》《鄭人買履》 2. 限時(shí)間閱讀，說(shuō)寓意。 3. 總結(jié)全文。