《一年級數(shù)學下冊 第2單元 20以內(nèi)的退位減法《十幾減7 6》教案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級數(shù)學下冊 第2單元 20以內(nèi)的退位減法《十幾減7 6》教案 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2、3十幾減7、6 學科 數(shù)學 單元 第二單元 課時 第3課時 課題 十幾減7、6 課型 新授 教學目標 1、學生初步學會計算十幾減7、6。體驗十幾減7、6的計算方法多樣性，培養(yǎng)學生交流的能力和合作意識。 2、使學生通過練習，進一步理解計算退位減法的思考方法。 3、在解決問題的過程中，讓學生初步獲得對減法意義的新體驗，感受數(shù)學來源于生活。 教學重難點 教學重點：初步掌握十幾減7、6的算理和計算方法，能夠正確地計算十幾減7、6 教學難點：進一步理解減法的意義，初步獲得對減法意義的新體驗。 教具學具 課件 教學環(huán)節(jié) 教學過程 反思

2、 一、 創(chuàng)設(shè)情境生成問題 二、探索交流、解決問題 三、鞏固應用、內(nèi)化提高 四、回顧整理、反思提升 師：孩子們喜歡猜謎語嗎？老師給大家出一個謎語來猜一猜 龍頭鳳尾寬嘴巴，全身有鱗包著它。 自由自在真逍遙，玻璃缸里能安家。 （打一動物） 生：金魚 師：嗯，是金魚，今天就讓我們繼續(xù)去游樂園看看那里的小金魚吧，那里有兩個小朋友在魚池觀賞金魚。 教師出示課本第14頁的例3圖

3、。 1、 解決十幾減7 師：根據(jù)圖意，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 師：嗯，觀察的可真仔細，那么讓我們一個個的來解決這兩個問題。我們先看第一個問題13條金魚，黑的有7條，紅的有幾條？如何列算式？能否用學過的方法計算？請跟同桌說一說你的計算方法。 學生交流、匯報 想加算減法、破十法、連減法 用你喜歡的方法計算下面各題 16-7= 11-7= 15-7= 14-7= 2、解決十幾減6 師：下面再讓我們一起來看一下第二個問題，13條金魚，紅的有6條，黑的有幾條？請你再練習本上列出算式，并嘗試著用不同的方法進行解答。 【設(shè)計意圖：鞏固已經(jīng)學過的計算方法，讓學生懂得從不同的

4、角度去觀察】 3、進一步體會減法的意義 師：13-7、13-6兩個式子里的數(shù)分別表示的是什么意思？ 學生回答 教師歸納：兩種金魚的總數(shù)-其中一種金魚的數(shù)量=另一種金魚的數(shù)量 教師小結(jié)：像這樣的，兩個數(shù)的總和-其中一個數(shù)=另一個數(shù)的計算，叫減法。 1、擺擺，說說，算算。 完成第14頁做一做第1題。 問題：（1）你能完整地說說這幅圖的意思嗎？ （2）根據(jù)圖意列出相應的算式，并說說你是怎么算的。 2、課件出示看圖列式 3、出示課本練習三第十題 問題：（1）從圖中你都知道了什么？ （2）要求的問題是什么？ （3）你想怎樣解答？ （4）你是怎么算的？ （5）比較這兩道題，有什么相同點？ 師：今天我們學習了什么內(nèi)容？用什么方法來計算？ 板書設(shè)計 十幾減7 6 13-7=6 13-6=7 破十法 連減法 想加算減法