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1、請到我的家鄉(xiāng)來 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生看圖能力，了解、熟悉家鄉(xiāng)的地理位置和家鄉(xiāng)的一些特色。 情感目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步熟悉家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析和運用社會信息的能力，學(xué)會訪問、調(diào)查的學(xué)習(xí)方法和小組合作學(xué)習(xí)的方式來了解家鄉(xiāng)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.師生收集、了解一些自己所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、廣州的一些資料。 2.收集到學(xué)生介紹家鄉(xiāng)的記錄、學(xué)生畫的不同方向的家鄉(xiāng)景色等。 3.裝訂家鄉(xiāng)手冊所需要的工具。 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入。 今天我們交流的話題從學(xué)校開始好嗎？ 二、看地圖說家鄉(xiāng)。 1.同學(xué)們，當(dāng)朋友一走進(jìn)我們學(xué)校大門時，你最想介

2、紹的是什么？ 引導(dǎo)學(xué)生說出自己小學(xué)最值得驕傲的地方，也就是學(xué)校的最大特點。 2.了解我們學(xué)校四周有哪些路嗎？ （1）請同桌同學(xué)互相交流一下課前調(diào)查的情況。 （2）班級交流：我們學(xué)校的南邊有： 北邊有： 東邊有： 西邊有： （3）誰來說說家鄉(xiāng)路的特點是？ （4）是啊，我們的交通發(fā)達(dá)了，我們的經(jīng)濟(jì)得到了快速的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生說出自己家鄉(xiāng)的特色 三、同學(xué)們，我們對廣州（海珠區(qū)）又了解了多少？ （我們先4人小組討論、交流

3、一下好嗎？把你在課前收集的一些資料，拿出來和同學(xué)一起分享。） 班級交流 吃的、穿的、學(xué)的（文化）、玩的（旅游）、看的、面積、人口、 交通、 名人、特色產(chǎn)業(yè)等。 小結(jié)：是呀！我們的家鄉(xiāng)真的了不起。家鄉(xiāng)有那么多值得驕傲的地方。作為一個土生土長的家鄉(xiāng)人，此時此刻你有什么心里話想對大家說？（歡迎您，到我的家鄉(xiāng)來） 板書：請到我的家鄉(xiāng)來 站起來自豪地笑一笑 四、談話總結(jié)： 1. 廣州的歷史這么悠久，廣州的今天如此輝煌，廣州的未來將更美麗。今天我們每個同學(xué)都說了很多家鄉(xiāng)值得驕傲的地方，明天我們將為家鄉(xiāng)做些什么呢？ 2.學(xué)生交流。（保護(hù)環(huán)境、努力學(xué)習(xí)、宣傳廣州、建設(shè)廣州、綠化廣州等） （

4、1）同學(xué)們交流各自的想法、愿望、決心和信心。 （2）閱書：家鄉(xiāng)是看得見的祖國，祖國是一個擴(kuò)大了的家鄉(xiāng)。一個深受祖國的人是永遠(yuǎn)不會忘記養(yǎng)育自己的家鄉(xiāng)；一個銘記家鄉(xiāng)的人是會為祖國承擔(dān)一份責(zé)任、貢獻(xiàn)一份力量的。 3.激情：同學(xué)們，就讓我們從今天開始行動吧！通過大家的努力，我們的家鄉(xiāng)一定會更加美好，到時會有更多的朋友到我們的家鄉(xiāng)來，走走、看看。 五、回憶第一單元學(xué)到了哪些內(nèi)容 （觀察了家鄉(xiāng)，學(xué)習(xí)了4個副方向，完成了觀察記錄，按照不同方向為家鄉(xiāng)作畫，介紹了不同家鄉(xiāng)的地形、地貌和風(fēng)俗習(xí)慣，了解了我國的氣溫等。） 師：我們也可以學(xué)課本第21頁的小朋友一樣，把學(xué)習(xí)成果匯集起來，裝訂成冊。 課后延伸。 請同學(xué)們課后再詳細(xì)地收集你最喜愛我們家鄉(xiāng)中的一個方面，圖文結(jié)合，全班一起制作一本家鄉(xiāng)集。