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1、熱鬧的菜地
教學目標：
1．認識11個生字，會寫身、角等8個生字。
2．正確流利的朗讀課文，背誦課文。
3．認識一些蔬菜，了解他們的特點。
重難點：
1．識字、寫字。
2．了解蔬菜的一些特點。
課前準備：生字卡和蔬菜實物（學生以4人小組為單位）
教學時間：2課時
第一課時
教學目標：
1.認識11個生字；
2．正確流利的朗讀課文；
3．認識一些蔬菜，了解他們的一些特點
教學過程：
一、由圖導入新課
1.出示圖（或書132－133的圖），菜地里有哪些蔬菜？說說他們的名稱。
師：這些蔬菜在成熟的季節(jié)都想到市場上去，到小朋友家來做客，在菜園里熙熙攘攘，可熱鬧了
2、。（出示課題）
2.齊讀課題
二、認識蔬菜的名稱，認讀生字。
1.按順序說出圖中蔬菜的名稱，出示相應的卡片
2.認讀生字
（1）說出你喜歡吃的蔬菜名稱。（學生回答，師出示相應的名稱卡片）
（2）指導認讀蔬菜后面的生字。
（3）出示生字詞語卡片，學生認讀生字。
三、圖文結合，了解蔬菜的特點。
1．教師展示文中介紹的相關蔬菜實物，引導學生觀察，說說長什么樣子，是什么顏色
2． 指名反饋，結合實物引導感知。
四、誦讀兒歌。
1.教師引入：這些蔬菜各有特點，非?？蓯?，有位叫“寒楓”的作者把它編成了一首兒歌，請打開課本讀一讀
2.學生借助拼音自由讀兒歌。
3.同桌互讀，互相幫
3、助，把兒歌讀得更好。
4.指名讀，學生評議。
5.集體讀
五、作業(yè)：134頁2題
第二課時
教學目標：
1.熟讀生字，會寫角、身等8個生字。
2.正確流利的朗讀課文，背誦課文
3.說出自己了解的其他蔬菜，學著創(chuàng)編兒歌。
教學過程：
一、鞏固復習檢查生字。
1.出示生字卡片，學生認讀。
2.指名認讀。
3.開火車認讀，再次鞏固。
4.說說你是怎樣記住這些生字的。（先自由說，再指名說）
5.總結各種記字方法。
二、朗讀兒歌，熟讀成誦。
1.學生自由朗讀，讀通句子。
2.指名朗讀，看蔬菜說出他們的特點。
3.學生自由背誦
4.指名交流背誦方法，教師小結、指導。
5.指名背誦，再全班背誦。
三、拓展延伸。
1.教師導入：平常你們跟爸爸、媽媽一起到菜市場還看見哪些蔬菜，請了誰來課堂做客呢？（4人小組交流，介紹顏色、樣子、味道）
2.學生交流，用上……像……的句式
四、指導寫字
1.出示要寫的字，認讀，組詞。
2.學生自己觀察這些字書寫應注意什么？
3.學生反饋，教師強調。
4.學生寫字，教師巡視。
2022春一年級語文下冊 課文3 第11課《熱鬧的菜地》教案 西師大版
