《2022春上?？平贪嫫飞缥迳稀吨黝}8 快樂就是幫人一把》word教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022春上海科教版品社五上《主題8 快樂就是幫人一把》word教案（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022春上?？平贪嫫飞缥迳稀吨黝}8 快樂就是幫人一把》word教案 [教材分析] 　　《快樂就是幫人一把》是義務教育課程標準實驗教材教科版《品德與社會》五年級上冊第一單元"讓心靈比天空更博大"下設第四個活動主題"快樂其實很簡單"的一部分內(nèi)容?，F(xiàn)在的孩子大多為獨生子女，他們在家庭中的地位和成長環(huán)境使他們?nèi)菀仔纬勺运?、霸道、狹隘、嫉妒等不良個性，因此，培養(yǎng)他們"學會欣賞、互相尊重、理解寬容、心胸寬闊、分享快樂"等良好的個性品質(zhì)尤為重要。本單元從心靈上凈化學生，通過教學活動，引導正在成長中的小學生樹立基本的是非觀，懂得基本的做人、做事的道理，并自覺地落實到實際行動之中。 [學情分析] 　　

2、五年級的學生能較好地與人交往，并具備相應的實踐能力，能自主地開展社會實踐活動；學會了通過各種途徑去搜集資料，根據(jù)活動的需要整理資料；同伴間的分工、合作更和諧、更默契，對于突發(fā)事件也能較靈活地處理。另外，五年級的學生較有思想、有主見，對事物的理解更快，但主觀判斷還不夠成熟、自我約束還不夠到位，特別需要正確的啟發(fā)和引導。 [活動目標] 　　1、讓學生在愉悅的課堂活動中體會生活中各個方面的快樂，形成良好的生活理念。 　　2、通過調(diào)查了解體會生活中的快樂無處不在，懂得快樂其實很簡單。 　　3、通過思考快樂的含義，領悟快樂的本質(zhì)，認識快樂就是幫人一把。 [活動重難點] 　　1、引導學生體會快

3、樂就是幫人一把，明白"授人玫瑰，手有余香"。 　　2、通過活動自覺形成助人為樂的良好品質(zhì)，在他人需要幫助的時候能主動伸出友愛之手。 [活動準備] 　　1、學生采訪調(diào)查不同人眼中的快樂含義，做好記錄，準備匯報； 　　2、教師搜集素材，準備課件。 [活動過程] 　　一、活動導入--快樂啟航 　　1、播放向同學征集的快樂表情照片。 　　2、師：剛才我發(fā)現(xiàn)同學們看照片的時候笑得很開心，能說說你為什么笑嗎？ 　　3、一組普通的照片就讓我們?nèi)绱说目鞓?，生活中，還有哪些事讓你快樂呢？ 　　4、現(xiàn)場調(diào)查：你眼中的快樂是什么？ 　　5、師小結：同學們，你們能發(fā)現(xiàn)生活中這么多能讓自己快樂的源

4、泉，這本身就是一個了不起的快樂，祝賀你們，你們都是一群善于發(fā)現(xiàn)快樂和創(chuàng)造快樂的人。那么別人眼里的快樂又是什么呢? 　　上課前，我們分小隊調(diào)查了"人們眼中的快樂是什么？"，你們的調(diào)查有結果了嗎？趕快把你們的快樂收獲與大家一起分享吧！ 　?。ㄔO計意圖："快樂是什么"對于五年級的學生來說是個雖簡單卻泛廣的一個矛盾問題，活動以學生自己的快樂的生活照片導入，既讓他們飛揚起快樂的心情，又讓他們發(fā)現(xiàn)快樂在自己的身邊，緊接著的現(xiàn)場采訪把這份快樂與這份發(fā)現(xiàn)放大與深入，此乃"未成曲調(diào)先有情"。） 　　二、活動1--快樂采訪 　　1、各小隊匯報調(diào)查結果--不同人群對快樂的理解： 　　匯報方式據(jù)各小隊里隊員

