《2018年中考生物 第一單元 生物和生物圈 第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)生物及其環(huán)境課時(shí)作業(yè)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018年中考生物 第一單元 生物和生物圈 第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)生物及其環(huán)境課時(shí)作業(yè)（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第1課時(shí)　認(rèn)識(shí)生物及其環(huán)境 　 |基礎(chǔ)訓(xùn)練|· 一、單項(xiàng)選擇題 1．以下屬于所有生物共同特征的是(　　) A．生物都需要吸入氧氣，呼出二氧化碳 B．生物都能制造有機(jī)物 C．生物都由細(xì)胞構(gòu)成 D．生物都能繁殖后代 2．烏賊遇到敵害時(shí)，會(huì)釋放出大量的墨汁，這一現(xiàn)象說明(　　) A．動(dòng)物對(duì)外界刺激能作出反應(yīng) B．動(dòng)物能夠運(yùn)動(dòng) C．動(dòng)物遇到危險(xiǎn)能釋放墨汁 D．烏賊對(duì)刺激的反應(yīng)最敏感 3．變黃的楊樹葉能夠從樹枝上脫落下來，這說明(　　) A．楊樹的生活需要營養(yǎng)物質(zhì) B．楊樹能夠繁殖和生長(zhǎng) C．楊樹能夠進(jìn)行呼吸 D．楊樹能夠排出體內(nèi)的廢物 4．生物一般不會(huì)由于個(gè)體

2、的死亡而導(dǎo)致該物種滅絕，這是由于生物具有的生物特性是(　　) A．生殖 B．新陳代謝 C．遺傳變異 D．進(jìn)化 5．下列詩句或成語中，不包含生殖現(xiàn)象的是(　　) A．穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛 B．螳螂捕蟬，黃雀在后 C．稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片 D．幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥 6．“不必說……高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟……輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了?！毕铝心捻?xiàng)不是皂莢樹、桑椹、蟬、叫天子等生物具有的基本特征(　　) A．新陳代謝 B．生長(zhǎng)發(fā)育 C．反射 D．繁殖 7．以下諺語或俗語所

3、蘊(yùn)含的生物學(xué)知識(shí)不相符的是(　　) A．種瓜得瓜，種豆得豆——生物具有遺傳的特點(diǎn) B．螳螂捕蟬，黃雀在后——生物間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 C．千里之堤，毀于蟻穴——生物對(duì)環(huán)境的影響 D．秋風(fēng)掃落葉——環(huán)境對(duì)生物的影響 8．下列實(shí)例中，與“葵花向日傾”反映的生命特征不同的是(　　) A．草履蟲逃避食鹽等有害刺激 B．小明聽到上課鈴聲快步走進(jìn)教室 C．樹根向水肥充足的地方生長(zhǎng) D．夏天大雨過后樹樁上長(zhǎng)滿了蘑菇 9．天然林中的植被大都呈現(xiàn)層次分布，高大的喬木下是低矮的灌木，灌木下是一些草本植物。造成這種層次分布的生態(tài)因素主要是(　　) A．光照 B．水分 C．溫度 D．

4、空氣 10．a(chǎn)、b、c、表示三種生物，箭頭表示物質(zhì)流動(dòng)的方向，圖1－3中表示根瘤菌與豆科植物關(guān)系的是 (　　) 圖1－3 11．稻田中的雜草和水稻爭(zhēng)奪陽光、養(yǎng)料和水分，這兩種生物之間的關(guān)系屬于(　　) A．合作 B．競(jìng)爭(zhēng) C．捕食 D．寄生 12．圖1－4為四種生物種間的關(guān)系示意圖，依次是(　　) 圖1－4 A．捕食、競(jìng)爭(zhēng)、共生、寄生 B．共生、競(jìng)爭(zhēng)、捕食、寄生 C．共生、寄生、競(jìng)爭(zhēng)、捕食 D．競(jìng)爭(zhēng)、捕食、共生、寄生 13.生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境。下列各項(xiàng)能說明生物影響環(huán)境的是 (　　) A．蚯蚓的活動(dòng)使得土壤變得肥沃和疏松

