《2022年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 2 Unit 2《That man is short》教案 外研版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 2 Unit 2《That man is short》教案 外研版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 2 Unit 2《That man is short》教案 外研版 教學(xué) 目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)：全體學(xué)生能夠初步運(yùn)用：That/This…is …tall/short/big/small描述事物。全體學(xué)生能理解和初步運(yùn)用：man, short, tall, small, thin, big表示事物特征的詞匯。 2.能力目標(biāo)：全體學(xué)生能夠聽(tīng)，說(shuō)，讀That/This…is …tall/short/big/small. 會(huì)正確規(guī)范寫(xiě)字母A、B、C、D的大小寫(xiě)。 3.情感目標(biāo)：通過(guò)模仿動(dòng)物叫聲體會(huì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 重點(diǎn) 聽(tīng)說(shuō)讀單詞tall

2、 short big small fat thin 難點(diǎn) 掌握語(yǔ)言：This monkey is small and thin .That monkey is big and fat . 教法 游戲教學(xué)法，小組競(jìng)賽法，問(wèn)答法 教具 錄音機(jī)，單詞卡片，圖片 教 學(xué) 過(guò) 程 Step1.Warming up 1. Greeting 2. Sing the song “Old Macdonald has a zoo” 【設(shè)計(jì)意圖】:以歌曲熱身活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)得積極性。 Step2.Preaentation 1. T：Look at t

3、he blackboard.(講授 look at) 出示動(dòng)物卡紙， T：What’s this???? S：It’s a tiger. ???????????? T：What are they??? S： They are tigers. T: Can you describe this tiger? S: It’s big (or small)板書(shū)： big----small? 2. (1) 出示卡通樹(shù) T: What are they?????? (板書(shū)：trees) 教 學(xué) 過(guò) 程 ?T: How to describe this

4、tree? S: It’s tall/ short. 板書(shū)：tall-----short. （點(diǎn)讀筆領(lǐng)讀后，找學(xué)生讀，加動(dòng)作）接著，教師在兩棵樹(shù)上分別畫(huà)兩只一胖一瘦的猴子。 T：Look at the blackboard, What’s this? Ss：This is a monkey! T：Yes! This monkey is fat! And, that monkey is thin! (找兩名同學(xué)比一比，然后讓其他學(xué)生描述) (2) 教師板書(shū)單詞zoo, monkey, baby, thin-fat, tall-short點(diǎn)讀筆領(lǐng)讀，然后分組讀，男女讀，個(gè)別讀，在教讀的

5、同時(shí)注意學(xué)生的發(fā)音是否到位，并及時(shí)糾正。 (3) 單詞操練 教師出示畫(huà)有thin-fat, tall-short的動(dòng)物的卡片和look at的單詞卡片，讓學(xué)生快速說(shuō)出該動(dòng)物的特征。 【設(shè)計(jì)意圖】:創(chuàng)設(shè)一定的情境教學(xué)單詞，既可以是學(xué)生容易理解也可以讓學(xué)生懂得在什么樣的語(yǔ)境下用什么樣的語(yǔ)言，另外較大密度的機(jī)械訓(xùn)練及不同的單詞教法使學(xué)生得到更多的鍛煉。 Step3.Learning the text 1. 點(diǎn)讀筆導(dǎo)讀，讓學(xué)生先聽(tīng)第一遍錄音并畫(huà)出所學(xué)的單詞，聽(tīng)第二遍錄音后用自己的點(diǎn)讀筆跟讀課文。 2. 跟點(diǎn)讀筆讀句子，對(duì)子之間練習(xí)，然后小組長(zhǎng)檢查 3. 小組內(nèi)在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下讀三遍課文

