《2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第二冊下冊 幻燈片鏈接教案 蘇科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第二冊下冊 幻燈片鏈接教案 蘇科版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第二冊下冊 幻燈片鏈接教案 蘇科版 ［教學(xué)目的與要求］ 1．知識與技能 (1)讓學(xué)生了解演示文稿中超鏈接的制作方法。 (2)通過超鏈接的設(shè)置，讓學(xué)生初步掌握獲取交互式信息的方法。 2．過程與方法 (1)通過插入超鏈接，制作實現(xiàn)自由跳轉(zhuǎn)的多媒體演示文稿。 (2)通過學(xué)習(xí)，初步了解規(guī)劃演示文稿的基本方法。 3．情感態(tài)度與價值觀 通過超鏈接的設(shè)置，讓學(xué)生感受到信息交互的便捷性。 4．創(chuàng)新與行為 能根據(jù)演示文稿的主題要求建立合適的超鏈接，實現(xiàn)演示文稿內(nèi)容的自由跳轉(zhuǎn)。 ［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］ 演示文稿中超鏈接的設(shè)置方法；動作按鈕的設(shè)置方法。 ［教學(xué)

2、方法與手段］ 本課的超鏈接知識點(diǎn)比較重要，操作技能性也較強(qiáng)，建議教師著重在知識技能的遷移上設(shè)計教學(xué)，多組織學(xué)生自主合作，鼓勵學(xué)生學(xué)會融會貫通地梳理知識。 本課主要采用范例教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，通過情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)中始終以任務(wù)為主線，在教師示范講演的基礎(chǔ)上加強(qiáng)引導(dǎo)，讓學(xué)生在自主合作地基礎(chǔ)上進(jìn)行融會貫通的學(xué)習(xí)。 ［教學(xué)準(zhǔn)備］ “我的興趣愛好”及“我們的運(yùn)動會”演示文稿。 ［教學(xué)過程］ 1．激情引趣，導(dǎo)入新課 （1）演示“我的興趣愛好”演示文稿，讓學(xué)生觀察超鏈接的作用。 （2）學(xué)生討論：怎樣實現(xiàn)幻燈片間的自由跳轉(zhuǎn)？ （3）通過文字、圖片、文本框、藝術(shù)字、動作按鈕

3、等的超鏈接實現(xiàn)跳轉(zhuǎn)。 （4）師生小結(jié)，板書課題：第27課?幻燈片鏈接。 2．范例講解，掌握方法 （1）為“自我介紹”幻燈片中“我喜歡的一門課”文字設(shè)置超鏈接。 師：示范講解操作過程： ①打開“我的愛好”演示文稿，單擊“自我介紹”幻燈片。 ②選定“我喜歡的一門課”文字，右擊,在快捷菜單中選擇 “超鏈接(H)...”命令，彈出“插入超鏈接”對話框。 ③單擊左側(cè)“鏈接到：”中“本文檔中的位置(A)”項,在“請選擇文檔中的位置(C)：”中選擇 “3.我喜歡的一門課”的幻燈片，單擊“確定”按鈕。 4播放幻燈片，體驗鏈接效果。 生：完成教師示范操作的任務(wù)，總結(jié)使用按鈕進(jìn)行鏈接的方法。

4、師：用這種方法，為“我喜歡的一門課”中的圖片設(shè)置超鏈接到“中國少年雛鷹網(wǎng)” 生：上機(jī)練習(xí)。 師巡視指導(dǎo)。 師生總結(jié)：鏈接到幻燈片與網(wǎng)站地址的異同點(diǎn)。 上機(jī)練習(xí)： 為“我們的運(yùn)動會”幻燈片中的“100米沖刺”添加超鏈接。 讀一讀：設(shè)置超鏈接還可以通過選定對象，單擊“插入(I)”菜單，選擇“超鏈接(I)...”命令，打開對話框進(jìn)行設(shè)置。 （2）設(shè)置動作按鈕 師：從“我喜歡的一本書”跳轉(zhuǎn)到“自我介紹”幻燈片，可以采用什么方法？ 生：用文字、圖片等超鏈接跳轉(zhuǎn)。 師：我們除了用以上方法外，還可以通過動作按鈕返回。 師：為“我喜歡的一本書”插入“返回”動作按鈕。 示范講解操作過程：