5、 B．駱駝的尿液非常少，體溫升高到40.7 ℃時(shí)才會(huì)出汗 C．生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚 D．沙漠中的仙人掌，葉退化成刺 二、非選擇題 14．如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊，常常會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲。當(dāng)你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了。這是為什么？是因?yàn)榄h(huán)境變亮了嗎？某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究，請(qǐng)你將他進(jìn)行的探究活動(dòng)的過程寫完整。 (1)提出的問題：________________________________________________________________________? (2)作出的假設(shè)：

6、________________________________________________________________________。 (3)制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃并實(shí)施：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透明的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤的兩側(cè)的中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為。該實(shí)驗(yàn)的變量是________。如果在鐵盤的兩側(cè)中央各放1只鼠婦__________(填“可以”或“不可以”)得出準(zhǔn)確的結(jié)論。原因是_______________________________________________________________________________________

7、_________________________________________________________。 (4)分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)將上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，結(jié)果如下： 環(huán)境 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 明亮 0 1 2 0 2 陰暗 10 9 8 10 8 ①為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確，對(duì)上述數(shù)據(jù)應(yīng)做的處理是__________________。 ②從中得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 ______________________________________________________________________________

8、__________________________________________________________________。 |能力提升|· 一、單項(xiàng)選擇題 1．下列現(xiàn)象中，不屬于環(huán)境影響生物的是(　　) A．水體中過量的浮游生物會(huì)導(dǎo)致水質(zhì)惡化 B．在寒冷地區(qū)栽種的橘，果實(shí)又小又酸 C．在陰暗環(huán)境中，人參生長(zhǎng)得很好 D．干旱會(huì)使植物萎蔫 2．幾年前，一種名為紫莖澤蘭的熱帶植物被引入我國南方地區(qū)，這種植物生命力極強(qiáng)，迅速蔓延，使得當(dāng)?shù)氐钠渌吧参锛娂娊^跡。這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為(　　) A．競(jìng)爭(zhēng) B．捕食 C．寄生 D．共生 3．企鵝不能在熱帶生活，水

9、藻不能在陸地生活，人參不能在有陽光直射的地方生活，造成此類現(xiàn)象的主要因素分別是(　　) A．陽光、水、溫度 B．水、陽光、溫度 C．溫度、水、陽光 D．溫度、陽光、水 4．[2017·桐城]某生物興趣小組探究“光照對(duì)蚯蚓生活的影響”，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下表，其中需要修改的內(nèi)容是(　　) 蚯蚓數(shù)量 光照條件 溫度 土壤 20只 陰暗 適宜 一層濕土 20只 明亮 適宜 一層干土 A.蚯蚓數(shù)量 B．光照條件 C．溫度 D．土壤 5．[2017·孝感]環(huán)境是生物賴以生存的條件和空間。下列關(guān)于生物與環(huán)境描述正確的是(　　) A．農(nóng)田里水稻

10、生活的環(huán)境僅由水、空氣、土壤、陽光組成 B．生物依賴環(huán)境，受環(huán)境的影響，同時(shí)也影響或改變環(huán)境 C．生物的保護(hù)色是生物影響環(huán)境的表現(xiàn) D．人類是生物圈中比較特殊的生物，能力最強(qiáng)，所以不受環(huán)境的影響，可以不斷從自然界獲取資源 6．[2017·煙臺(tái)]生命的生存依賴于一定的環(huán)境，環(huán)境的變化會(huì)對(duì)生物產(chǎn)生各種影響。下列現(xiàn)象屬于環(huán)境影響生物的是(　　) A．枯葉蝶靜止時(shí)像一片枯葉 B．馬里亞納海溝沒有綠色植物 C．雷鳥的羽毛冬季為白色，春季為灰色 D．地衣生活在巖石表面，能加速巖石的風(fēng)化 7．[2017·包頭]某研究小組要進(jìn)行“包頭市市民紅綠色盲發(fā)病率的調(diào)查”，采取的措施不當(dāng)?shù)氖?　　)