5、們的特長自由地選擇； 　　匯報前先呼各自的小隊名稱及口號，小隊長介紹自己小組如何分工、去哪采訪，后再匯報調(diào)查結果。 　　2、師于小隊匯報中靈活地點評，引導學生們意識到"快樂其實很簡單"。 　　3、師小結：謝謝同學們的快樂采訪，你們不僅能關注自己家庭、身邊伙伴的快樂，也能走進社會，關注到社會中各行各業(yè)人們的快樂，你們非常了不起。是呀，不管你是老是少，不管你從事什么職業(yè)，每個人都有自己的快樂，（板書：自己快樂），快樂就是這么簡單。 　　（設計意圖：指導同學們分小隊進行"快樂采訪"目的有三：一是在調(diào)查中進一步培養(yǎng)學生與人交往能力、采集及整理信息能力、小組間合作協(xié)調(diào)能力及處理好突發(fā)事件的能力；

6、二是有意識地引導他們就社會中各行各業(yè)人眼中的快樂進行了調(diào)查，幫助他們在活動中走進社會；三是充分地利用了社會這一大資源，豐富活動的開展。可謂"一枝一葉總關情"） 　　三、活動2--快樂助人 　　1、老師今天也帶來了一段DV，DV里有個快樂的小伙子，讓我們一起走進他的故事。 　　2、觀看央視公益廣告《幫助別人 快樂自己》 　　3、引導：他們臉上為何蕩漾著這樣快樂的笑？（引導結合廣告內(nèi)容說清楚；注意助人者與受助者的快樂。） 　　4、小結：DV里小伙子的故事告訴我們：在你有困難的時候能得到別人的幫助是一件快樂之事，在別人有困難的時候能伸手幫忙一把也是極為快樂的事。（板書：助人為樂） 　　3

7、、啟發(fā)：很多時候像這樣舉手之勞的小事，看上去很小，但能給受到幫助的人帶來方便、帶來快樂，你自己也會非常的快樂。你們認為，在學校、在家里、在社會的哪些地方或哪些時候可以幫人一把呢？ 　　4、學生暢所欲言 　　5、小結：很多時候、很多地方，我們都可以幫助別人。你的一個小小的助人舉動能溫暖對方，也能快樂自己?？鞓肪褪菐腿艘话眩ò鍟嚎鞓肪褪菐腿艘话眩?。 　?。ㄔO計意圖：把可利用的資源進行了開發(fā)，并最大限度地進行了巧利用，使學生更直觀地受到思想的啟迪，把學生從認識到"快樂其實很簡單"這第一層次的快樂中逐漸引到"快樂就是幫人一把"的第二層次的快樂中。真是"潤物細無聲"。） 　　四、活動3--快樂

8、啟迪 　　1、填寫問卷調(diào)查，分析結果及反思自我。 　　問卷調(diào)查 　　請根據(jù)你的實際情況如實填寫，并對A、B進行計數(shù)： 1、 在校園里，當你看到低年級的小同學摔倒了，你會主動地扶起他嗎？ A有這樣想過,但沒做（ ）B做到了（ ） 2、 在你同桌忘記帶書或學用品時，你是否會主動出借你的學用品？ A有這樣想過,但沒做（ ）B做到了（ ） 3、 過馬路時，看到腿腳不便的老人你會主動攙扶他過馬路嗎？ A有這樣想過,但沒做（ ）B做到了（ ） 4、 乘座電梯時，看到他人雙手提物，你會主動詢問他到達的樓層并為其摁電梯按紐嗎？ A有這樣想過,但沒做（ ）B做

9、到了（ ） 5、 小區(qū)內(nèi)，看到鄰家小男孩的皮球掉在灌木叢撿不到時，你會主動幫助他嗎？ A有這樣想過,但沒做（ ）B做到了（ ） 統(tǒng) 計： A ( )個 B ( )個 思考：從統(tǒng)計結果中，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？ 　　1、匯報分析結果及發(fā)現(xiàn)的問題 　　2、組織就新發(fā)現(xiàn)的問題進行討論：對于這些問題，你們認為該怎么解決？在小組內(nèi)討論討論。 　　3、反饋討論結果 　　4、師小結，引導學生更自覺地把"幫助別人"從常掛口頭變成付緒于行動，并把 "幫人一把"的范圍從學校引到社會。 　?。ㄔO計意圖：在活動設計前對學生的溝通中了解到有相當一部分學生覺得"說得容易做得難"甚至還

