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1、2022年二年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 生活中的環(huán)保問題教案 未來版
教學(xué)目標(biāo)
1.以實(shí)例說明環(huán)境是人類生存的基本條件。
2.懂得保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策,保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。
3.愿意與世界人民共同攜手,為保護(hù)環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。不做污染環(huán)境、破壞環(huán)境的事。
4.積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
引入課題,同時(shí)也吸引了學(xué)生的興趣。讓學(xué)生走近我們身邊的環(huán)境?!?
你知道世界十大環(huán)境問題是什么嗎?
世界十大環(huán)境問題有:1、氣候變暖。2、臭氧層破壞。3、生物多樣性減少。4、酸雨漫延。5、森林銳減。6、土地荒漠化。7、大氣污染。8、水體污染。9、海洋污染。10、固體
2、廢棄物污染。
那看一看世界為了保護(hù)環(huán)境做了哪些事情,從而引出“世界環(huán)境日”。打開書本讓學(xué)生畫出時(shí)間和內(nèi)容。并給學(xué)生展示圖表‘歷年世界環(huán)境日主題’。讓學(xué)生總結(jié)出‘世界環(huán)境日’的意義。
寫出相應(yīng)板書:世界環(huán)保日-6月5日,關(guān)心、保護(hù)、改善
二、課堂討論
展示一些‘環(huán)境被破壞了’的圖片
展開討論:
1、你愿意在這樣的環(huán)境中生活、學(xué)習(xí)嗎?
2、為了保護(hù)環(huán)境,我們應(yīng)該怎樣做?
3、談一談你的家庭為了保護(hù)環(huán)境做過哪些事情,以后應(yīng)該怎樣做?
4、我們班集體怎樣以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)學(xué)校及其附近的環(huán)境?談一談自己的想法。
學(xué)生可以暢所欲言,教師可根據(jù)學(xué)生的回答做相應(yīng)地補(bǔ)充說明,并把重點(diǎn)內(nèi)容點(diǎn)明。表
3、揚(yáng)回答好的同學(xué),并鼓勵(lì)其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。讓回答好的同學(xué)把自己在家庭中的好習(xí)慣板書在黑板上。然后針對(duì)性地播放一些視頻,看看其他小朋友是怎樣保護(hù)環(huán)境的。
我國(guó)政府有哪些保護(hù)環(huán)境的好措施、好辦法?
學(xué)生討論
小結(jié):營(yíng)造大量“護(hù)田林”、“防風(fēng)林”,治理“三廢”,整治“白色污染”,進(jìn)行空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)等,不斷改善人們的生存環(huán)境。
課后反思:
生活中的環(huán)保問題
教學(xué)目標(biāo):
1、了解有關(guān)環(huán)保知識(shí)。
2、知道生活垃圾對(duì)環(huán)境的危害。
教學(xué)過程:
一、?說說你收集到的身邊的環(huán)保問題。
二、?板書課題
三、?新課
1、讀一讀生活中的環(huán)保問題
環(huán)保即環(huán)境保護(hù)。環(huán)保問題的核心是人與自然
4、和諧發(fā)展的問題。指人類有意識(shí)地保?
護(hù)自然資源并使其得到合理的利用,防止自然環(huán)境受到污染和破壞;對(duì)受到污染和破壞的?
環(huán)境必須做好綜合治理,以創(chuàng)造出適合于人類生活、工作的環(huán)境。環(huán)境保護(hù)是指人類為解?
決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問題,協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系,保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而采取的?
各種行動(dòng)的總稱。其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的,也有法律的、經(jīng)濟(jì)的、宣傳?
教育的等。
2、找一找生活中的環(huán)保問題
交流匯報(bào)
(1)氣候變暖
(2)臭氧層破壞
(3)生物多樣性減少
(4)酸雨蔓延
(5)森林銳減
(6)?土地荒漠化
(7)大氣污染
(8)水體污染
(9)海洋污染
(10)固體廢物
3、造成污染的原因是什么?我們應(yīng)該怎樣做?
(1)使用布袋
(2)盡量乘坐公共汽車
(3)不進(jìn)入自然保護(hù)核心區(qū)
(4)?倡步行,騎單車
(5)?不使用非降解塑料餐盒
(6)不燃放煙花爆竹
(7)雙面使用紙張