11、 A．可以選擇患紅綠色盲的家庭作為調(diào)查對(duì)象 B．可以隨機(jī)選取一部分樣本進(jìn)行調(diào)查 C．可以先以小組為單位進(jìn)行調(diào)查，最后進(jìn)行匯總 D．可以用數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)的方法對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理和分析 8．為了解某種激素對(duì)小龍蝦行為反應(yīng)的影響，下列有關(guān)操作不恰當(dāng)?shù)氖?　　) A．將小龍蝦按性別分成兩組，雄性組注射該激素，雌性組作為對(duì)照 B．將小龍蝦隨機(jī)分成實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，使兩組的性別比例大致相同 C．實(shí)驗(yàn)組注射適量該激素溶液，對(duì)照組在相同部位注射等量的生理鹽水 D．實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組應(yīng)置于相同且適宜環(huán)境下飼養(yǎng) 9．[2016·臨沂]生物生存需要的基本條件是(　　) ①陽光?、诳諝狻?③水分?、軤I養(yǎng)物質(zhì)

12、 ⑤適宜的溫度　⑥一定的生存空間?、咄寥? A．②③④⑤⑥⑦ B．①②③④⑥⑦ C．①②④⑤⑥⑦ D．①②③④⑤⑥ 10. 在探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)中，某興趣小組的同學(xué)把一定數(shù)量的鼠婦(用m表示)，一半置于較暗的環(huán)境中，另一半置于較亮的環(huán)境中。推測(cè)較暗環(huán)境中鼠婦數(shù)量變化的曲線是(　　) 圖1－5 11．[2017·蘇州]某興趣小組選取了校園內(nèi)三個(gè)不同的地點(diǎn)，在早、中、晚三個(gè)時(shí)間點(diǎn)進(jìn)行了空氣濕度的測(cè)量，并繪制成圖1－6。其中，裸地、草地、灌木叢所對(duì)應(yīng)的曲線依次是(　　) 圖1－6 A．①②③ B．③①② C．②③① D．③②① 12．到了寒

13、冷的冬天，楊樹紛紛落葉，而柏樹卻郁郁蔥蔥，這說明(　　) A．它們適應(yīng)寒冷環(huán)境的方式不同 B．楊樹不能適應(yīng)寒冷的環(huán)境 C．柏樹更能適應(yīng)寒冷的環(huán)境 D．柏樹影響了楊樹的葉吸收陽光 二、非選擇題 13．為了探究鼠婦的生活習(xí)性是否受到溫度、濕度、光照三種環(huán)境因素的影響，某興趣班學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)圖1－7中的信息回答問題。 圖1－7 (1)圖甲表示興趣班學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究設(shè)計(jì)圖，A、B、C、D四組中，對(duì)照組應(yīng)是________組，圖中的大圈代表圓形紙盒，其中的a 區(qū)是實(shí)驗(yàn)開始時(shí)放入鼠婦之處，而b區(qū)面積應(yīng)分成________等份，并設(shè)置成相應(yīng)的環(huán)境條件。 (2)

14、當(dāng)圖甲的a區(qū)放入20只鼠婦后，圖乙的坐標(biāo)表示有關(guān)D組鼠婦的6次記錄數(shù)據(jù)，從第________分鐘開始，該組區(qū)域鼠婦數(shù)量總數(shù)達(dá)到最高值。 14．[2017·威海]某種金合歡有大而中空的刺，螞蟻棲居其中，并以金合歡嫩葉尖端為食。有人針對(duì)此現(xiàn)象提出了這樣的問題：“螞蟻棲居在金合歡中，這對(duì)金合歡的生長(zhǎng)有害嗎？” (1)你對(duì)這一問題作出的假設(shè)是__________________________________________，依據(jù)是________________________________。 (2)下表是用金合歡幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果。 從表中可以看出，該實(shí)驗(yàn)的變量是________