5、 ①依次單擊“幻燈片放映”、“動作按鈕”、“動作按鈕：自定義”按鈕，將指針移動到幻燈片合適位置，拖動出一個大小適中的按鈕，彈出“動作設(shè)置”對話框。 ②單擊“單擊鼠標(biāo)”選項卡，在“超鏈接到”單選框下的列表中，選擇“幻燈片”，在“超鏈接到幻燈片”中選擇“2.自我介紹”。 ③單擊“確定”按鈕，在動作按鈕上添加文字“返回”，并設(shè)置文字格式。 生：完成教師示范操作的任務(wù)，總結(jié)使用按鈕進(jìn)行鏈接的方法。 上機(jī)練習(xí)： 為“我們的運(yùn)動會”演示文稿中“精彩的瞬間”幻燈片中的文字或圖片設(shè)置超鏈接。 評價反饋。 3．發(fā)散練習(xí)，內(nèi)化認(rèn)知 應(yīng)用本課所學(xué)的方法，為“我們的運(yùn)動會”設(shè)置適當(dāng)?shù)某溄印? 4．

6、小結(jié)任務(wù)，結(jié)束新課 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了插入超鏈接的方法，在演示文稿中插入適當(dāng)?shù)某溄?，可以使我們的演示文稿更活躍、更有靈性，希望同學(xué)們能利用這一方法實現(xiàn)演示文稿的自由跳轉(zhuǎn)。 ? 附送： 2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第二冊下冊 插入影片和聲音教案 蘇科版 ［教學(xué)目的與要求］ 1．知識與技能 (1)學(xué)習(xí)在演示文稿中插入影片的方法。 (2)學(xué)習(xí)在演示文稿中插入聲音的方法。 2．過程與方法 學(xué)會篩選、甄別聲音及影片，學(xué)會通過聲音、影片來烘托主題，表現(xiàn)主旨。 3．情感態(tài)度與價值觀 在插入聲音及影片的過程中學(xué)會欣賞，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的品質(zhì)。 4．創(chuàng)新與行為

7、 能根據(jù)主題選取合適的影片和聲音文件對演示文稿進(jìn)行修飾、烘托。 ［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］ 幻燈片中插入影片文件與聲音文件。 ［教學(xué)方法與手段］ 本課新的知識點(diǎn)不多，建議教師著重在知識技能的遷移上設(shè)計教學(xué)，多組織學(xué)生自主合作。本課可以視作是前幾節(jié)課的延伸與鞏固。 本課采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，通過情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)中始終以任務(wù)為主線，注意前后知識點(diǎn)學(xué)習(xí)的對比，加強(qiáng)教師引導(dǎo)與學(xué)生自學(xué)、合作學(xué)習(xí)的結(jié)合。 ［教學(xué)準(zhǔn)備］ 與學(xué)生成長有關(guān)的影片、動畫、聲音。 ［教學(xué)過程］ 1．激情引趣，導(dǎo)入新課 （1）欣賞影片 今天老師在電腦里放了好多好看的電影，一起去欣賞一下吧! 出示影片的

8、文件位置“D:\小問號”。 幻燈片是一種媒體集成軟件，我們已經(jīng)學(xué)會了在幻燈片中插入圖片，怎樣在幻燈片中插入影片呢？ 板書課題：第26課?插入影片和聲音。 2．任務(wù)驅(qū)動，自主探究 任務(wù)一：為“我的愛好”演示文稿插入一張“我喜歡的一段影片”的幻燈片 （1）打開“我的愛好”演示文稿。 （2）插入一張空白幻燈片，輸入“我喜歡的一段影片”標(biāo)題。 （3）用插入圖片的方法為幻燈片插入“桃花扇”影片文件，并調(diào)整播放窗口的大小。 合作探究： ①)小組看書討論。 ②嘗試操作。 ③交流反饋。 （4）播放演示文稿，全班匯報交流。 （5）鞏固深化。 在“我們的運(yùn)動會”演示文稿中插入“運(yùn)動會”

9、影片文件。 任務(wù)二：為“我的愛好”演示文稿中“我的興趣愛好”幻燈片插入“長大以后”聲音文件 （1）出示任務(wù)及“長大以后”聲音文件的位置。 （2）學(xué)生嘗試操作。 （3）交流總結(jié)。 （4）鞏固深化 在“我們的運(yùn)動會”演示文稿中插入“運(yùn)動員進(jìn)行曲”聲音文件。 （5）評價欣賞。 3．拓展練習(xí)，內(nèi)化認(rèn)知 欣賞資源庫中的影片及聲音文件，為“我們的運(yùn)動會”演示文稿添加合適的影片及聲音幻燈片，使演示文稿更加豐富多彩，突出主題。 4．評價交流，完善認(rèn)知 選擇不同學(xué)生的作品進(jìn)行交流點(diǎn)評，完善學(xué)生的審美認(rèn)知。 5．小結(jié)任務(wù)，結(jié)束新課 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在幻燈片中插入影片和聲音的方法，在演示文稿中插入什么樣的影片及聲音，要根據(jù)演示文稿的主題來確定，希望同學(xué)們能抓住這一點(diǎn)合理地完善我們的演示文稿。