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1、2022年(秋)六年級音樂上冊 第五單元《雪絨花》教案 新人教版
教材簡析:
《雪絨花》是美國電影《音樂之聲》中的一首插曲,歌曲為C大調(diào),帶再現(xiàn)的單二部曲式,四三拍子和中等速度使歌曲的情緒沒有較大的起伏。曲調(diào)樸實感人,帶有較濃郁的奧地利民歌風(fēng)格。歌曲通過對雪絨花的贊美,抒發(fā)了對大自然的熱愛,寄托了主人公贊頌祖國、祝福祖國之意。因此投入感情演唱好這首歌將對學(xué)生的情操陶冶起到潛移默化的作用。
教學(xué)設(shè)計理念及資源背景:
本課以推進素質(zhì)教育為出發(fā)點,運用多種教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生歌唱學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在特定的教學(xué)環(huán)境中輕松愉快、積極主動地學(xué)習(xí)。通過運用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段,以直觀、立體的畫面豐富
2、教學(xué)內(nèi)容,注重培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)心聽覺,啟發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力,使學(xué)生的思維、情感、活動同教師的“教”融為一體,進而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)中涉及到的音頻視頻都是通過互聯(lián)網(wǎng)百度中搜索下載下來的。
課 時:第一課時
教學(xué)目的:
1.知識能力目標(biāo):通過演唱歌曲,感受體驗三拍子的特點。
2.過程與方法目標(biāo):通過欣賞影片《音樂之聲》,能用歌聲表達歌曲《雪絨花》創(chuàng)設(shè)的意境與情感,并能有感情地演唱歌曲。
3.情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí)《雪絨花》,增加學(xué)生的愛國情感。
教學(xué)重點:了解、感受、表現(xiàn)音樂劇片斷《雪絨花》。
教學(xué)難點:英文歌詞的演唱。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)設(shè)備、電子琴、教學(xué)課件
教
3、學(xué)方法:情境創(chuàng)設(shè)法、主題輔助欣賞法、參與體驗法等
教學(xué)過程:
一.導(dǎo)入
電影音樂能夠刻畫人物的性格形象。一部電影的完成,需要很多方面的工作,也涉及到諸多藝術(shù)形式,音樂是電影中必不可少的。最早的電影是無聲電影,電影從無聲到有聲經(jīng)歷了巨大的轉(zhuǎn)變。早期的有聲電影是用放映機和留聲機同時工作來發(fā)聲的,放映電影時,工作人員必須手持唱機磁頭,眼望銀屏,在需要配樂時立刻把唱機磁頭放到唱片上。這種方法一方面用音樂渲染了劇情,同時也掩蓋了放映機的噪音。今天我們就要一起去感受“熒屏樂聲”。
1、先讓我們一起來欣賞,曾獲得最佳影片第五項奧斯卡金像獎,打破電影史上最高賣座記錄的美國歌舞電影片段,請看屏幕!——(
4、播放視頻《哆來咪》)
2、師提問:誰能告訴老師這是出自哪部影片的插曲呢?(《音樂之聲》)
師:從歌聲里你們聽到了那些音符呢?(d r m f s l s d)
同學(xué)們聽得真仔細(xì),這七個音符就像童話故事《白雪公主》中的七個小矮人一樣,瞧,他們來了——(出示白雪公主圖片)
下面,我們和小矮人做個聽音游戲,看誰聽得最準(zhǔn)確——(用電子琴聽音
同學(xué)們聽得真不錯!就是因為這七個音符,由它們組成了一首首動聽的音樂,今天,我們就來學(xué)習(xí)一首好聽的外國歌曲《雪絨花》——出示課題《雪絨花》
二、欣賞歌曲
1、(邊放音樂邊講解)師:這首歌曲和我們剛才聽到的《哆來咪》都是美國音樂故事片
5、《音樂之聲》中的插曲。故事發(fā)生在20世紀(jì)30年代奧地利薩爾茨堡。女主角瑪麗亞是個性格開朗、熱情奔放,并且喜愛唱歌跳舞的修女,常常溜出修道院的大門,在蒼翠的群山間歌唱。正因為她不拘的天性被認(rèn)為不適合當(dāng)修女而離開了修道院,到當(dāng)?shù)氐囊晃煌艘圮姽偬乩仗丶依镒黾彝ソ處?。特拉普特上校是位脾氣古怪的鰥夫,他很愛他的孩子們,卻不懂得教育他們,使得這些孩子感受不到父愛而變得很頑劣,曾經(jīng)氣走了11任家庭教師?,旣悂営脨坌呐c音樂和失去母愛的孩子建立了良好的關(guān)系。在上校離家期間她和孩子們排練了合唱。當(dāng)孩子們用甜美、和諧的歌聲迎接上?;丶視r,歌聲打動了上校,激發(fā)了他唱歌的興致,于是輕撫六弦琴,歌唱了這首《雪絨花》,大
6、家看視屏。
2、播放視頻《雪絨花》
3、師:雪絨花有名雪絨草,是奧地利國花,雪絨花象征勇敢,因為它生長在環(huán)境艱苦的高山上,上校唱了這首歌,表達了贊美和熱愛祖國之情。——(多媒體出示雪絨花圖片)
咱們剛才聽了一遍,那同學(xué)們說說這是幾拍子的呢?(三拍子)
4、那咱們這學(xué)期還有那節(jié)課學(xué)過三拍子的指揮呢?(桑塔露琪亞)對,咱們一起再來回顧一下三拍子的指揮吧!(單手、雙手)——(師板書出示三拍子圖示)
5、現(xiàn)在咱們合著音樂來打下拍子!(隨音樂指揮)
三、學(xué)唱歌曲
1、老師范唱。(一段用中文、二段用英文)
2、學(xué)生跟琴哼唱。(用LU發(fā)音)
3、用節(jié)奏朗誦歌詞。(感受歌詞意境教師簡
7、單補充)
4、跟琴唱旋律。
5、連詞歌唱。
6、師:前面我說過,這是一首美國音樂故事中的插曲,大家想不想學(xué)習(xí)這首歌的英文歌詞呢?(想)
7、學(xué)生教讀歌曲中英文單詞。(用學(xué)生教讀的形式帶動其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣)
8、跟音樂小聲哼唱英文歌詞。(教師帶動)
9、完整歌唱、
四、綜合練習(xí)
1、分組歌唱。
2、中英文聯(lián)唱。(一段唱中文,二段唱英文)
五、表演性歌唱
找學(xué)生在前面跳三拍子舞蹈,其余學(xué)生起立在原位擺動身體歌唱。
六、視屏欣賞
在電影《音樂之聲》中還有一首著名又好聽的歌曲《孤獨的牧羊人》,我們一起來欣賞吧?。úシ乓暺粒?
七、總結(jié)下課
今天,我們通過不同的方式對美國電影《音樂之聲》的插曲《雪絨花》有了深刻的了解,感受到了歌曲所表現(xiàn)的對祖國無限深情,老師也希望同學(xué)們能像雪絨花一樣的堅強勇敢、在今后的生活中不怕困難,為我們的祖國增光添彩。今天的課就上到這里,同學(xué)們,下課!
教學(xué)反思:
這首歌曲是一首影視音樂,學(xué)生對歌曲較為熟悉,因此在課堂教學(xué)過程中,每個流程都完成的比較好,尤其對歌曲的旋律掌握的很好。又通過教師對電影音樂的簡解,對歌曲的意境的表述,欣賞了同一部影片中的不同視頻音樂,學(xué)生感受到的歌曲所表達的情緒,能有感情的演唱歌曲,課堂效果較好。