15、______；研究人員選擇的兩個(gè)觀測(cè)點(diǎn)是________________________、________________________。 (3)分析表中記錄的數(shù)據(jù)，能夠得出的結(jié)論是 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 (4)該實(shí)例說明，生物與生物之間存在著________的關(guān)系。

16、 參考答案 |基礎(chǔ)訓(xùn)練| 1．D　[解析] 有的細(xì)菌是厭氧菌，如乳酸菌；有的生物只能從外界獲取有機(jī)物，還有少數(shù)生物只能分解有機(jī)物；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。 2．A 3．D　[解析] 生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，植物排出廢物的方式是落葉。 4．A　 5.B　[解析] “螳螂捕蟬，黃雀在后”屬于生物的捕食現(xiàn)象，不是生殖現(xiàn)象。 6．C　[解析] 反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，是具有神經(jīng)系統(tǒng)的生物才具有的，所以不是皂莢樹、鳴蟬等生物的基本特征。 7.B　[解析] “螳螂捕蟬，黃雀在后”是生物間的捕食關(guān)系。 8．D　[解析]

17、 草履蟲逃避食鹽等有害刺激、小明聽到上課鈴聲走進(jìn)教室、樹根向水肥充足的地方生長(zhǎng)是生物對(duì)外界刺激作出的反應(yīng)；夏天大雨過后樹樁上長(zhǎng)滿了蘑菇，說明生物能夠生長(zhǎng)。 9．A　10.C 11．B　[解析] 水稻與雜草相互爭(zhēng)奪陽光、水分、無機(jī)鹽和生存的空間，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。 12．A　13.A　 14．(1)光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎 (2)光對(duì)鼠婦的生活有影響 (3)光照　不可以　1只鼠婦數(shù)量太少，誤差太大，實(shí)驗(yàn)偶然性太大 (4)①求平均值?、诠鈱?duì)鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中 |能力提升| 1．A　[解析] 水體中過量的浮游生物會(huì)導(dǎo)致水質(zhì)惡化，體現(xiàn)的是生物對(duì)環(huán)境的影響。 2．

18、A　[解析] 紫莖澤蘭與其他野生植物之間相互爭(zhēng)奪陽光、水分、無機(jī)鹽和生存的空間等，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。 3．C　 4. D　[解析] 生物興趣小組探究“光照對(duì)蚯蚓生活的影響”，唯一變量應(yīng)是光照，除光照不同外，其他條件都應(yīng)該相同且適宜，所以實(shí)驗(yàn)方案需要修改的內(nèi)容是土壤，均為一層濕土。 5．B　[解析] 農(nóng)田里影響水稻生活的環(huán)境除了水、空氣、土壤等非生物部分外還有生物部分；保護(hù)色有利于避過敵人，在生存競(jìng)爭(zhēng)中保存自己，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)；盡管人類在生物圈中屬于生物圈食物鏈的末端高級(jí)消費(fèi)者，但是人也受環(huán)境的影響，不能不斷從自然界獲取資源。 6．B　7.A　8.A　9.D　10.D　 11．D　12.A　 13. (1)D　四　(2)8 14．(1)螞蟻棲居在金合歡中，這對(duì)金合歡的生長(zhǎng)有害 螞蟻以金合歡嫩葉尖端為食 (2)有沒有螞蟻棲居　金合歡幼苗10個(gè)月的存活率　金合歡幼苗生長(zhǎng)的高度 (3)螞蟻棲居在金合歡中，這對(duì)金合歡的生長(zhǎng)有利 (4)相互依賴(或相互影響) 7