《三年級(jí)下冊(cè)小公民導(dǎo)學(xué)案《我們手拉手》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)下冊(cè)小公民導(dǎo)學(xué)案《我們手拉手》（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小公民下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 課 題： 《我們手拉手》 學(xué)習(xí)小主人： 三年級(jí) 4 班學(xué)生 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 通過(guò)具體實(shí)例， 認(rèn)識(shí)到人與人之間只有團(tuán)結(jié)合作才能實(shí)現(xiàn)共同進(jìn) 步。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 互幫互助，互敬互愛(ài)，共同進(jìn)步。 、m 、乙 課前： 上網(wǎng)搜集有團(tuán)結(jié)互助的資料。 課中： 一、自學(xué)交流一 1 .自學(xué)課本 16 頁(yè)至 17 頁(yè)內(nèi)容，回答交流： （ 1）我碰到什么困難？同桌麗麗是怎么幫助我的？ （ 2）我為什么珍藏一把斷尺？這把斷尺對(duì)我有什么特殊意義？ 2 .交流后教師補(bǔ)充材料進(jìn)行總結(jié)： 一把斷尺，一份愛(ài)心，在成長(zhǎng)的道路上，我們也常常會(huì)遇見(jiàn)好朋 友，好伙伴。讓我們心懷感恩，用心體

2、會(huì)來(lái)自同伴的點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)。 3 .你能和大家說(shuō)一說(shuō)同伴關(guān)愛(ài)自己的故事嗎？ 二、自學(xué)交流二 1 .閱讀課本17 頁(yè)內(nèi)容，回答： 英子遇到了什么困難？ 學(xué)校老師同學(xué)是怎么幫助她的？ 結(jié)果怎樣？ 2 .交流后教師補(bǔ)充材料進(jìn)行總結(jié)： 月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福。當(dāng)老師伙伴最困難、最無(wú)助的時(shí) 候， 是老師和同學(xué)們及時(shí)伸出關(guān)愛(ài)的雙手， 他們用愛(ài)心點(diǎn)亮了一盞盞 心燈，將世界變成溫暖的人間。 三、自學(xué)交流三 自學(xué)課本 19 頁(yè)內(nèi)容回答交流： 手拉手活動(dòng)怎樣舉行？ 你有過(guò)手拉手結(jié)對(duì)子的經(jīng)歷嗎？如果有， 快和同學(xué)分享吧。 如果 你還沒(méi)有機(jī)會(huì)和其他地方小伙伴手拉手，試著去做一做吧。 四、

3、找一找 我們身邊是否也有關(guān)愛(ài)他人的榜樣？以小組為單位， 進(jìn)行一次采 訪。 記錄采訪過(guò)程， 在班里開(kāi)展一次以 “世界真美好” 為主題的活動(dòng)。 課 題： 《志愿者在行動(dòng)》 學(xué)習(xí)小主人： 三年級(jí) 4 班學(xué)生 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 進(jìn)一步弘揚(yáng)雷鋒精神， 深化學(xué)雷鋒活動(dòng)主題，拓寬和 豐富學(xué)雷鋒活動(dòng)的形式，全面推進(jìn)學(xué)校的德育工作。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 能承擔(dān)社會(huì)責(zé)任而奉獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間。 、m 、乙 課前： 上網(wǎng)搜集有關(guān)志愿者的資料。 課中： 一、自學(xué)交流一 1 .自學(xué)課本 20 頁(yè)至 217 頁(yè)內(nèi)容，回答交流： （ 1）朱志平為什么會(huì)感動(dòng)寧波、池州兩座城市的人們？ （ 2）一個(gè)志愿者，感動(dòng)兩座

4、城，是什么事？ 2 .交流后教師補(bǔ)充材料進(jìn)行總結(jié)： 他生長(zhǎng)在安徽，工作在寧波北侖，是50 多萬(wàn)新北侖中平凡的一 名。 他學(xué)歷不高， 生活貧苦， 卻把自己的業(yè)余時(shí)間用在志愿者工作中。 他年僅 32 歲，英年早逝，卻在北侖留下了太多感人的故事。 二、自學(xué)交流二 1 .閱讀課本21、 22頁(yè)內(nèi)容，回答： 浙江工商大學(xué)志愿者做了什么平凡的小事？ 收獲了什么？ 2 .交流后教師補(bǔ)充材料進(jìn)行總結(jié)： 愛(ài)意味著奉獻(xiàn)，不僅僅是對(duì)自己身邊的人真誠(chéng)的付出，更應(yīng)該學(xué) 會(huì)去關(guān)愛(ài)社會(huì)，服務(wù)他人， 你還知道那些志愿者服務(wù)社會(huì)的活動(dòng)？ 訪問(wèn)身邊的志愿者，了解他們做過(guò)哪些志愿服務(wù)工作。 三、自學(xué)交流三

