《2021-2022年蘇教版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《植物和我們》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年蘇教版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《植物和我們》教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年蘇教版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《植物和我們》教案 一、 教學(xué)目標(biāo)： 過(guò)程與方法： 1、 能夠調(diào)查植物的用途。 2、 能用畫圖的方法描述一株完整的綠色開花植物。 科學(xué)知識(shí)： 1、 知道植物對(duì)人類的貢獻(xiàn)。 2、 知道我們吃的某些食物是植物哪部分。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 意識(shí)到植物對(duì)人類的貢獻(xiàn)，感受人與自然的和諧。 二、 教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖以及圖片，一些食物。 三、 教學(xué)過(guò)程： 1、 引入： （1） 問(wèn)：我們平常吃什么？ （2） 生回答 （3） 講述：今天我們來(lái)研究植物和我們有什么關(guān)系。 2、 新授： （1） 了解植物的用途 A：出示圖片：棉花、枸杞子、各種

2、蔬菜、燃料、建筑材料 B：分組研究 C：大組交流 D：小結(jié)： 棉花就可以用來(lái)進(jìn)行紡織，做衣服。各種蔬菜都是我們平常必須要的。還有一些建筑材料可以制作家具。還有…… （2） 了解我們吃植物的哪一部分。 A：出示圖片：土豆、花生、香焦、南瓜、大豆、青菜。 B：分組研究：我們吃它們的哪一部分。 C：大組交流。 D：小結(jié)： 土豆是吃的莖，香焦是吃的果實(shí)，南瓜是吃的果實(shí)，青菜是吃的莖和葉，山芋吃的是根。 （3） 以小組為單位，調(diào)查植物以種子、根、莖、葉、果實(shí)等提供食物的有關(guān)信息。 A：出示：一棵植物圖 B：指出：葉、花、果實(shí)、莖、根、種子。 分組研討：一棵西紅柿植物。并進(jìn)

3、行記錄。 C：大組交流： D：小結(jié)： 一棵西紅柿植物，有根、莖、葉、果實(shí)和種子，我們吃的是果實(shí)。 四、 作業(yè)： 1、 課后繼續(xù)進(jìn)行植物的研究。 2、 完成實(shí)驗(yàn)冊(cè) 課后思考： 附送： 2021-2022年蘇教版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《油菜開花了》教案 一、教材分析 教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度價(jià)值觀 科學(xué)探究 科學(xué)知識(shí) 體會(huì)到種植的辛苦，意識(shí)到要愛(ài)惜油菜花。 1、會(huì)用鑷子摘取油菜花，將它解剖并制成標(biāo)本。 2、記錄花蕾的形狀和顏色。 認(rèn)識(shí)油菜花各部分名稱。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)油菜花各部分名稱 教學(xué)難點(diǎn)： 會(huì)用鑷子解剖油菜花，觀察記錄 二、課前準(zhǔn)備 教

4、師： 一朵油菜花、鑷子、放大鏡、膠帶、剪刀、臺(tái)紙。（每人一套） 學(xué)生： 三、教學(xué)過(guò)程（含課后活動(dòng)） 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)評(píng)價(jià) 一、談?wù)勎业挠筒? 請(qǐng)你根據(jù)你的種植記錄，描述油菜的生長(zhǎng)，到花開過(guò)程 學(xué)生匯報(bào)，并補(bǔ)充發(fā)表自己不同的發(fā)現(xiàn) 匯報(bào)積極，敢于說(shuō)出自己的不同發(fā)現(xiàn)。 二、解剖油菜花，觀察 教師演示用鑷子解剖油菜花 1、 學(xué)生提出疑問(wèn)，共同解答； 2、 學(xué)生進(jìn)行解剖油菜花的實(shí)驗(yàn) 認(rèn)真觀察演示實(shí)驗(yàn)，能提出疑問(wèn)困難，實(shí)驗(yàn)認(rèn)真細(xì)致 三、制作油菜花標(biāo)本 1、 指導(dǎo)看圖34頁(yè) 2、 為什么要做標(biāo)本？ 3、 標(biāo)本制作注意點(diǎn)討論 1、 討論怎樣做； 2、 動(dòng)手做一做； 3、 完成標(biāo)本、保護(hù)方法 小組合作協(xié)調(diào)，互相幫助。 四、課后延伸 觀察更多的花，了解它們的構(gòu)造，或做標(biāo)本， 鼓勵(lì)學(xué)生好好做 注意保護(hù)花草樹木??！ 1、 說(shuō)出自己想要觀察的花 2、 說(shuō)說(shuō)自己打算怎么去做 對(duì)課后研究有熱情，更有自己的研究打算 四、教學(xué)后記（反思與重建）