10、有做好事被誤解的事，此環(huán)節(jié)的安排就旨在于引導學生自己去發(fā)現(xiàn)本已存在的問題，并引導學生試著自己去解決問題，從而真正發(fā)揮品社的德育功能，真正引導學生與社會相融。） 　　五、拓展作業(yè)--快樂延伸 　　1、用實際行動幫人一把、傳遞快樂，并記錄在"快樂珍藏卡"里（可參考課文第19頁）； 　　2、尋找身邊人們幫助別人時"最快樂的笑"，以日記的形式記錄下來（也可參考課文第18頁）；； 　　3、師小結：首先要讓我們自己快樂起來，然后盡能力去幫助別人，享受快樂，到那一天，我們這個世界會充滿愛、充滿快樂。（板書：樂滿世界） 　?。ㄔO計意圖：課堂延伸的活動實踐中要求學生"用實際行動幫人一把"，其一是使活動

11、更鮮明地立足于"社會"這一基點，促進了學生情感、意志、行為、品德等方面的社會化；其二是使德育真正落實于實際行動的指導中。真是"環(huán)環(huán)未忽宜，處處育其德"。） 　　六、活動總結--快樂永恒 　　時間過得真快，快要下課了，這節(jié)課老師有個快樂的發(fā)現(xiàn)，我覺得（摸摸一個同學的頭）這位同學是個快樂的人，剛才上課時，他……，這位同學也是個快樂的人，他……，XX同學也找到了他的快樂，剛才……，你瞧，快樂就在我們的身邊。最后，衷心地祝愿快樂與你相伴！ 附送： 2022春上?？平贪嫫飞缥迳稀吨黝}8 我是小公民》word教案 教學目標： 1、 提高學生的綜合素質(zhì)。 2、激發(fā)學生的學習興趣。 教學重

12、點： 能將以前學過地美術知識運用到實踐活動中，通過繪制宣傳畫、垃圾筒、提示牌等美術活動，全面了解學生對知識的掌握。 第1課時： 教學過程： 一、導課 師：美麗的城市、美麗的花園、快樂的我是其中的一員，鳥兒是我們的朋友，花兒向我們招手。讓我們來做一個文明的小公民，保護這美好的家園。 二、授課 1、出示圖片 提問：圖上的小公民在做什么？ 學生討論。 師：我們經(jīng)常在生活或電視新聞里看到許多好與壞的現(xiàn)象，你能記錄下來嗎？請你填一填新聞調(diào)查表。 時間 地點 文明行為 不文明行為 2、欣賞圖片 出示圖片 師：同學們，你認為誰畫出的文明行為生動？ “圖1小公民幫盲人過馬路

13、，圖2小公民保護環(huán)境，圖3小公民愛護小鳥?！币龑嬎? 3、引導構思 “你會設計什么樣的宣傳畫來表現(xiàn)文明小公民呢？” 4、布置作業(yè) 把你調(diào)查好的人和事畫下來，設計制作成一幅宣傳畫。 學生練習，老師指導。 5、講評作業(yè) 三、小結：聯(lián)合國環(huán)境保護大使珍?古道爾博士說的：“每個人都很重要，每個人都能發(fā)揮作用，每個人都能帶來變化”。希望同學們能在生活中做個好公民。 第2課時： 一、導課 師：在校園的一角，在公園的一角，在你身邊的一角，你發(fā)現(xiàn)了什么？手兒動動、腦兒動動，趣味在手中。 二、授課 1、欣賞圖片。 提問：你看到的圖片中有什么？它們起什么作用？（提示大家把垃圾放入垃圾筒里。） 2、教師示范制作提示牌。 （1）設計提示語。 如：請節(jié)約用水！ （2）制作牌面。 出示垃圾筒范例。 （1） 把紙盒做成筒身。 （2）裝點圖案和文字。 （3）設計卡通人物。 3、布置作業(yè)。 各組設計一個垃圾筒和一塊提示牌。 學生制作，老師指導。 4、講評作業(yè)，展示。 三、小結 作業(yè)：各組設計一個垃圾筒和一塊提示牌。