5、 自學(xué)課本22、 23 頁(yè)內(nèi)容回答交流： 綠色天使是誰(shuí)？ 他做了什么平凡的小事？ 四、找一找 我們身邊是否也有志愿者榜樣？以小組為單位， 進(jìn)行志愿者社會(huì) 公益活動(dòng)，并和小伙伴交流活動(dòng)后的感受。 課 題： 《大愛(ài)無(wú)疆》 學(xué)習(xí)小主人： 三年級(jí) 4 班學(xué)生 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 通過(guò)具體實(shí)例， 認(rèn)識(shí)到當(dāng)災(zāi)難突然來(lái)臨時(shí)， 中華兒女無(wú)論身在何 方，心都緊緊地連在一起。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 理解大愛(ài)無(wú)疆的真正含義 、m 、乙 課前： 上網(wǎng)搜集有大愛(ài)無(wú)疆的資料。 課中： 一、自學(xué)交流一 1 .自學(xué)課本 24 頁(yè)至 25 頁(yè)內(nèi)容，回答交流： （ 1）吳菊萍碰到了什么危急的事情？ （ 2

6、）吳菊萍怎么做的？結(jié)果怎樣？ 2 .交流后教師補(bǔ)充材料進(jìn)行總結(jié)： 愛(ài)能創(chuàng)造奇跡，這在吳菊萍勇救妞妞的事中，再次得到了證明。 母愛(ài)為她增添了力量，這份大愛(ài)為我們傳遞正能量。 二、自學(xué)交流二 1 .閱讀課本 25 頁(yè)內(nèi)容，回答： “我承諾， 臺(tái)風(fēng)天不叫外賣(mài)！ 不收快遞！ ” 為什么發(fā)起這份承諾？ 2 .交流后教師補(bǔ)充材料進(jìn)行總結(jié)： 天地?zé)o情，人間有愛(ài)。你還知道臺(tái)風(fēng)來(lái)襲中哪些感人的故事？和 大家說(shuō)一說(shuō)。 三、自學(xué)交流三 1 . 自學(xué)課本 26 頁(yè)內(nèi)容回答交流： 災(zāi)難面前，我們?cè)趺醋觯? 2 .交流后教師補(bǔ)充材料進(jìn)行總結(jié)： 災(zāi)難面前， 眾志成城。 手機(jī)人們?cè)阢氪ǖ卣鸷蜏刂輨?dòng)車

7、事故中積 極救援的故事。議一議：在災(zāi)難前面，外賣(mài)每個(gè)人應(yīng)當(dāng)怎樣發(fā)揮自己 的作用，奉獻(xiàn)一份愛(ài)的力量。 課 題： 《愛(ài)護(hù)我們的家園》 學(xué)習(xí)小主人： 三年級(jí) 4 班學(xué)生 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 通過(guò)具體實(shí)例，認(rèn)識(shí)到保護(hù)地球的重要性。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 懂得關(guān)愛(ài)地球，就是保護(hù)人類自己生存的家園 、m 、乙 課前： 上網(wǎng)搜集有關(guān)污染的資料。 課中： 一、自學(xué)交流一 1 .自學(xué)課本28 頁(yè)至 29 頁(yè)內(nèi)容，回答交流： （ 1）浙江這樣水資源豐富的地方，為什么也缺水？ （ 2）讀了上面的資料，你對(duì)浙江的資源狀況有什么看法？ 二、自學(xué)交流二 1.閱讀課本 29 頁(yè)內(nèi)容，回答： 我們生活的環(huán)境正在遭受污染和破壞。選擇身邊的一種環(huán)境污 染和破壞現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查，并提出你的建議。 三、自學(xué)交流三 1. 自學(xué)課本 30 頁(yè)內(nèi)容回答交流： 查了找資料，了解浙江有哪些環(huán)境保護(hù)措施？ 2. 交流后教師補(bǔ)充材料進(jìn)行總結(jié)： 災(zāi)難面前， 眾志成城。 手機(jī)人們?cè)阢氪ǖ卣鸷蜏刂輨?dòng)車事故中積 極救援的故事。議一議：在災(zāi)難前面，外賣(mài)每個(gè)人應(yīng)當(dāng)怎樣發(fā)揮自己 的作用，奉獻(xiàn)一份愛(ài)的力量。 查找資料， 算一算自己家庭一周消耗的資源相當(dāng)于在大自然中產(chǎn) 生了多少“碳足跡?！? 3. 在日常生活中，要成為“環(huán)保小衛(wèi)士”，我們還可以做什么？