《七年級(jí)生物上冊(cè) 第1單元 認(rèn)識(shí)生命 第1章 生命的世界 1.1.2 生物與環(huán)境的相互影響同步練習(xí)（新版）北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)生物上冊(cè) 第1單元 認(rèn)識(shí)生命 第1章 生命的世界 1.1.2 生物與環(huán)境的相互影響同步練習(xí)（新版）北師大版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、1.1.2 生物與環(huán)境的相互影響 一、選擇題 1.沙漠里的一種鼠白天躲在洞里并且將洞口封住，夜間才出來活動(dòng)。能正確解釋這種現(xiàn)象的是（ ） A.鼠類對(duì)外界刺激產(chǎn)生的一種本能反應(yīng)B.鼠類捕食行為的一種方式 C.鼠類白天在為繁殖工作作準(zhǔn)備D.鼠類對(duì)沙漠環(huán)境的一種適應(yīng) 2.北極熊體色為白色，這是它對(duì)環(huán)境的（ ） A.影響 B.適應(yīng) C.改變 D.影響和適應(yīng) 3.下列實(shí)例哪項(xiàng)不能反映生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)（ ） A.竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相像B.壁虎身體的顏色與環(huán)境色彩幾乎融為一體 C.企鵝、北極熊生活在寒冷的極地，它們的皮下有厚厚的脂肪D.魚離開了

2、水一段時(shí)間后就會(huì)死亡 4.陸生植物的蒸騰作用是對(duì)環(huán)境的一種（ ） A.適應(yīng) B.競(jìng)爭(zhēng) C.影響 D.反應(yīng) 5.下列實(shí)例中不能反映生物影響環(huán)境的是（ ） A.森林凈化空氣，調(diào)節(jié)氣候B.蚯蚓疏松土壤，增加土壤肥力C.浮游生物大量繁殖，導(dǎo)致水質(zhì)惡化D.螞蟻搬家 6.地衣能在巖石上生長(zhǎng)，又能使巖石腐蝕，說明生物體（ ） A.都能適應(yīng)環(huán)境B.與環(huán)境形成統(tǒng)一整體C.都能生長(zhǎng)和繁殖D.既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境 7.被稱為“地球的腎的是（ ） A.森林生態(tài)系統(tǒng) B.草原生態(tài)系統(tǒng)C.濕地生態(tài)系統(tǒng) D.海洋生態(tài)系統(tǒng)二、填空題 8.探究一

3、種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了某種條件不同以外其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做_________。探究溫度對(duì)霉菌生活的影響的實(shí)驗(yàn)中，變量是_________，對(duì)照實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)條件分別_________是_________。 9.環(huán)境中的濕度通常用_________來表示，它是指在特定溫度下空氣中實(shí)際_________與_________的百分比。 10.在科學(xué)探究中，用不同的方法處理相同的數(shù)據(jù)，常?？梢哉f明不同的問題。例如，在做“植物對(duì)空氣濕度的影響”的實(shí)驗(yàn)中，如果把裸地、草地和灌木叢中測(cè)量的數(shù)據(jù)分別求平均值以后進(jìn)行比較，可以知道_________；如果把某處早、中、晚的平均值做成曲線，可

4、以了解_________；如果把三處的曲線畫在同一個(gè)坐標(biāo)圖上，還可以比較__________________。 三、問答題 11.“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”你能對(duì)詩中所描述的現(xiàn)象作出科學(xué)的解釋嗎? 12.松樹生活在干旱貧瘠的地方，甚至巖石的縫隙中，松樹的根都能夠分泌出酸性物質(zhì)，使巖石分解。這說明了什么問題? 參考答案 1.D 2.B 3.D 4.C 5.D 6.D 7.C 8.對(duì)照實(shí)驗(yàn) 溫度 低溫潮濕和溫暖潮濕 9.相對(duì)濕度 含水量 最大含水量 10.植被不同，空氣濕度不同 某處一天空氣濕度的變化 三處濕度的不同和變 11.蝶黃與菜花顏色相近，不易被人或其他動(dòng)物發(fā)現(xiàn)，是生物適應(yīng)環(huán)境的一種表現(xiàn)。 12.生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境。 2