6、 【設(shè)計(jì)意圖】：低年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)注重學(xué)生的聽(tīng)讀能力的訓(xùn)練，所以在課堂上讓學(xué)生多模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，并小組比賽，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 Step4. Practice 1. 教師出示字母：“Aa, Bb, Cc, Dd”的卡片，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀，教師領(lǐng)讀，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。 教 學(xué) 過(guò) 程 2. 教師板書(shū)這些字母的大小寫(xiě)，寫(xiě)字母時(shí)，在該字母的每一個(gè)筆畫(huà)旁畫(huà)上相應(yīng)的筆順，標(biāo)上序號(hào)。教學(xué)生用手指空寫(xiě)字母，提醒這些字母在書(shū)寫(xiě)時(shí)注意的筆順。 3. 讓學(xué)生用課堂練習(xí)本進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，教師走下講臺(tái)巡視并輔導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。 4. 學(xué)習(xí)活動(dòng)4的歌曲。 (1) 先用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀

7、讓學(xué)生聽(tīng)一遍這首歌 (2) 請(qǐng)學(xué)生看圖并說(shuō)出圖中的動(dòng)物。點(diǎn)讀播放歌詞錄音，請(qǐng)學(xué)生逐行瀏覽歌詞并跟讀。請(qǐng)學(xué)生給歌曲配上相應(yīng)的動(dòng)作，以小組為單位進(jìn)行表演。 【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)各種練習(xí)，學(xué)生自然而然地把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，既培養(yǎng)了思維能力，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 Step5. Test 翻譯下列句子 This man is short. That monkey is tall. Step6.Summary Step7.Homework 1. 課后朗讀并背誦課文 2. 寫(xiě)字母， 每個(gè)一行 教 學(xué) 過(guò) 程 板

8、 書(shū) 設(shè) 計(jì) Module2 Unit2 That man is short. Look at the man/monkeys This man/monkey is … That man/monkey is …. 教 學(xué) 反 思 附送： 2022年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 2 Zoo Unit 1 T hey’re monkeys.教學(xué)案 外研版 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 四會(huì)（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)）單詞tiger big they lion an elephant money small fat. 2.

9、 學(xué)習(xí)What are they? They’re monkeys .They’re big.語(yǔ)句形式，能口頭運(yùn)用They’re monkeys .They’re big.這類語(yǔ)句簡(jiǎn)單描述小動(dòng)物的特征。 二、重點(diǎn)、難點(diǎn) 1. 句型—What are they?—They’re monkeys .They’re big.的使用。 2. 掌握形容詞fat thin big small的發(fā)音。 3. 能正確區(qū)分名詞單復(fù)數(shù)。 4. a/an的區(qū)別。 三、預(yù)習(xí)學(xué)案 1. 我會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)形容詞fat thin big small 2. 我會(huì)用句型—What are they?—The

10、y’re monkeys .They’re big. 四、導(dǎo)學(xué)案 1. 聽(tīng)錄音，把握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 聽(tīng)一遍課文錄音，整體感知課文，畫(huà)出生詞。 2. 第二遍聽(tīng)錄音，邊聽(tīng)邊讀出黑板上的生詞：fat thin big small，小組合作學(xué)習(xí)生詞（會(huì)讀，會(huì)翻譯，會(huì)運(yùn)用生詞造句）。 3. 以小組為單位檢查生詞掌握（會(huì)讀，會(huì)拼寫(xiě)，會(huì)翻譯，會(huì)運(yùn)用生詞造句）。 4. 出示課文問(wèn)題，聽(tīng)課文回答問(wèn)題。 What’s this? What are they? 5. 檢查問(wèn)題回答情況，出示重點(diǎn)句型。 It’s a …. They’re …. 6. 小組內(nèi)合作互助讀課文（要求流利、有感情的朗讀課文、翻譯課文）. 7. 分角色表演課文。 8. 活動(dòng)3表演，一問(wèn)一答（要求同學(xué)們表演生動(dòng)、活潑） 五、課堂檢測(cè) Do AB Unit 1 exercise 1、2、3。 六、課后作業(yè) 請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)一幅動(dòng)物園的圖，用英文描述每種動(dòng)物的特征，下節(jié)課向全班同學(xué)展示。 七、板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 1 They’re monkeys. What’s this? It’s a . What are they? They’re .