《2022年六年級美術(shù)上冊 社區(qū)即景 1教案 湘美版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年六年級美術(shù)上冊 社區(qū)即景 1教案 湘美版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年六年級美術(shù)上冊 社區(qū)即景 1教案 湘美版 收集信息 課前布置學(xué)生收集一些有關(guān)社區(qū)生活、社區(qū)景色的圖片和照片。預(yù)選一至兩張準(zhǔn)備介紹其來歷及背景故事。? 認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟? 1．設(shè)疑導(dǎo)入。老師這幾天閑暇時(shí)玩起了DV機(jī)，拍了許多我們身邊的生活，這使我覺得原來美是無處不在的，它離我們是那么那么地近?？催^之后，你們會(huì)覺得很是親切，也許還會(huì)引起你許多的記憶呢!來，就讓我們一起來分享吧！ 2．感受社區(qū)之美。? A．欣賞時(shí)，教師適時(shí)進(jìn)行解說描繪，喚起學(xué)生對社區(qū)的審美感受，讓學(xué)生找到社區(qū)之美。? B．分類列出休閑、飲食、文化、體育、交通等各類社區(qū)環(huán)境，清晰學(xué)生的思維路線，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)

2、環(huán)境，愛護(hù)社區(qū)。? 分享交流? 1．分組展示。? 今天同學(xué)們都帶來了自己收集的社區(qū)照片、圖片。請你們把它們放到你們小組的展板上，讓伙伴們一起分享好嗎??（組內(nèi)交流討論）? 2．自我推薦。? 這些照片可真美，他們一定有讓你感動(dòng)的地方，一定有他們自己的來歷和故事。誰愿意和同學(xué)們一起分享你的資料，介紹你的照片呢??（每組請1—2位同學(xué)為代表，推薦、介紹自己的照片和圖片）? 3．巡回觀看。? 看來同學(xué)們帶來的資料還真豐富，你們想去其他組參觀嗎?? （以組為單位巡回參觀、討論）? 4．信息反饋。? 說一說最讓你感動(dòng)、讓你記憶深刻的社區(qū)情景是什么?? 展示投影儀

3、? 師生互動(dòng)? 分析比較? 解決問題? 1．構(gòu)圖取景。? 利用課件開展“找焦點(diǎn)”的游戲。? 老師這里有一張空泛的圖片，誰能夠移動(dòng)課件中的取景框，幫我找到最適合的視覺焦點(diǎn)。?（一幅圖可能有幾個(gè)視覺焦點(diǎn)。）? 2．繪畫語言的表現(xiàn)指導(dǎo)。? （1）同學(xué)們，我這里有兩張作品，你們說一說，哪一張作品更好，為什么??（兩張作品：一張畫只是簡單的平涂；另一張進(jìn)行深入刻畫，有明顯的對比。）? （2）那么我們一起來改一改怎么樣?? 教師動(dòng)手演示，將簡單平涂的畫修改加工，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解，主要從以下幾方面：? a．色彩。?（冷暖）?h．明暗。?（深淺）? c．空間。?

4、（前后）?d．線條。（輕重）? 作業(yè)要求：小組分工合作共同完成一幅社區(qū)風(fēng)景畫。? 步驟：? （1）小組合作討論，共同構(gòu)圖。? （2）將構(gòu)圖平均分為6份，小組成員每人一份。? （3）同學(xué)們獨(dú)立完成自己的塑造、表現(xiàn)。 （4）重新拼合。? 自主反思? 利用學(xué)生作品在學(xué)?；蛏鐓^(qū)櫥窗主辦一次“社區(qū)是我家，大家都愛它”的宣傳展覽。? 自評，自己對自己塑造部分的滿意程度及感想。? 互評，在互相尊重、相互包容的前提下為別人提出建議。? 師評，根據(jù)學(xué)生分工合作的情況及作品情況做出合理的評價(jià)。? 課后拓展? 學(xué)習(xí)延伸? 1．想一想，你理想中的社區(qū)是什么樣子?? 2．欣賞新人類社區(qū)設(shè)計(jì)圖。? 課堂小結(jié)? 社區(qū)是一個(gè)供人們居住、學(xué)習(xí)、生活的大空間，是一個(gè)小社會(huì)，更是一個(gè)親密的大家庭，讓我們一起努力做一個(gè)優(yōu)秀的社區(qū)公民吧。